Pisa 2009 Читательская грамотность 7 декабря 2010 Г.А. Цукерман

2000 – Россия

Возможно ли иначе?

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Читательская грамотность Опора на текст Опора на внетекстовое знание 3. осмыслить и оценить содержание текста форму текста 1. найти и извлечь (информацию) 2. интегрировать и интерпретировать (сообщения текста)

Состав теста (101 вопрос к 29 текстам) найти и извлечь (информацию из текста) – 25% найти и извлечь (информацию из текста) – 25% интегрировать и интерпретировать (сообщения текста) – 50% интегрировать и интерпретировать (сообщения текста) – 50% осмыслить и оценить (сообщение текста) – 25% осмыслить и оценить (сообщение текста) – 25%

Россия. Читательские умения. На 18 баллов выросло первое читательское умение. На 14 баллов снизилось третье читательское умение.

Россия. Формат текстов

Россия. Гендерные различия.

Уровни читательской грамотности II III IV V Потенциал нации. Способны с помощью текстов изучать новый предмет. Способны с помощью текстов ориентироваться в житейских ситуациях. Минимальное, пороговое условие успешного функционирования современного взрослого человека в обыденной жизни.

2009. Уровни читательской грамотности

Россия. Уровни читательской грамотности

Россия. Группы педагогического риска

2009. Группы педагогического риска

Что делать? Искать не там, где светло…

«Тяни-толкай» – измеритель динамики читательской грамотности

искать, где потеряно…