Модель подростковой школы процессы формы Управление Урочная деятельность Внеурочная деятельность Контроль, мониторинг Индивидуальное обучение Мастерские, НОУ, клубы, студии

Выпускник Коммуникабельность, мобильность (коммуникативные действия) Аналитик (регулятивные действия) Патриот (личностные качества) Учебно-самостоятельный (регулятивные, познавательные действия)

Выпускники лицея, должны обладать качествами, необходимыми человеку, успешно социализирующемуся в постоянно меняющемся мире. Сталкиваясь с новыми, незнакомыми ситуациями, не имея опыта проживания в них, молодой человек должен быть способен увидеть проблему, выделить главное, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и конструктивно решить проблему, не испытывая при этом стресс. Т. е. должно быть сформировано отношение к собственной жизни как к проекту. Модель учащегося средней школы (5-9 классы) Ведущими воспитательными задачами на этом этапе являются: формирование нравственного и гражданского самосознания; ответственность как черта личности; обучение культуре поведения на основе управления собой. Главными качествами личности ученика выступают: ответственность; объективная самооценка; дисциплина, умение подчиняться и руководить; нравственная позиция по отношению к другому полу, возрасту и уровню способностей, одаренности. Основными направлениями воспитательной деятельности являются: Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле. Воспитание гражданственности и национального самосознания. Познай самого себя. Формирование образа жизни достойного человека. Самореализация личности подростка. Основы экономического воспитания.

В лицее реализуется модель внутришкольной профилизации при сотрудничестве с вузами Красноярска (СФУ, КрасГАУ, КГПУ). Особое внимание уделяется инженерно- технологическому направлению и архитектурно-строительному. И как следствие на второй ступени обучения идёт углублённое изучение математики, физики, черчения. Достижение требуемых результатов в современной школе возможно при условии создания такой воспитательной среды, в которой: организовано проектное пространство, где каждый участник становится субъектом собственного развития; в основу обучения положен системно-деятельностный подход (100% учащихся вовлечены в активную познавательную деятельность); создано пространство социализации учащихся и педагогов; созданы условия для воспитания ответственной гражданской позиции, патриотизма и духовно- нравственных ценностей; сформировано открытое информационное пространство (виртуальная образовательная среда, дистанционные формы обучения, сетевое взаимодействие); создана материально-техническая база, обеспечивающая внедрение ФГОС и безопасные условия реализации образовательного процесса; согласованы интересы основных субъектов образовательного процесса, а именно: учащихся, родителей, педагогов, узких специалистов и администрации школы.

Проводится работа воспитательной направленности по следующим направлениям: Познавательная деятельность. Выявление и развитие природных задатков, творческих способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию. Деятельность в области формирования правовой культуры, воспитание уважения к закону, правам и законным интересам каждой личности, формирование экологической культуры. Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Развитие у учащихся способностей, умений и навыков в художественной деятельности, приобщение к культурным ценностям, нравственным традициям народа. Спортивно-оздоровительная деятельность. Формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни. Охрана жизни детей. Формирование культуры семейных отношений, способности быть хорошим семьянином и жить счастливой семейной жизнью. Трудовая деятельность. Воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни. Развитие потребности в творческом труде

Особое внимание в урочной и внеурочной деятельности уделяется социальным и творческим проектам, программам и направлениям: «Одарённые дети» Школьная газета «Переменка» Спортивная секция «Баскетбол для всех и каждого» Изостудия «Юный художник» Студия танца «Серпантин» Вокальная студия «Лира» Проект «Виртуальная лаборатория» «Школа роста» (подготовка к олимпиадным заданиям) Виртуальный музей …

В урочной и внеурочной деятельности дистанционное обучение в лицее играет большую роль. Список рекомендуемых электронных образовательных ресурсов Список рекомендуемых сайтов Каталог образовательных ресурсов сети Интернет - Единое окно доступа к образовательным ресурсам Единое окно доступа к образовательным ресурсам Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Федеральный центр электронных образовательных ресурсов Архив учебных программ и презентаций Дистанционное образование: Центр дистанционного образования «Эйдос» InternetUrok.ru видеоуроки по школьным предметам Глобал Лаб виртуальная научная лаборатория школьников Цифровые архивы и библиотеки: Электронная библиотека РГБ Портал «Архивы России» Mировая цифровая библиотека (WDL)Mировая цифровая библиотека (WDL) Europeana think culture Open Clip Art Library Musopen Free Public Domain Classical Music Виртуальные музеи и экскурсии: Открытие Кремля Виртуальный Эрмитаж Sistine Chapel (Сикстинская капелла)

Тематические ресурсы: Сообщество учителей начальной школы Открытый банк заданий ЕГЭ по математике UzTest.ru: сайт для подготовки по математике Математические этюды УРА! Учим Русский Язык Национальный корпус русского языка Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ Хронос. Всемирная история в Интернете Образовательный портал по биологии Интернет-учебник по информатике (Л.З. Шауцукова) Сетевые компьютерные практикумы по Информатике Виртуальный музей информатики Портал обучения информатике и программированию (СГУ) Сollege.ru сервис онлайн-подготовки к ЕГЭ College.ru: Математика College.ru: Биология College.ru: Физика College.ru: Астрономия College.ru: Химия