Рецензент: Курбатова О.В., заступник директора з НВЧ Організація профорієнтаційної роботи серед учнівської молоді ЗОШ Курсова робота на тему : Слухач: Калюх Олена Володимирівна Професійно-технічне училище 81 смт. Юр̕ївка НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ОСВТИ У ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ Школа резерву заступників директорів професійно-технічних закладів

«Знання зворотного боку професії або покликання – це та ціна, яку ми платимо за оволодіння професійними навичками» Ці слова Джеймса Болдуїна визначають напрямок професійного виховання – значення правильного вибору професії в житті людини і суспільства, виявлення готовності до професійного самовизначення. Вибір професії – це інтелектуально-психологічне завдання, нелегке для особистості та важливе для держави. Профорієнтаційні заходи стимулюють пошук людиною найефективніших засобів підвищення свого професійно- кваліфікаційного рівня, розвиток соціально-економічної ініціативи, інтелектуальної та трудової незалежності.

Професійно – орієнтаційна робота це цілорічний безперервний процес, який розпочинається з аналізу профорієнтаційної роботи за попередній навчальний рік, моніторингу соціального середовища, ринку праці, контингенту учнів училища, видання управлінських рішень щодо форм, методів та напрямків профорієнтаційної роботи та реалізація цих заходів у навчальних закладах. Головним завданням інженерно – педагогічного колективу ПТУ81 є проведення профорієнтаційної роботи. При виконанні цієї задачі постає питання про пріоритетність вибору майбутнього місця навчання випускників середніх загальноосвітніх шкіл, адже саме вдало проведена профорієнтаційна робота забезпечує збільшення чисельності учнів саме в нашому навчальному закладі. Профорієнтаційна робота є складовою частиною навчально- виховної роботи Юрївського ПТУ 81, яка впливає на якісне забезпечення кадрового потенціалу і забезпечується функціонуванням таких структурних установ: інформаційно-консультативним центром, співпрацею з навчальними закладами, центрами зайнятості та підприємствами, засобами масової інформації(Схема1).

Схема1. Зв'язок структурних установ профорієнтаційної роботи

Метою створення інформаційно-консультативного центру є потреба правильності професійного вибору і успішного професійного становлення учня, посилення його конкурентоспроможності на ринку праці для забезпечення якісного кадрового потенціалу. Об'єктом профорієнтаційної роботи Центру є молодь, яка навчається у загальноосвітніх навчальних закладах, та незайняте населення регіону. У діяльності Центру беруть активну участь педагогічні працівники, класні керівники, майстри виробничого навчання, роботодавці, учні та випускники училища. Форми роботи інформаційно-консультативного центру спрямовуються на організацію взаємодії профорієнтатора і особи, що вирішує проблему самовизначення.

Друкована продукція проспекти, буклети, прайс – листівки, календарі надають повну інформацію про перелік професій та умови навчання в Юрївському ПТУ 81. Оголошення Прайс - листівки Буклет Кишенькові календарі

Інформаційні стенди, присвячені таким спеціальностям як «Кухар», «Фермер с/г», «Оператор комп'ютерного набору, секретар керівника, обліковець» дають первинне уявлення про майбутню професію.

Впродовж року в училищі проводиться День відкритих дверей для майбутніх абітурієнтів. Метою цього напряму роботи є ознайомлення учнів шкіл, батьків з навчальним закладом, матеріально- технічною базою, кабінетами та майстернями (екскурсія), побутовими умовами, правилами та умовами зарахування на навчання. В рамках заходу проводять майстер класи як викладачів - предметників, майстрів в/н, так і учнів.

Велику роль в орієнтації молоді і дорослого населення на професійне самовизначення відіграють засоби масової інформації: преса, телебачення. Нариси про навчальний заклад та оголошення щодо набору учнів систематично публікуються в районній газеті «Рідний край». Також ефективно працює училищна газета «PTU Tames», місячний випуск якої був присвячений саме профорієнтаційній роботі та мав назву «Обери своє майбутнє».

З метою результативної роботи активної співпраці традиційно Юрївський районний центр зайнятості організовує і проводить зустріч випускників навчальних закладів району з представниками учбових закладів як Дніпропетровської, так і інших областей, що дає змогу покращити умови цілеспрямованої профорієнтаційної роботи. В березні місяці 2011 року на районному заході «Ярмарка професій», який організували працівники Юрївського районного центру зайнятості зустрілися представники Дніпропетровського національного гірничого університету, Західно-Донбаського інституту економіки та управління, Дніпропетровського державного аграрного університету, Павлоградського технікуму національного гірничого університету України, Юрївського ПТУ 81 та інші, на якій було презентовано інформацію про навчання в цих закладах. Окрасою заходу були художні номери, представлені учнями ПТУ81.

Ефективно працює та постійно оновлюється інформація на училищному сайті, який не тільки надає інформацію про правила прийму та вступу учнів, умови проживання та навчання в навчальному закладі, але й надає можливість двостороннього зв'язку викладачів спеціалістів та майстрів в/н з абітурієнтами.

Складовою частиною роботи інформаційно-консультативного центру є організація та проведення спільних тематичних заходів з випускними класами шкіл: -сумісні вечори відпочинку; -спортивні змагання; -виступи агітбригад центру; -створення профорієнтаційних кутків у школах -ярмарки вакансій -гуртки та секції підліткового клубу «Ровесник» Також забезпечення участі в тематичних виставках, таких як «До дня Незалежності», «До дня визволення Юр̕ївщини», «До дня працівника сільського господарства», « Ярмарка педагогічних ідей».

Система неперервної профорієнтаційної роботи не тільки орієнтує учнів у виборі професій, а й допомагає дорослим перекваліфікуватися й обрати таку професію, в якій би реалізувався їхній творчий потенціал. Профорієнтаційна робота в Юрївському ПТУ 81 специфічний аспект діяльності нашого закладу, що формує в абітурієнтів стійкі переконання свідомого і правильного вибору професії, прагнення оволодіти усіма тонкощами професійної майстерності, органічну потребу професійного самовдосконалення.