ЗНО Презентація для керівників методичних обєднань вчителів біології Підготував методист ДРЦОЯО І.В. Груба

ЗНО Особливості проведення ЗНО Особливості проведення ЗНО Наказ Міністерства освіти і науки України від 26 червня 2009 року 570 *перелік предметів аналогічний переліку 2009 року; * кожен бажаючий взяти участь у ЗНО 2010 року може обрати пять предметів для тестування; *два обовязкові предмети тестування; *два обовязкові предмети тестування; *проведення ЗНО у червні 2010 року; *проведення ЗНО у червні 2010 року; *результати ЗНО зараховуються як результати конкурсних випробувань до вищих навчальних закладів. *результати ЗНО зараховуються як результати конкурсних випробувань до вищих навчальних закладів.

ЗНО Оcобливості проведення ЗНО Оcобливості проведення ЗНО Зовнішнє оцінювання буде виконувати лише одне завдання Обовязковість двох предметів Виготовлення тестових зошитів лише українською мовою (для бажаючих передбачається словник основних термінів з предмета тестування)

Специфікація тесту з біології 1. Призначення тесту * Оцінити ступінь підготовленості випускників ЗОШ та минулих років з біології з метою конкурсного відбору для навчання у ВНЗ. 2. Документи, що визначають зміст тесту * Зміст тесту визначається на основі Програми ЗНО з біології (Наказ МОНУ 865 від року).

Специфікація тесту з біології 3. Структура тесту * Загальна кількість завдань тесту – 60. * На виконання тесту з біології відведено 120 хвилин.

Специфікація тесту з біології Кількісний розподіл завдань тесту Розділ Форми тестових завдань Разом З вибором однієї правильної відповіді На встановлення відповідності На встановлення правильної послідовності легкіоптскллегкіоптскллегкіоптскл Вступ. Методи біол. досліджень 11 Молекул. рівень організ. життя 1214 Клітинний рівень організації життя Організмовий рівень Організ. життя Надорганізмові рівні життя Історичний розвиток органічного світу

Специфікація тесту з біології 4. Характеристика тестових завдань * Завдання з вибором однієї правильної відповіді (ВОВ). Вони складаються із запитання та чотирьох варіантів відповіді, серед яких тільки один є правильним. * Завдання 51 – 57 – на встановлення відповідності (ВВ) одних біологічних понять і термінів іншим. * Завдання 58 – 60 – на встановлення правильної послідовності (ВП). У завданнях пропонується розташувати події або етапи, позначені літерами, у правильній послідовності. 5.Розподіл завдань тесту за складовими біологічної підготовки

Рівні когнітивної сфери ЗмістЗнанняРозумінняЗастосуванняАналіз,синтезоцінювання Разом Разом% ВОВ ВВВВВВВВ ВПВПВПВПВОВВВВП ВО В ВВ ВПВПВПВП ВВВВВВВВВП Вступ. Методи біол. Досліджень.112 Молекулярни й рівень орг. Життя Клітинний рівень орг. Життя Організмови й рівень орг. Життя Надорганізм овий рівень життя Історичний розвиток орг. світу 1123 Разом Разом, у %

Специфікація тесту з біології 6. Принципи композиції завдань у тесті з біології * Завдання розташовуються за формами (ВОВ, ВВ, ВП): від завдань з вибором однієї правильної відповіді до завдань на встановлення правильної послідовності. * Завдання в межах кожної форми розташовуються за принципом зростання їхньої складності.

Специфікація тесту з біології 7. Оцінювання завдань різних форм * Завдання з вибором однієї правильної відповіді – 0 або 1 тестовий бал. * Завдання на встановлення відповідності – тестових балів. * Завдання на встановлення правильної послідовності тестових бала.

Специфікація тесту з біології 8. Додаткові матеріали та обладнання * Додаткові матеріали та обладнання під час виконання тесту не використовуються. 9. Умови проведення ЗНО та перевірки його результатів * Під час проведення ЗНО в аудиторії не можуть бути присутніми вчителі біології, хімії. * Відповіді на завдання автоматично обробляються після сканування бланку відповідей.

Специфікація тесту з біології 10. Рекомендації з підготовки до складання тесту * Під час підготовки до тестування рекомендується використовувати підручники і посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України.

Зразки тестових завдань 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді Яка властивість води запобігає різким коливанням температури в клітині? Яка властивість води запобігає різким коливанням температури в клітині? А низька теплоємність. А низька теплоємність. Б структурованість. Б структурованість. В висока теплоємність. В висока теплоємність. Г буферність. Г буферність. В

Зразки тестових завдань 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді Якщо клітину помістити в розчин, концентрація солей у якому вища, ніж у цитоплазмі, то спостерігається явище Якщо клітину помістити в розчин, концентрація солей у якому вища, ніж у цитоплазмі, то спостерігається явище А плазмолізу. А плазмолізу. Б піноцитозу. Б піноцитозу. В деплазмолізу. В деплазмолізу. Г фагоцитозу. Г фагоцитозу. А

Зразки тестових завдань 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді Зміни будови, що не впливають на загальний рівень організації і є пристосуванням до конкретних умов, - це Зміни будови, що не впливають на загальний рівень організації і є пристосуванням до конкретних умов, - це А ароморфоз. А ароморфоз. Б ідіоадаптація. Б ідіоадаптація. В дегенерація. В дегенерація. Г мутагенез. Г мутагенез. Б

Зразки тестових завдань 2. Завдання на встановлення відповідності Установіть відповідність між типами плодів і назвами рослин, на яких вони формуються. Установіть відповідність між типами плодів і назвами рослин, на яких вони формуються. 1 листянка А арахіс 1 листянка А арахіс 2 розкривна коробочка Б фіалка 2 розкривна коробочка Б фіалка 3 нерозкривний біб В терен 3 нерозкривний біб В терен 4 кістянка Г квасоля 4 кістянка Г квасоля Д бавовник Д бавовник 1Б 2Д 3А 4В

Зразки тестових завдань 2. Завдання на встановлення відповідності Установіть відповідність між трофічними рівнями та організмами, які знаходяться на них у екосистемах 1 продуценти А вівця 1 продуценти А вівця 2 консументи I порядку Б вовк 2 консументи I порядку Б вовк 3 консументи II порядку В малярійний плазмодій 3 консументи II порядку В малярійний плазмодій 4 редуценти Г бульбочкова бактерія 4 редуценти Г бульбочкова бактерія Д дощовий червяк Д дощовий червяк 1Г 2А 3Б 4Д 1Г 2А 3Б 4Д

Зразки тестових завдань 3. Завдання на встановлення правильної послідовності Установіть послідовність стадій життєвого циклу Аурелії, починаючи від запліднення. Установіть послідовність стадій життєвого циклу Аурелії, починаючи від запліднення. А медуза А медуза Б поліп Б поліп В яйце В яйце Г личинка з війками Г личинка з війками ВГБА ВГБА

Зразки тестових завдань 3. Завдання на встановлення правильної послідовності Установіть послідовність проходження нервового імпульсу в слуховому аналізаторі. Установіть послідовність проходження нервового імпульсу в слуховому аналізаторі. А скронева звивина кори великих півкуль А скронева звивина кори великих півкуль Б слуховий нерв Б слуховий нерв В волоскові клітини Кортіївого органу В волоскові клітини Кортіївого органу Г біполярні нейрони Г біполярні нейрониВГБА

Рекомендовані джерела інформації 1. (Міністерство освіти і науки України) (Український центр оцінювання якості освіти) (Донецький регіональний центр оцінювання якості освіти) (Освітній портал) (Книги України).

Бажаємо успіху! Донецьк 2009