Завезенные в Австралию кролики так быстро размножались, что стали национальным бедствием. Герои жюль-верновского «Таинственного острова» сумели получить за несколько посевов громадный урожай пшеницы, вырастив его из одного- единственного зернышка, которое затерялось в кармане Герберта Брауна. Эпидемия атипичной пневмонии в 2003 году, встревожившая мир, удивила скоростью и масштабами распространения.

С какими явлениями природы, процессами, событиями, подчиняющимся числовым закономерностям сталкивается Человек и как он эти закономерности может использовать? Как Человек использует числовые закономерности в планировании своей деятельности?

Знаем: 1поле Что нужно знать, чтобы спрогнозировать разрастание поля из зерна?

Знаю сейчасМне интересноУмею

Выбираем проблему. Разбиваемся на группы для решения проблемы. Находим ответ к уроку по графику. Ответ должен содержать: Проблему Гипотезу Задачи (как будем доказывать гипотезу) Ход решения Вывод Отражаем работу над проблемой внутри группы в Карточке деятельности группы. Создаем Банк практико-ориентированных задач по теме (придумываем задачи или выбираем задачи из учебника и изменяем условие, «привязывая» ситуации из жизни).

Оценивает работу группа, с которой ты сотрудничаешь при решении проблемы; Оценивают твою работу одноклассники при защите работы по проблеме (по критериям); Оценивает твою работу учитель (по критериям); Оценивают твои задачи из Банка практико- ориентированных задач одноклассники по корректности условия и решаемости.