ПРЕЗИДЕНСЬКО-ПАРЛАМЕНСЬКА РЕСПУБЛІКА ЛІДЕРІВ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ " Едельвейс"

У 1980 році учні першими об'єдналися у загони СПОКу, а пізніше продовжили цю роботу у дитячій організації «Едельвейс». Г І М Н Ш К О Л И Цвітуть каштани понад містом, І ми не можемо не знать, Як сяє гордо й урочисто Найкраща школа 205. Приспів: Майбутнє рідної держави- Це ми з тобою, я і ти. Відкриємо своїй країні Ніким не звідані світи. В прекрасній світлій нашій школі Нам свій талант, знання свої З любов'ю всім щодня дарують Чудові мудрі вчителі. Надія, гордість, сподівання Горять завжди в наших серцях. Країно, знай, щасливе завтра В надійних наших є руках!

Наша мета: Волю дай, нагодуй пташину, приласкай і навчи дитину. Бо людина на цьому світі, лиш добро повинна творити. Наші правила: «Мрії можуть не збутися, щастя – обминути, успіх – не прийти. Але людина, яка народилася, повинна пройти свій шлях яким би він не був, зберігши в собі мужність, людяність, шляхетність, не вбити те найкраще, що закладено в ній самою природою».

Структура самоврядування Президентсько-парламентська республіка «Едельвейс» Директор школи Марієвська Ірина Миколаївна Заступник директора з виховної роботи Систалюк Олена Іванівна Президент Республіки «Едельвейс» Говрас Валентина Премєр-міністр Соломієнко Люба Педагог-організатор Зеленкова Світлана Воолодимирівна Кабінет Міністрів Міністерство права і порядку Завалович Олександр (9-б) Міністерство патріотичного виховання Мороз Микола (11-а) Міністерство дозвілля Ковальчук Еліна (11-А) Міністерство милосердя Кермова Севда (9-а) Газета «SMSка» Рєпкіна Дарина (6-а) Міністр науково- методичної діяльності Данильченко Олена (10-а) Міністерство інформації Глушко Вікторія (11-а) Міністерство спорту і здоровя Драйчук Настя (11-а)

Удосконалення сучасної системи освіти й виховання ставить перед педагогами нові завдання демократизації й гуманізації стосунків, індивідуального підходу до дитини, розвитку її творчої особистості. Відома педагогічна істина полягає в тому, що врешті-решт дитину в школі виховує те, що К. Ушинський називав «духом» школи, А. Макаренко «тоном», «атмосферою життя школи». Найважливіше значення у залученні учнів до гуманістичних цінностей мають: самоврядування; система соціальних ролей учнів; норми поведінки і традиції школи; характер ділових та міжособистісних взаємин дітей.

У режимі самоврядування відбувається взаємодія в колективі людей, які спільно визначають мету, об'єкт, предмет своєї діяльності, домовляються про засоби та способи її реалізації. У процесі їхньої спільної діяльності виникають особливі стосунки, які надають взаємодії характер співпраці, спільного буття у просторі діяльності та спілкування, стають безпосередньою основою подальшого розвитку самобутніх особистостей, творчих індивідуальностей.

Основні напрямки роботи

Діяльність ради самоврядування нашої школи різноманітна та насичена. Це організація та проведення конкурсів, олімпіад, предметних тижнів, традиційних свят у школі та за її межами. Були реалізовані такі творчі проекти: "Осінній бал", "Діловий одяг старшокласника", "День школи", "Мій край - моя історія жива", спартакіади. Отже, школярі живуть цікавим і змістовним життям: проводяться КВК, конкурсиТаланти твої, школо!, вистави поробок з природного матеріалу, виставки кращих робіт з образотворчого мистецтва. Традиційно святкуються: Міжнародний жіночий день, День Святого Валентина, свято першокласників, День Наума – відмінника, Новий рік, День Перемоги, День Матері, відзначаються ювілеї тощо. Заходи, що проводяться, допомагають дітям формувати свою життєву позицію, розвивати своє прагнення до самореалізації. Практика стверджує: бути дитиною важко. Це велика, складна, безперервна робота - рости, відкривати світ, пізнавати людей, учитися любити.