МОБУ «СОШ 1» Влияние цветовой гаммы в совокупности с самим пространством класса и другими факторами, оказывающими воздействие, на обучаемость ученика. Сапова Валентина 10 класс Учитель: Н. В. Разноцвеева

Содержание Обоснование проекта и формулировка задач Гипотеза Введение и основная часть Концепция цвета Характеристика цветов Цвет и интерьер Тест Итоги Оптимальные комбинации цветов и самого пространства Заключение

Обоснование проекта и формулировка задач Я обратила внимание, что на способность к обучению моих товарищей и меня, в частности, некоторое влияние оказывает то, в каком кабинете мы находимся во время учебного процесса. Меня заинтересовала эта проблема, так как она имеет еще и творческую направленность, и я решила изучить, каким образом цветовая гамма в совокупности с некоторыми другими факторами влияет на психо-эмоциональное состояние – работоспособность ученика. Цель: Выяснение причин влияния цветовой гаммы в совокупности с самим пространством класса и другими факторами на способность учащегося к обучению. Задачи: Подобрать и изучить литературу, содержащую в себе информацию о правилах и основах колористики. Выявить проблему цвета и его влияние на психо–эмоциональное состояние учащегося. Изучить психологию восприятия человеком цвета. Подобрать оптимальные комбинации цветов для определенного пространства.

Гипотеза Я полагаю, что на психическое состояние ученика, то есть в какой-то мере на его восприятие информации оказывает влияние эстетика помещения, в котором находится объект и то, в каком спектре цветов оформлено пространство.

Введение Поскольку мне важно понять не только, как сам цвет влияет на психоэмоциональное состояние человека, но и какое воздействие оказывают на работоспособность цветовые сочетания и другие внешние факторы (температура, влажность, лучистая энергия) помещения; я рассмотрю цвет не исключительно в пределах колористики, но вкупе с прочими составляющими общего фона пространства.

Концепция цвета: Концепция цвета была выработана Гетте: все темные цвета успокаивают, светлые возбуждают. Цвет оказывает влияние на кровяное давление – оно повышается от синего к зеленому, к желтому и красному. Надо обращать внимание на форму – одни цвета поглощают форму (желтый, белый), другие ею поглощаются (синий черный). Если человек устал от одного цвета, то надо посмотреть на противоположный, то есть состояние меняется на противоположное. Красный всегда влияет на физическое состояние, желтый – на умственное, а голубой – на эмоции. Соответственно влияют и их оттенки. Выбор предпочтительного (любимого) цвета человеком определяется его характером и зависит также от социального фактора.

Спектр

Характеристика цветов: Красный - возбуждающий, согревающий, активный, активизирует все функции организма; на короткое время увеличивает мускульное напряжение, повышает кровяное давление, ускоряет ритм дыхания. Злоупотреблять им не следует – может вызвать раздражение, истощение. Оранжевый - тонизирующий; действует в том же направлении, что и красный, но слабее; ускоряет пульсацию крови, улучшает пищеварение. Различные мягкие оттенки оранжевого благоприятно влияют на работоспособность. Желтый (самый светлый в спектре) - тонизирующий, физиологически оптимальный, наименее утомляющий; стимулирует зрение и нервную деятельность. Желтый цвет распространяется во все стороны, олицетворяет ум, влияние доминанта. Зеленый (самый привычный для органа зрения) - физиологически оптимальный; уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры; успокаивает и облегчает невралгии и мигрени; на продолжительное время повышает двигательно-мускульную работоспособность. Голубой - успокаивающий; снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и замедляет ритм дыхания, понижает температуру тела, освежает, настраивает на терпение, снижает аппетит.

Синий - успокаивающее действие переходит в угнетающее; способствует затормаживанию функций физиологических систем человека, оказывает тормозящее действие на нервную систему, снижает работоспособность. Фиолетовый - соединяет эффект красного и синего цветов; снижает пульс, производит угнетающее действие на нервную систему. Не рекомендуется в работе с детьми. Белый цвет - осветляет, обновляет все цвета в организме, помогает убрать скованность. Но! Не следует выкрашивать в белый цвет детские комнаты. Если белого цвета много – в силу вступают его негативные характеристики: изоляция, бесплодность, скука, чопорность, разочарование, отрешенность. Серый цвет - соединяет в себе противоположные качества черного и белого, следовательно, чувствует себя ненужным и чужим. Единственная цель – стабильность и гармония (из-за истощенности и усталости). Серый цвет считается одиноким, т.к. живет на границе черного и белого Розовый цвет - означает романтичность, доброту, любовь. Чем он бледнее, тем сильнее выражение любви. Вызывает чувство комфорта, успокаивает, избавляет от навязчивых мыслей, помогает в кризисе. Но! – ему свойственна чрезмерная чувствительность Коричневый цвет - это затемненный желто – красный цвет: импульсивная жизненная сила красного сдерживается, замирает. В коричневом остается жизненность, которая потеряла свою активность.

