Презентація Сердюк Інни Леонівни

Сердюк Інна Леонівна, р. н.

Освіта вища,закінчила у 1985 р. Запорізький державний педагогічний інститут за спеціальністю: Історія з додатковою спеціальністю:Право, присвоєно кваліфікацію: вчитель історії, суспільствознавства та основ держави і права, у 2002 – 2007 році навчалася та закінчила аспірантуру Запорізького Національного університету за спеціальністю: – Соціальна філософія та історія філософії.

Загальний стаж : 35 років. Педагогічний стаж 29 років. Категорія за результатами атестації, 2001 р. – встановлена кваліфікаційна категорія: Спеціаліст вищої категорії р. – підтверджена атестацією кваліфікаційна категорія : Спеціаліст вищої категорії. Дата останньої атестації: 2011 рік. Педагогічне звання: 2001 р. – встановлено педагогічне звання: Спеціаліст вищої категорії р. – підтверджена атестацією кваліфікаційна категорія : Старший вчитель.

В 2007 році закінчила навчання в аспірантурі ЗНУ за спеціальністю: соціальна філософія та історія філософії Складено кандидатські іспити. Автор 14 статей в журналах АН та учасник міжнародних та всеукраїнських конференцій. Тема дисертації:Формування соціальної творчості в демократичному суспільстві. Навчання в аспірантурі ЗНУ

Моє педагогічне кредо: Творчість-основа розвитку особистості !

Проблемна тема,яку я досліджую: Розвиток творчої активності учнів засобами правознавства.

Актуальність Реалії сьогоднішнього непростого моменту в державі та світовому просторі потребують формування громадянина з активною життєвою позицією, який має правові знання та вміння і використовує їх як життєтворчість.

мета -Формування в учнів активної громадянської позиції і правових цінностей. -Надання права вибору учнями моделі поведінки у повсякденних життєвих ситуаціях,орієнтуючись на норми права. -Навчити учнів творчо застосовувати критичне мислення в активній пізнавальній діяльності, реалізуючи своє демократичні права та свободи у тісному взаємозвязку з обовязками. -Співвіднесення учнями своєї позиції з фундаментальними цінностями та нормами демократії -Становлення правової освіченості і правової культури учнів, що надає можливість усвідомлювати свою творчу значимість, власну причетність до формування основ правової держави і громадянського суспільства в майбутньому.

Шляхи реалізації -Залучення учнів до процесу постановки та розвязання суспільних проблем, використовуючи правові знання та власний досвід. -Формування в учнів нестандартного мислення з урахуванням реалій сучасної суспільно-політичної ситуації в Україні та світового досвіду, майбутнього входження України в європейську спільноту. -Розвиток творчого потенціалу для успішного адаптування в мінливих умовах соціального середовища. -враховуючи психологічні, індивідуальні особливості характер,темперамент використовувати диферінційний підхід до учнів,.

Задачі для успішної реалізації поставленої мети: 1.Пошук та використання творчих форм, методів роботи з учнями для розвитку іх знань,вмінь,навичок. 2.Створення умов для педагогічної підтримки творчої самореалізації учнів. 3.Формування громадянської активності та правової культури учнів.

Практична спрямованість В основі роботи інноваційна методика із застосуванням проблемно-ситуаційного навчання і сучасних технологій через комплекс прийомів, методів, засобів та завдань: - Створення проблемних ситуацій для підвищення інтересу до предмету. - Розгляд життєвих ситуацій через норми права (ситуаційні задачі) - Формування особистості-громадянина з активною життєвою позицією.

Форми роботи: Колективна Індивідуальна Групова

Впроваджую інтерактивні методи навчання Схема діяльності: Підготовчий етап: декілька уроків- встановлюється рівність готовності учня до введення творчих задач. Етап введення творчих прийомів. Етап використання набутих під час виконання творчих завдань під контролем вчителя. Етап самостійного використання методів та прийомів творчих задач для розвязання навчальних та життєвих проблем.

Прийоми: Мозковий штурм,Мікрофон,Робота в групах,ділова рольова гра,Подорож у часі,Акваріум,Однокорінні слова,Хто швидше згадає?,Займи позицію, презентації, дискусії,розвязування ситуаційних задач,аналіз норм права. нестандартні форми уроків: Використовуються за традицією : Судовий процес, Засідання Комітету у справах сімї та молоді,Засідання Верховної Ради, конференції,круглі столи.

Круглий стіл Права,свободи,обовязки громадян України(9-ті кл.)

Ділова гра.

Тиждень правової освіти

Всеукраїнський тиждень права. Виставки.

Дискусійний клуб Я маю право

У н.р. проводився районний семінар з теми: Корекційна робота зі слабовстигаючими учнями на уроках історії та правознавствадля вчителів історії та правознавства Хортицького району а засідання : 19 березня 2014 року. Сучасні критерії оцінки роботи вчителя історії та правознавства. Дата засідання:

Консультпункт для вчителів районуФормування навчальних компетентностей учнів під час вивчення курсу історії та правознавства

Практичне значення мого досвіду -у творчому застосуванні набутих учнями вмінь і знань у нестандартних ситуаціях, - інтеграція знань,набутих на уроках правознавства та позаурочній діяльності у життя - формування правової культури особистості,її комунікативних здібностей -Уміння працювати в команді -Відстоювати свої права і позиції -Вміти презентувати свої творчі здібності і свою працю. Спасибі за увагу!