Стан виховної роботи в закладах освіти Глибоцького району

ОСОБЛИВОСТІ РАЙОНУ : ОСОБЛИВОСТІ РАЙОНУ : ПЕРЕВАЖАЄ СІЛЬСЬКЕ НАСЕЛЕННЯ ; ВИСОКИЙ РІВЕНЬ ЗБЕРЕЖЕННЯ НАРОДНИХ ТРАДИЦІЙ ; БЛИЗЬКІСТЬ ДО ОБЛАСНОГО ЦЕНТРУ м. ЧЕРНІВЦІ ; ПРИКОРДОННИЙ РАЙОН ; БАГАТОНАЦІОНАЛЬНИЙ СКЛАД НАСЕЛЕННЯ : українців – 46, 6 % румунів – 45,3 % молдован - 6,1% росіян – 1,2 % поляків – 0,35 % інших – 0,5 %

ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄМО : УДОСКОНАЛЕННЯ ВИХОВНИХ СИСТЕМ ШКІЛ, КЛАСІВ, СТВОРЕННЯ СПРИЯТЛИВОГО ДЛЯ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СЕРЕДОВИЩА, УДОСКОНАЛЕННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ПРІОРІТЕТИ : ВИХОВАННЯ ОСВІЧЕНОЇ МОЛОДОЇ ЛЮДИНИ З АКТИВНОЮ ЖИТТЄВОЮ ПОЗИЦІЄЮ, З ВИСОКОЮ ЗАГАЛЬНОЮ КУЛЬТУРОЮ, МОРАЛЬНИМИ ПЕРЕКОНАННЯМИ ; ФОРМУВАННЯ РИС ГРОМАДЯНСКОСТІ, НАЦІОНАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ, ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРЕДСТАВНИКІВ ІНШИХ ЕТНОСІВ ; ПЕРЕТВОРЕННЯ СЕРЕДОВИЩА РИЗИКІВ НА ПРОСТІР МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ, ПОПЕРЕДЖЕННЯ НЕГАТИВНИХ ЯВИЩ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ ; ЗБЕРЕЖЕННЯ КРАЩИХ ТРАДИЦІЙ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ НОВАЦІЙ У ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС.

РЕАЛІЗАЦІЯ ЦІЄЇ МОДЕЛІ ВИХОВНОЇ С ИС ТЕМИ РАЙОНУ ДАЛА МОЖЛИВІСТЬ ПЕРЕЙТИ ВІД БЕЗЛИКОЇ СИСТЕМИ ЗАХОДІВ ДО ЦІЛІСНОГО ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ, ІННОВАЦІЙНИХ МОДЕЛЕЙ ВИХОВНИХ СИСТЕМ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РАЙОНУ :

КАМ ЯНСЬКА ЗОШ І - ІІІ ступенів : Відродження духовності, історичної пам яті, любові до рідного краю. НАПРЯМКИ : Вивчення історії села, школи, літературної спадщини, фольклору, народних традицій. Класи - пошукові загони.

КАРАПЧІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ : Національно - патріотичне та естетичне виховання учнів. Працюють драматичний, танцювальний, хоровий, хореографічний колективи. 8 років поспіль учні були учасниками міжнародного дитячого табору Джерела толерантності, де представляли культуру, традиції та обряди румунів Буковинського краю. Ініціатори проведення відкритого фестивалю – конкурсу Comoara neanului ( Народні скарби )

СТАРОВОВЧИНЕЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ : Громадянське виховання школярів засобами краєзнавства. Туристичні походи, краєзнавчі експедиції, науково - дослідницька діяльність. У 1957 році створений музей – центр виховної системи.

ГЛИБОЦЬКИЙ ЛІЦЕЙ : Демократизація шкільного життя, підвищення значущості учнівського врядування. Науково - дослідницька робота, лабораторія літературного краєзнавства Витоки, світлиця Домки Ботушанської, класи - клуби. Результат : школа увійшла в число 100 кращих шкіл України. Утримує І місце в районному рейтингу останні 10 років.

КОРОВІЙСЬКА ЗОШ І - ІІІ ступенів : Збагачення духовного світу учнів, формування національної свідомості, виховання культури міжнаціонального спілкування. Робота клубу Етикет, дитячого об єднання Веселка, традиційні свята, зустрічі з цікавими людьми.

ГЛИБОЦЬКА ЗОШ І - ІІІ ступенів : Впровадження проектних технологій в навчально - виховний процес Реалізовані проекти : Таланти моєї родини Формування свідомого громадянина засобами українознавства Наше здоров я – в наших руках

ЧЕРВОНОДІБРОВСЬКА ЗОШ : Відродження національних традицій, вивчення історіє українського народу Об єднання Козацька чайка : Напрямки діяльності : o краєзнавчий ; o екологічний ; o спортивно - туристський ; o художньо - естетичний ; o трудовий.

