Тема: Самоосвітня діяльність молодших школярів Вчитель початкових класів ДЗОШІ-ІІІ ст. 58 Євсєєва Олена Василівна

Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. Ш. Амонашвілі

Самоосвіта - 4ц4це самоосвітня робота, яка здійснюється особистістю в силу пізнавальних мотивів у зручний для суб'єкта час і контрольована самим суб'єктом. 4Ц4Це процес свідомого розвитку особистістю своїх інтелектуальних, творчих, моральних якостей.

ПОСІЛЬНІСТЬ ДОСТУПНІСТЬ ПІДТРИМКА РІВНЯ РОЗУМОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗРОЗУМІЛІСТЬ ЦІКАВІСТЬ ПОСТІЙНА ПЕРЕВІРКА ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ

З а к р і п л ю в а л ь н е п о в т о р е н н я Вступне повторення Поточне повторення Підсумкове повторення Списування

Закріплювальне повторення ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ

Підсумкове повторення інтелектуальні пізнавальні контрольні творчі тестові проблемні індивідуальніі на пошук помилок на доведення різних варіантів рішення на узагальнення на складання плану конструктивні

складання твору за опорними словами

ініціативу самостійність потребують винахідливості творчості

практичними вміннями набутими знаннями вимагають розумового напруження

гнучкість мислення нестандартний підхід до їх розвязання

умінь формування навичок

дослівне ВИДИ СПИСУВАННЯ зі зміною форм слова вибіркове з підкресленням букв з фонетико- чи граматико- орфографічними завданнями з дописуванням пропущених букв з логічними завданнями творче списування зорові диктанти какографія письмо з памяті

Навчання дітей у початковій школі подібне до Нілу, що починається невеличким струмком, а закінчується великою рікою. Ч.К.Колтон

Для подальшого вирішення проблеми необхідно: - виділити сукупність компетенцій, необхідних для успішної самореалізації учнів, і структурувати їх відповідно до основних сфер людської життєдіяльності; ШКІЛЬНОМУ МЕТОДИЧНОМУ ОБ`ЄДНАННЮ: - розробити програму формування здатності до самоосвітньої діяльності учнів, яка ґрунтується на послідовному циклі, що включає самоактуалізацію, самовизначення і самопрезентацію. РОЗШИРЯТИ УЯВЛЕННЯ: - про поняття «самоосвітня діяльність молодшого школяра» через виявлення її залежності від рівня сформованості ключових компетенцій в основних сферах життєдіяльності; - про вікові особливості учнів через визначення даного віку як сензитивного періоду для розвитку здатності до самореалізації. ВЧИТЕЛЯМ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: - застосувати інтерактивні методи в сфері становлення особистості через створення описової моделі формування здатності до самореалізації; - застосовувати психологічний інструментарій сучасних навчально-виховних технологій через розробку та впровадження технологій формування в учнів здатності до самореалізації.