побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів. - презентация

1

2 побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів

3

4

5

6 ПредметОсновна компетентність Українська мова Комунікативна, соціокультурна, уміння вчитися Літературне читання Читацька компетентність, комунікативна, інформаційна, уміння вчитися Математика Математична, уміння вчитися Природознавство Природознавча, дослідницькі уміння Я у світі Соціальна, громадянська, уміння вчитися Трудове навчання Предметно-перетворювальна Основи здоров'я Здоров'язбережувальна Ключові компетентності

7 Взаємозв'язок між категоріями компетентнісного підходу у навчанні й виховання дітей молодшого шкільного віку Компетентнісний підхід результативно- діяльнісна освіта Ключові компетентності (міжпредметні, універсальні) Предметні компетентності Знання вміння, навички, досвід, ставлення, особистісні якості Здатність успішно діяти

8 навчити дітей жити разом навчити дітей отримувати знання навчити дітей працювати навчити дітей жити змістовно За основу своєї діяльності взяла виконання чотирьох основних принципів

9 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 1. Учитель повинен глибоко знати кожного учня

10 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 2. Клас-кабінет – це творча лабораторія не тільки вчителя, але й учнів, які в ньому навчаються

11 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 3. Навчання дітей повязують з їх життєвою компетентністю

12 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 4. Здійснюю постійний взаємозворотній звязок: сімя – учень - вчитель.

13 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 5. Використовуємо різні форми заохочення.

14 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 6. Передбачаю, на якому етапі уроку потрібна диференціація, взаємозв'язок між категоріями компетентнісного підходу у навчанні й вихованні дітей молодшого шкільного віку

15 Цілі для застосування компетентнісного підходу: 7. Передбачаю обсяг завдань і системність вправ

16 Сукупність компетентностей відображається в цілях і змісті Державного стандарту, навчальних програмах Новий Державний стандарт базової і повної загальної освіти

17 «освіта для всіх» «освіта для кожного» компетентнісна освіта

18 Дякую за увагу Сьогодні створюється нова школа, де учень проектує своє майбутнє, свій шлях, враховуючи власні можливості, ставлячи перед собою завдання самовдосконалення та самоосвіти. При цьому особливого значення набуває здатність особистості до творчого нестандартного мислення, вміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності. Такі якості можуть бути сформовані у процесі педагогічних форм та методів роботи в системі освіти, яка сама є креативною, прагне до творчого вирішення проблем через використання сучасних інноваційних технологій для досягнення визначеної мети.

19