МБОУ СОШ 99 г.о. Самара Предмет: Русский язык Класс: 4 Учебник: Зеленина Л.М., 2009 г Учитель: Гаврилова Г.А. Год издания: 2012

Цели: 1. Познакомить учащихся с простыми и сложными предложениями, учить распознавать их. 2. Развивать навыки грамотного письма, внимание, интерес к предмету. Оборудование: презентация.

Вставь нужный союз: Летучая мышь днем спит … ночью летает. Они слышали шум … дверь не открыли. Ночь ветер злится … стучит в окно.

в …сток к...мундир ж …лютый пр.. красный – объясните значение Отличающийся необыкновенной красотой, очень красивый.

Спишите, подчеркните грамматическую основу. Что заметили? 1. Наступила весна и оживила всю природу. 2. Наступила весна, и с юга прилетели птицы.

Предложение, в котором одна грамматическая основа – простое предложение. Предложение, в котором две грамматические основы – сложное предложение.

Подумай! Как могут соединяться части сложного предложения? День прошел, Царица вопит, А дитя волну торопит.

А царевич хоть и злится, Но жалеет он очей Старой бабушки своей.

Царь Салтан зовет их в гости, И за ними во дворец Полетел наш удалец.

1. Что такое сложное предложение? А. Предложение, в котором одна грамматическая основа. Б. Предложение, в котором две грамматические основы.

2. Как связаны между собой простые предложения в составе сложного? А. Не связаны друг с другом. Б. Связаны по смыслу и интонации.

3. В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания: А. В лесу мы собирали грибы и ягоды. Б. Прошел дождь и в лесу появились грибы.