Досвід роботи вчителя французької мови Лавківська загальноосвітня школа І-ІІ ст р.

Дозвольте представитися Добрий день! Мене звати Хайнас Ганна Михайлівна. Я живу в селі Лавки Мукачівського району. Працюю вчителем французької мови в Лавківській загальноосвітній школі І-ІІ ст.

Педагогічний стаж – 40 років. У 1972 році закінчила факультет іноземних мов Львівського ордена Леніна державного університету імені Івана Франка Попередня атестація – 2008 рік, підтверджено кваліфікаційну категорію Спеціаліст вищої категорії. Курсова перепідготовка – 2010 рік ЗІППО, посвідчення 705 Методичний паспорт Методичний паспорт

Методична проблема, над якою я працюю Розвиток діалогічного та монологічного мовлення на уроках французької мови

Праця – на результат. Результат - на совість. Життєве кредо Урок – не самоціль. Це інструмент виховання та розвитку особистості. В.О.Сухомлинський Педагогічне кредо

Почесні нагороди Почесні нагороди Нагороджена значком Відмінник народної освіти УРСР р. Нагороджена грамотою Міністерства освіти і науки України р. Нагороджена грамотою відділу освіти Мукачівської районної державної адміністрації 2005р.

Актуальність та практична значимість досвіду Практичне опанування учнями умінь мовлення на рівні, доступному для здійснення іншомовного спілкування. Мовленнєва спрямованість навчального процесу. Максимальне зближення процесу навчання і реального спілкування. Індивідуалізація як головний засіб мотивації та активності учнів.

Умови, що забезпечують результативність проблемного методу навчання Вибір організаційних форм, методів і прийомів, зумовлений змістом кожного уроку Розвивати логічне мислення, уміння працювати творчо Постійно шукати нові форми й методи навчання учнів

Технологія досвіду Технологія досвіду Проблемно-пошукові методи навчання з іноземної мови створені вчителем: По-перше, відтворюють певною мірою шлях їх відкриття По-друге, спонукають школярів до активної співучасті в науковому пошуку По-третє, стимулюють інтерес до навчання

Проведення нестандартних уроків: урок- дослідження, урок-конференція, урок-диспут, КВК, урок-гра, урок контролю знань Розігрування ситуацій і ділових ігор Проведення дискусій з наперед визначеної проблеми Робота з таблицями, модулями та програмними засобами Система прийомів роботи Система прийомів роботи

Методи та прийоми роботи на уроках французької мови, що забезпечують вирішення проблемного підходу до викладання Методи та прийоми роботи на уроках французької мови, що забезпечують вирішення проблемного підходу до викладання Діалогічні бесіди Створення проблемних ситуацій Вміння поєднувати репліки у різні види ДЄ Вміння будувати мікродіалоги з використанням засвоєних ДЄ Вміння створювати власні діалоги Підсумок роботи з певного розділу

Беру участь у роботі шкільного методобєднання вчителів гуманітарного циклу; Є наставником для молодих колег; Виступаю на нарадах, педрадах з актуальних питань організації навчального процесу та впровадження інноваційних технологій; Методична діяльність Методична діяльність

За всю мою педагогічну діяльністьу чні 8-9 класів неодноразово ( близько 16 разів ) брали участь і перемагали на районних і обласних олімпіадах. Перемоги моїх учнів – мої перемоги Перемоги моїх учнів – мої перемоги

Я - класний керівник Я - класний керівник

АКЦІЇ «Галерея кімнатних рослин» «Галерея кімнатних рослин» «Букет замість ялинки» «Букет замість ялинки» «Допоможемо зимуючим птахам» «Допоможемо зимуючим птахам» «Історія міст і сіл України» «Історія міст і сіл України» «Наш вклад в добробут нашого села». «Наш вклад в добробут нашого села». ОПЕРАЦІЇ КОНКУРСИ, ВИСТАВКИ ОПЕРАЦІЇ КОНКУРСИ, ВИСТАВКИ «Моральний вчинок» «Милосердя» «Моральний вчинок» «Милосердя» «Ветеран» «Щедрий дар осені» «Ветеран» «Щедрий дар осені» «Осінь» «Діти за чисту енергію» «Осінь» «Діти за чисту енергію» «Птах року» «Моє захоплення» «Птах року» «Моє захоплення» «Турбота» та ін. «Турбота» та ін. Традиційні справи класу

Дозвілля Дозвілля

Дякую за увагу!