Зайнятість учнів в гуртках РокиГуртки на базі шкіл В них учнів % Гуртки від позашкілля В них учнів% , , , , , , , , , , , ,7

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ : В ТРЕТИНІ ЗАКЛАДІВ СТВОРЕНО САМОБУТНІ, ОРИГІНАЛЬНІ ВИХОВНІ СИСТЕМИ ; СТВОРЕНО ВИХОВНІ СИСТЕМИ В КЛАСАХ ; В БІЛЬШОСТІ ШКІЛ СТВОРЕНО СПРИЯТЛИВЕ ДЛЯ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ СЕРЕДОВИЩЕ ; ПРИВАБЛИВИЙ ІМІДЖ БАГАТЬОХ ШКІЛ.

ПРОБЛЕМИ : НЕДОСТАТНЯ МАТЕРІАЛЬНА БАЗА ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ПОЗАУРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ : АКТОВИХ ЗАЛІВ -6, КІМНАТ ШКОЛЯРА – 4, МУЗЕЇВ – 1 ; ПЛИННІСТЬ КАДРІВ ЗАСТУПНИКІВ ДИРЕКТОРІВ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ ; РОБОТА ЗАСТУПНИКІВ ДИРЕКТОРІВ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 0,5 СТАВКИ; ПРИЗНАЧЕННЯ НА ПОСАДУ ЗДВР НЕДОСВІДЧЕНИХ ПЕДАГОГІВ, З НИЗЬКИМ РІВНЕМ ФАХОВОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ; низький рівень контролю з боку дирекції школи ; СОЦІАЛЬНІ ( невиконання батьками своїх функцій, негативні впливи соціуму ).

Кадровий склад заступників директорів з виховної роботи За стажем роботи: до3 років8 3-5 років років12 більше 250 Якісний показник: Спеціалістів вищої категорії15 спеціалістів першої категорії3 спеціалістів другої категорії4 спеціалістів3

Рекомендації Дирекціям закладів освіти : 1. Глибоко аналізувати стан виховної роботи в закладах освіти, щорічно обговорювати на педрадах, визначати шляхи суттєвого покращення виховної діяльності. Взяти під особистий контроль розробку, удосконалення затвердження виховних програм шкіл, класі. 2. До року систематизувати внутрішньошкільний контроль за станом виховної роботи, внести відповідні корективи в плани роботи. Практикувати за наслідками внутрішкільного контролю видання виробничих наказів, щорічно заслуховувати проблемні питання виховної роботи на засіданнях педагогічних рад, їх рішенням надавати практичний, адресний характер, забезпечити їх виконання. Підвищити вимогливіть до педагогів за результативність праці. 3. Здійснювати підбір кадрів заступників директорів з виховної роботи з числа кращих педагогів, які володіюють необхідними особистісними якостями для здійснення управління виховною роботою школи.

Рекомендації 4. Призначати на посаду педагога - організатора педагогів з відповідною освітою та необхідними організаторськими якостями. Не допускати розподілу навантаження педагога - організатора між двома або більше педагогами. 5. Підбір класних керівників здійснювати тільки з числа кращих працівників, які мають педагогічну освіту. Підвищити вимогливість до класних керівників, здійснювати постійний контроль за їх діяльністю. 6. Якісно покращити планування виховної роботи у закладах освіти, планування виховної роботи класними керівниками, педагогами – організаторами, керівниками творчих об єднань, дитячих громадських організацій, інших учнівських формувань, оптимізувати кількість позаурочних виховних заходів, узгодити планування всіх структурних компонентів. Забезпечити гласність виховної діяльності через засоби масової інформації. 7. Покращити роботу педколективів з батьками на засадах тісної співпраці щодо навчання і виховання дітей, застосовувати нові сучасні форми і методи роботи з батьками. Зробити дієвою роботу по підвищенню педагогічної культури батьків, залучати до цієї роботи психологів, соціальних педагогів.

Рекомендації 8. Здійснювати постійний моніторинг соціального статусу родин, в яких виховуються учні, приділяти підвищену увагу дітям, батьки яких перебувають за кордоном, залучати до шкільних справ, до робти в гуртках, установити соціальний патронаж. 9. Створити ( відродити ) протягом років музеї, музейні кімнати в кожній школі. 10. Посилити контроль за роботою гуртків, клубів, інших об єднань школярів, створити умови для їх діяльності. Забезпечити пропорційний розподіл годин гурткової роботи за всіма напрямками. Здійснювати підбір керівників гуртків відповідно до умінь, особистісних якостей педагогів, результативності попередньої діяльності. Вирішити питання проведення занять у вихідні дні та канікулярний час. Направляти керівників гуртків на навчання в Глибоцький Будинок творчості дітей та юнацтва, туристичний центр.