Презентація досвіду роботи вчителя початкових класів ЗОШ І – ІІІ ступеня З М. Камянки – Бузької Гродзіцької Ольги Антонівни
Вивчення суті технологія, Використання оптимальних технологій, що сприяють набуттю компетентності, Орієнтація процесу навчання на розвиток самостійності й відповідальності, Діяльнісний характер навчання ( залучення до практичної діяльності, дослідження, проектування), Організація продуктивної групової роботи Гродзіцька О.А.
Сучасні уроки математики повинні бути: проблемно –діалогічними, проблемно- пошуковими, проблемно – дослідницькими. Гродзіцька О. А.
Дитину слід залучати до співтворчості, робити так, щоб вона відчувала свою відповідальність на уроці, Забезпечувати розвиток мислительних здібностей, підтримувати пізнавальну активність, Виключати перевантаження пам'яті фактологічним матеріалом. Гродзіцька О.А.
Серед них слід виділити: Уроки – змагання, Уроки – сюжетні замальовки, уроки – дослідження, Уроки – інтегровані, Уроки – дискусії, Уроки – мандрівки. Нестандартні уроки стимулюють пізнавальну активність та ініціативу школярів Гродзіцька О. А.
Роботу в парах ( взяти один в одного інтерв'ю, дати відповідь на запитання, сформулювати підсумок із теми); Роботу в групах( малих, великих, за інтересами). У результаті школярі набувають умінь працювати колективно, висловлювати і відстоювати власну думку, прислухатися до думки товариша. Гродзіцька О.А.
Гра неодмінно мусить бути в дитячому колективі. А. Макаренко Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку. Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається життєвий потік уявлень, понять про навколишній світ. В. О. Сухомлинський
Кількість ігор на уроці має бути розумна. На кожному етапі уроку гра має бути цікавою, доступною, охоплювати різні види діяльності. Гра повинна впливати на формування моральних якостей. Гродзіцька О. А.
Основа основ у курсі математики – задачі. Обов'язкове використання наочності сприяє свідомому вибору дії. Практикувати такі способи розв'язування задач: арифметичний, графічний, алгебраїчний. Гродзіцька О. А.
Найбільше учням подобається розв'язувати такі типи завдань:
З цікавістю практикую вивчення геометричного матеріалу:
На уроках математики слід більшу увагу приділят и:
Висновок