Про стан викладання математики, орієнтація на зміни в рамках нового Державного стандарту з математики Федченко Л.Я., завідувач відділом математики, кандидат педагогічних наук, доцент

«Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти», «Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів», «Навчальна програма для учнів 8-9 класів з поглибленим вивченням математики у загальноосвітніх навчальних закладах», «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з математики», «Державна цільова соціальна програма підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року», «Моніторинг якості освіти», «Обдаровані діти». ЦІЛЬОВІ КОМПЛЕКСНІ ПРОГРАМИ

З цього приводу згідно листа УОН від 11 вересня 2012 р. 508 «Про проведення моніторингових досліджень регіонального рівня у навчальному році» відділом математики в школах області, зокрема, у містах: Докучаєвськ, Дружківка, Кіровськ, Красноармійськ, Шахтарськ та у Амвросіївському, Шахтарському і Ясинуватському районах вивчався стан викладання математики та чинники, які впливають на якість навчальних досягнень учнів з математики. ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ математичної освіти

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» у 2013/2014 навчальному році 5 класи загальноосвітніх навчальних закладів перейдуть на навчання за новими програмами для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з якими можна ознайомитися на сайті Міністерства освіти і науки України за адресою: Згідно Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства від на вивчення математики у 5 класі відводиться 4 години на тиждень. НОВИЙ ДЕРЖСТАНДАРТ

Школи будуть працювати за підручниками: «Математика. 5 клас» (автори Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С.), «Математика. 5 клас» (автори: Тарасенкова Н.А., Богатирьова І. М., Бочко О. П., Коломієць О. М., Сердюк З. О.), «Математика. 5 клас» (автор Істер О.С.). НОВИЙ ДЕРЖСТАНДАРТ

відслідкували рівень навчальних досягнень учнів початкової школи та їх готовність до навчання в основній школі; виявили фактори, які впливають на якість математичної підготовки; вивчили індивідуальні здібності та особливості кожного учня; відпрацювали технології корекційно-аналітичної діяльності в межах педагогічного моніторингу; дослідили рівень сформованості та адекватності самооцінки учнями рівня своєї підготовки з математики; створили оптимальні соціально-психологічні умови для саморозвитку, самовиховання та самоорганізації учнів, окреслили основні завдання навчання математики у 5 класі, які мають забезпечити учням особистісні досягнення через загальнопредметні компетенції (знання арифметичних дій та вміння використовувати їх на практиці; пропедевтичні знання алгебраїчного та геометричного матеріалу). УЧИТЕЛЯМИ ПРОВЕДЕНА ВІДПОВІДНА РОБОТА

чинними залишаються рекомендації, що містяться у листі Міністерства від року 1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін» (Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спроту України 17-22, 2012 р.). ДЛЯ УЧНІВ 6-11 КЛАСІВ

Складові частини змісту поглибленого курсу математики включають відповідні частини загальноосвітнього курсу. Цей курс передбачає поглиблення і розширення знань, що набуваються в загальноосвітньому курсі, та їх застосування до розвязування більш складних, змістовних задач, а також з метою ґрунтовнішого вивчення властивостей математичних обєктів загальноосвітнього курсу. Утім, до поглибленого курсу включено кілька тем, які в загальноосвітньому курсі вивчаються лише на найпростішому, оглядовому рівні і містять мінімум означень і основних фактів. На вивчення математики відводиться до 8 годин на тиждень. Бажано, щоб у кожному місті і районі були відкриті класи з поглибленим вивченням математики у 8-9 класах з подальшим вивченням у старших класах. Ведення нової програми для 8-9 класів з поглибленим вивченням математики

У вересні 2013року у 5-11 класах Міністерство освіти і науки планує проводити діагностичні контрольні роботи з математики. З цього приводу необхідно своєчасно скласти календарно-тематичні плани на два тижні для проведення уроків узагальнення і систематизації знань учнів за минулі роки. ДІАГНОСТИЧНІ КОНРОЛЬНІ РОБОТИ

Дякую за увагу!