OZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TALIMI VAZIRLIGI TOSHKENT VILOYATI DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI BOSHKANGICH TALIM VA UNI OQITISH METODIKASI KAFEDRASI MATEMATIKA OQITISH METODIKASI FANIDAN ( VI-SEMESTR) MAVZU: Nomerlashga orgatishning umumiy masalalari. Onlik ichida nomerlashga orgatish. Tuzuvchi : Mamedova Mahfuza Erkinovna DARS TAQDIMOTI

Mashlug ot topshiriqlari 1. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar qatorida har bir son qanday paydo bolishini ongli ravishda ozlashtirish. 2. Raqamlarni oqish va har bir raqamni ( bosma yoki yozma ) predmetlarning tegishli soniga mos qoyish. 3. Sonlarni taqqoslash malakasini (tegishli mashqlar >, <, = belgilaridan foydalanmay bajariladi) egallash sinf uchun dars ishlanmasi asosida 10 sonini mustahkamlash. Mashlug ot topshiriqlari 1. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar qatorida har bir son qanday paydo bolishini ongli ravishda ozlashtirish. 2. Raqamlarni oqish va har bir raqamni ( bosma yoki yozma ) predmetlarning tegishli soniga mos qoyish. 3. Sonlarni taqqoslash malakasini (tegishli mashqlar >, <, = belgilaridan foydalanmay bajariladi) egallash sinf uchun dars ishlanmasi asosida 10 sonini mustahkamlash.

Oquv mashgulotining maqsadi TALIMIY MAQSAD: Nomerlashga orgatishning umumiy masalalari bo'yicha bilimlarini mustahkamlash, 10 sonining tarkibi va 10 soni ichidagi sonlarni taqqoslashga o'rgatish. TARBIYAVIY MAQSAD: Mavzuning mohiyatini yoritishda noan'anaviy dars tashkil etish orqali talabalarda hozirjavoblik fazilatini tarbiyalash. RIVOJLANTIRUVCHI MAQSAD: Talabalarni 10 soni ichida egallagan bilimlarini mustahkamlash orqali faolligini oshirib borish, mevalaming inson salomatligi uchun ahamiyati kattaligini his eta bilish fazilatini o'stirish.

Amaliy mashgulotni otkazish texnologiyasi 1. Oqitish usullari va texnikasi Amaliy ishlash usuli, bahs- munozara, klaster, 2. Oqitish vositalari Amaliy mashgulot ishlanmasi, didaktik materiallar, markerlar, qogozlar, vatman. 3. Oqitish shakllari Kichik guruhlarda ishlash. 4. Oqitish shart- sharoiti Oqitish vositalari bilan taminlangan va kichik guruhlarda ishlashga moljallangan auditoriya

10 ichida nomerlash jarayonida qoshish va ayirish amallari bilan tanishish

1+0= 2+1= 1+5= 3+1= 6+3= 4+1= 9-2= 5+3= 7-5= 8+2= MT A K T A E M I A 15 MATEMATIKA

Raqamli kartochkalar

10 SONI =

Sonlarni taqqoslash malakasini egallash =<>

= > < = TAQQOSLANG = > < = = > < = = > < = = > < = = > < =

Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi. Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi. Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi.

Mavzuni mustahkamlashda quyidagi sheriy iboralardan foydalanish mumkin Shakli oxshar vergulga, Oltiga qarindoshman. Bir xonali sonlarga Shu yoshdan karvonboshman. 9 Mavzuni mustahkamlashda quyidagi sheriy iboralardan foydalanish mumkin Shakli oxshar vergulga, Oltiga qarindoshman. Bir xonali sonlarga Shu yoshdan karvonboshman.

Test. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar. Raqamlash. 1.Qaysi son tushirib qoldirilgan? 1, 2, *, 4, sondan keyin keladigan sonni belgilang: a) 2 b) 4 c) soniga qoshni sonlarni belgilang? a) 1 va 3 b)1va 2 c) 3 va 4 4.Agar bir son ikkinchisi sondan katta bolsa, qaysi belgi qoyiladi : a) 5. Qoshish belgisini belgilang: a) - b) + c) =

Asosiy adabiyotlar: 1. Axmеdov M..Abduraxmonova N.Jumaеv M.E. Birinchi sinf matеmatika darsligi.)Toshkеnt. Sharq 2005 yil., 160 bеt 2. Axmеdov M va boshqalar. To`rtinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil 3. Bikbaеva N.U, R.I.Sidеlnikova,G.A.Adambеkova. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi. (O`rta maktab boshlang`ich sinf o`qituvchilari uchun mеtodik qo`llanma.) Toshkеnt. O`qituvchi 1996 yil. 4. Bontova M.A. va boshq. Boshlang`ich sinfda matematika o`qitish metodikasi. Toshkent, O`qituvchi 2005y. 5. Bikboеva.N.U. Yangiboеva E.Ya. Ikkinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil. Qoshimcha adabiyotlar: 1. Bikboеva.N.U. Yangiboеva E.Ya. Uchinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil. 2. Jumaеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi. (OO`Y uchun darslik.) Toshkеnt. Fan va texnologiyai 2005 yil. 3. Jumaеv M.E, Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasidan praktikum. (O O`Y uchun ) Toshkеnt. O`qituvchi 2004 yil. 4. Jumaеv M.E. va boshq. Matematika o`qitish metodikasiToshkеnt. Ilm Ziyo 2003 yil 5. Jumaеv M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. (KHK uchun ) Toshkеnt. Ilm Ziyo 2005 yil. 6. Jumaеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatikadan fakultativ darslarni tashkil etish mеtodikasi. Toshkеnt. TDPU 2005 yil.

ETIBORLARINGIZ UCHUN RAHMAT !