Цвет и интерьер: Белый - следует избегать в больницах и помещениях для детей. Желтый – предпочтителен в салоне самолета, кухне, экзаменационных аудиториях. Коричневый – создает уют, но тянет отдыхать – нельзя использовать в библиотеке, хорошо использовать в суде (как цвет незыблемости). Синий – предпочтителен для залов заседаний – способствует организованности; негативен для детских комнат – меланхолия. Красный – положителен в кафе (клиенты быстро уходят). Бледно – голубой - положителен в ванной комнате, в спальне. Темно – зеленый - в нежилых комнатах, в библиотеке, то есть там, где проводят немного времени. Бледно – розовый (персиковый) желательно использовать в спальне, комнате отдыха (легко вставать по утрам); вызывает уют и комфорт, но не затягивает.

тест Какие оттенки (тона) Вам больше нравятся ? пастельные контрастные Какой цвет Вы предпочитаете ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает красный цвет ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает синий цвет ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает зеленый цвет ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает белый цвет ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает розовый цвет ? Какую ассоциацию (чувство) вызывает черный цвет ? Вам уютней в комнате: просторной небольшого размера Вам приятнее в комнате: темных тонов светлых тонов

Вам нравится больше: говорить молчать Должно ли быть в помещении много растительности ? да нет Холодно ли Вам в светлом помещении ? да нет Вам нравятся мягкие стены ? да нет

Итоги Предпочтительнее оказались пастельные (70%) тона, чем контрастные (30%). Испытуемые чаще выбирали первые (белый, голубой/синий, беж, сиреневый), нежели последние (черный, красный). У большинства контрастные и яркие цвета воспринимаются как резкие, подавляющие, агрессивные. Пастельные, напротив, как природные, ненавязчивые, то есть связанные со спокойствием, светом, природными стихиями, теплом. Но розовый, как наиболее чувственный и романтичный, особой симпатии у испытуемых не вызвал (хоть и относится к пастельным тонам). Зная, что чувственность и влияние розового усиливается по мере уменьшения яркости, можно с уверенностью заявить, что его не стоит использовать в помещении (по крайней мере, этого учебного заведения).

Совместив результаты вопросов о величине комнаты и цветовом решении, получаем результат, что светлая и просторная комната более предпочтительна в качестве учебной, чем маленькая и затемненная. То есть, если комната небольшого размера, ее можно окрасить в светлый цвет- это даст нужный эффект. Также в тесте были вопросы, связанные с партой обучаемого (т.е. в наличии или отсутствии соседа по парте). Получилось, что большинство нуждается в соседе по парте (60% : 40%). Скорее всего, эта нужда является компенсацией переизбытка свободы пространства. Заключительные вопросы выявляли отношение к уюту (наличие растений в комнате и меховые стены). Хотя большинству импонируют стены подобного рода (которые явно олицетворяют уют), но цветы испытуемые не считают важным атрибутом комнаты. Поэтому в помещении должно быть небольшое количество растительности (потребность тестируемых в уюте). А стены должны быть теплые, а не холодные (по той же причине).

ОПТИМАЛЬНЫЕ КОМБИНАЦИИ ЦВЕТОВ И САМОГО ПРОСТРАНСТВА На основе итогов тестирования, влиянии внешних факторов, общих правилах оформления комнат, учебных в частности, можно подобрать оптимальные решения для оформления помещения; чтобы ученик, находясь в учебной комнате, не испытывал дискомфорта и происходило стимулирование мозговой активности.

Таблица результатов Пастельные(теплые) приемлемые неприемлемые Стимулирует мозговую активность Желтый Снижает мозговую активность зеленый красный синий оранжевый Фиолетовый(сиреневый) коричневый розовый Творческое мышление голубой Не влияет белый

Заключение Тепловая перегрузка сопровождается определенным истощением функциональных резервов организма, что приводит к снижению работоспособности. А при недостатке тепла происходит торможение процессов, как следствие - снижается работоспособность. Снижение освещенности приводит к возрастанию ошибок в различении сигналов, необходимости напряжения зрительного анализатора и отсюда к падению работоспособности. С другой стороны, слишком яркое освещение рабочей зоны может вызвать ослепление, отрицательно сказывающееся на работоспособности. Освещение влияет не только на аппарат зрения, но и на общую активность. Уровень освещенности, цветовая гамма окружающей рабочей среды тоже существенно влияют на психологический статус, формируют эмоциональную тональность и, таким образом, влияют на работоспособность.

Если уровень шума приближается к силе речевого сигнала более, чем на 8 дб, обмен звуковой информацией становится весьма затрудненным, резко снижается уровень восприятия, нарастает количество ошибок в действиях. Абсолютная тишина, т.е. отсутствие шумового фона, также влияет на работоспособность, снижая ее. Пастельные тона Теплые оттенки Увеличение размера комнаты за счет цветовых решений Небольшое количество зеленых растений Двухместные парты

Спасибо за внимание