Вчитель біології вищої категорії, вчитель -методист Деражнянського НВК Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 3, ліцей Класний керівник 11 – А класу

МОЄ ЖИТТЄВЕ КРЕДО : Любити життя, цінувати кожну його хвилину, нести радість, у книгах шукати істину, у людях - мудрість Любити життя, цінувати кожну його хвилину, нести радість, у книгах шукати істину, у людях - мудрість

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО : ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ, НІКОЛИ НЕ ЗРАДЖУЙ СВОЇЙ ПРОФЕСІЇ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ, НІКОЛИ НЕ ЗРАДЖУЙ СВОЇЙ ПРОФЕСІЇ

ВИХОВНА ПРОБЛЕМА: РОЗВИТОК ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ І СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЇХ РОЗВИТКУ РОЗВИТОК ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ І СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ЇХ РОЗВИТКУ

ЗАПОВІДІ ВЧИТЕЛЯ: не виховувати у поганому настрої; визначити, чого хочеш для дитини, дізнатися, що вона думає із цього приводу; надати можливу самостійність; не підказувати готового рішення, а показувати можливі шляхи до нього; не пропустити перший успіх дитини; робити своєчасні зауваження; оцінювати вчинок, а не особу. не виховувати у поганому настрої; визначити, чого хочеш для дитини, дізнатися, що вона думає із цього приводу; надати можливу самостійність; не підказувати готового рішення, а показувати можливі шляхи до нього; не пропустити перший успіх дитини; робити своєчасні зауваження; оцінювати вчинок, а не особу.

ФОРМИ РОБОТИ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮ В СВОЇЙ ДІЯЛЬНОСТІ: анкетування, тестування, тренінги, індивідуальні корекційні програми, бесіди, колективні творчі справи, зустрічі з цікавими людьми, походи, екскурсії, змагання, конкурси анкетування, тестування, тренінги, індивідуальні корекційні програми, бесіди, колективні творчі справи, зустрічі з цікавими людьми, походи, екскурсії, змагання, конкурси

СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ ГРУНТУЄТЬСЯ НА : гуманістичній спрямованості виховного процесу; організації життя колективу на засадах демократизму, самоврядування; залученні учнів до різноманітної творчої та соціально значимої діяльності; психолого-педагогічному супроводі виховання та розвитку дітей гуманістичній спрямованості виховного процесу; організації життя колективу на засадах демократизму, самоврядування; залученні учнів до різноманітної творчої та соціально значимої діяльності; психолого-педагогічному супроводі виховання та розвитку дітей

ЗАКОНИ ВИХОВАННЯ : радості: геть нудьгу, посмішка на обличчях дорослих і дітей; краси: будь красивим сам і бережи красу навколо; доброти: будь чуйним і уважним до людей; працьовитості: працюй сам і поважай працю інших людей; дружби: хочеш мати друга – будь ним; поваги: якщо хочеш, щоб тебе поважали, – поважай інших; ввічливості: кожний твій вчинок відображається на інших людях; не забувай, що поряд з тобою людина; відповідальності: кожний повинен бачити наслідки своїх вчинків і відповідати радості: геть нудьгу, посмішка на обличчях дорослих і дітей; краси: будь красивим сам і бережи красу навколо; доброти: будь чуйним і уважним до людей; працьовитості: працюй сам і поважай працю інших людей; дружби: хочеш мати друга – будь ним; поваги: якщо хочеш, щоб тебе поважали, – поважай інших; ввічливості: кожний твій вчинок відображається на інших людях; не забувай, що поряд з тобою людина; відповідальності: кожний повинен бачити наслідки своїх вчинків і відповідати

Мій 11 – А клас

ЗРАЗКОВИЙ КЛАС з 2008 року за підсумками проведеної роботи клас отримує звання : ЗРАЗКОВИЙ КЛАС з 2008 року за підсумками проведеної роботи клас отримує звання : ЗРАЗКОВИЙ КЛАС

Характеристика класу: В класі навчається 14 учнів, з них 5 дівчат, 9 хлопців. 6 учнів мають високий рівень навчальних досягнень, 8 достатній рівень навчальних досягнень, 3 учні отримали свідоцтво про базову середню освіту з відзнакою, 2 учениці переможці обласних предметних олімпіад і конкурсів – захистів робіт МАН В класі навчається 14 учнів, з них 5 дівчат, 9 хлопців. 6 учнів мають високий рівень навчальних досягнень, 8 достатній рівень навчальних досягнень, 3 учні отримали свідоцтво про базову середню освіту з відзнакою, 2 учениці переможці обласних предметних олімпіад і конкурсів – захистів робіт МАН

«Виховання дітей - ризикована справа. Бо у разі успіху останнє придбане ціною великої праці і турботи, у разі ж невдачі горе незрівняне ні з яким іншим». Демокріт «Виховання дітей - ризикована справа. Бо у разі успіху останнє придбане ціною великої праці і турботи, у разі ж невдачі горе незрівняне ні з яким іншим». Демокріт