Урок 7. Давній Єгипет. Підсумкове тематине оцінювання. Очікувані результати. Після цього уроку ви зможете: - підсумувати і узагальнити знання з теми Давній.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Давній Єгипет Урок 1. Природа, населення і господарство Стародавнього Єгипту. Урок 2. Утворення Єгипетської держави. Урок 3. Розквіт Давньоєгипетської.
Advertisements

Давній Єгипет Урок 1. Природа, населення і господарство Стародавнього Єгипту. Урок 2. Утворення Єгипетської держави. Урок 3. Розквіт Давньоєгипетської.
Урок 6. Давній Єгипет. Урок узагальнення знань. Очікувані результати. Після цього уроку ви зможете: - підготуватися до тематичного оцінювання; - потренуватися.
Уявіть, що ви туристи, які подорожують до однієї з найзагадковіших країн світу.
ЗАВДАННЯ УРОКУ: 1.Географічне положення Стародавнього Єгипту. 2. Як єгиптяни використовували річку Ніл у господарстві. 3. Заняття стародавніх єгиптян.
ВСТУП ДО ІСТОРІЇ СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ Ми знову книгу відкриваєм, В світ дивовижний відбуваєм, Мандруєм в давньому житті У роки дивовижні ті.
Гра «Найрозумніший знавець історії». Мета: розвивати логічне та асоціативне мислення, виявити інтелектуально розвинених дітей; розвивати вміння самостійно.
ПОЯВА ЛЮДИНИ СУЧАСНОГО ТИПУ Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Суспільство та держава в Стародавньому Єгипті © Тарасов В.В. вчитель історії Серпневської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
ВСТУП ДО ІСТОРІЇ СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ Ми знову книгу відкриваєм, В світ дивовижний відбуваєм, Мандруєм в давньому житті У роки дивовижні ті.
Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Загальна характеристика держави та державної влади Зінченко Н.М., вчитель Люботинської гімназії 1.
Загальна характеристика держави та державної влади.
Професійна діяльність людини і її вибір 7 клас 2010 р. Ільницька Т. В.
Природний радіаційний фон
Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Учні продемонструють свої знання з теми. Зможуть оцінити рівень власних навчальних досягнень. Звернуть увагу на ті питання, які були недостатньо ними.
«Географія материків і океанів». Урок-презентація в 7 класі Храпов Володимир Анатолійович Вчитель географії Звенигородська школа-інтернат І-ІІІ ст.
Вирушаючи в подорож у минуле. Гра Криголам На обведеній на аркуші долоні запишіть своє імя, а на кожному пальці занотуйте відповіді на пять запитань Запитання.
Тема уроку: Стародавня епоха пізнання Землі. Практична робота 2 Етапи географічного пізнання Землі Етап вивчення, Результати дослідники досліджень та.
Транксрипт:

Урок 7. Давній Єгипет. Підсумкове тематине оцінювання. Очікувані результати. Після цього уроку ви зможете: - підсумувати і узагальнити знання з теми Давній Єгипет; - зрозуміти, якому рівню навчальних досягнень відповідають ваші знання ( низькому, середньому, достатньому чи високому).

Тестові завдання 1. Єгипет складався із кількох десятків областей…, їх було понад… 2. Згодом номи обєдналися у дві держави… 3. Цар Верхнього Єгипту Міна завоював Нижній Єгипет і утворив Єдину могутню державу зі столицею… у …р. до.н.е. 4. Знаками влади фараона були… 5. На які періоди ділилася історія Давнього Єгипту?

Тестові завдання 6. Давній Єгипет був розташований: а) на заході Африки; б) у Північно-Східній Африці; в) у Центральній Африці. 7. Основним заняттям стародавніх єгиптян було: а) землеробство; б) скотарство; в) рибальство; г) полювання. 8. Ніл впадає у: а) Чорне море; б) Червоне море; в) Середземне море, 9. Головна зернова культура Єгипту: а) ячмінь; б) пшениця; в) рис. 10. Давні єгиптяни називали свою країну: а) « Чорна земля»; б) « Червона земля»; в) Єгипет. 11. Шадуф – це… а) канал для зрошування; б) особливий пристрій для підняття води на узвищення.

Історичні поняття 1) Така система влади, коли загальний порядок у суспільстві підтримується за допомогою спеціальних організацій і людей – це… 1) Така система влади, коли загальний порядок у суспільстві підтримується за допомогою спеціальних організацій і людей – це… 2) Родичі фараона, знатні і багаті люди – це… 2) Родичі фараона, знатні і багаті люди – це… 3) Служителі храмів – це… 3) Служителі храмів – це… 4) Державні службовці, а саме : писарі, збирачі податків, судді – це … 4) Державні службовці, а саме : писарі, збирачі податків, судді – це … 5) Рівень розвитку суспільства на час створення держави – це… 5) Рівень розвитку суспільства на час створення держави – це… 6) Правителі, які належать до одного й того самого роду й успадковують владу один після одного – це… 6) Правителі, які належать до одного й того самого роду й успадковують владу один після одного – це… 7) Вшанування фараона це - … 7) Вшанування фараона це - … 8) Віра в богів і надприродні сили – це… 8) Віра в богів і надприродні сили – це… 9) Віра в багатьох богів – 9) Віра в багатьох богів – 10) Оповідання про богів 10) Оповідання про богів 11) Знаки для письма у Давньому Єгипті 11) Знаки для письма у Давньому Єгипті 12) Все, що не природа, все, що створене людиною 12) Все, що не природа, все, що створене людиною

Проблемні питання Чому землеробство у Давньому Єгипті було іригаційним? Як утворився обєднаний Єгипет? Поясніть деспотичний характер влади фараона. Чому у давніх єгиптян існував культ тварин? Що привело до занепаду Єгипетську державу? Який фараон запамятався вам найбільше і чому? Яке відкриття ХХ століття ви вважаєте найвизначнішим? Чому?

Інформація про домашнє завдання Намалювати малюнок до теми Давній Єгипет і відобразити на ньому те, що вам найбільше запамяталося під час вивчення історії цієї країни.

Давній Єгипет