Дослідження «Знання та відношення українців до питання безпеки дітей в інтернеті». Загальні висновки
Мета дослідження Мета дослідження: дізнатися про рівень поінформованості широкої громадськості (батьки, вчителі і діти/підлітки) про потенційні загрози мобільного та стаціонарного інтернету для неповнолітніх.
Логіка дослідження Глибинні інтервю з батьками - 18 інтервю Глибинні інтервю з вчителями - 18 інтервю Опитування (відкриті питання): 550 дітей, 550 батьків, 500 вчителів Якісний етап, м. Київ Кількісний етап, міста з населенням більше мешканців, всі регіони України. Окремо – м. Київ. Діадні та триадні інтервю з дітьми - 30 інтервю
Діти, батьки вчителі: користування мобільним та стаціонарним інтернетом, % (N=550, 550, 500)
Діти в мобільному інтернеті:
Діти в стаціонарному інтернеті:
Більш глибоке якісне дослідження показало: знання батьків поверхневі. Обізнаність батьків про можливі онлайн-загрози
Більш глибоке якісне дослідження показало: знання вчителів, як і знання батьків, поверхневі. Обізнаність вчителів про можливі онлайн-загрози
Обізнаність дітей щодо можливих онлайн-ризиків, у %, в залежності від статусу користування інтернетом(N=550) Обізнаність дітей переважно базується на розповідях батьків та вчителів.
Причини, за якими батьки обмежують дітей у користуванні мобільним та стаціонарним інтернетом ( N=297, N=388), %
Причини, за яких вчителі обмежують дітей у користуванні мобільним інтернетом у школі, (N=500),%
Діти, які стикалися із ризиками в інтернеті та їх дії, % (N=99, N=429, N=429)
Діти, які наражалися на реальну небезпеку в мережі: думка дітей, батьків, вчителів, % (N=550, N=550, N=500)
Основні висновки якісного дослідження Формування нової культури спілкування, базованої здебільшого на інтернеті. Загалом інтернет сприймається як цілком позитивне, безпечне явище. Діти охоче йдуть на контакт і спілкуються з незнайомцями в Мережі. Батьки самі часто використовують інтернет для спілкування і не вбачають особливої загрози для дітей. Діти беззаперечно довіряють інформації, отриманій в інтернеті. Діти дуже часто потрапляють на дорослий контент, до якого ставляться, як до невідємної частини інтернету. Майже всі діти грають в онлайн-ігри і в мобільному, і в стаціонарному інтернеті. Нерідко вони сплачують реальні гроші за віртуальні переваги.
Основні висновки якісного дослідження Батьки та вчителі орієнтуються в інтернеті набагато гірше за дітей. Не усвідомлюючи можливостей інтернету, вони автоматично не усвідомлюють і можливих ризиків. Батьки дуже часто впевнені, що їхні діти переносять на інтернет загальні життєві правила поведінки. Проте, це не так. Батьки здебільшого вважають, що якщо дитина знаходиться вдома і користується інтернетом – вона в безпеці. Батьки не сприймають мобільний інтернет в якості потенційної загрози дитині стати жертвою онлайн – насильства: закликів до асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, суїцидальної поведінки, дитячої порнографії тощо, тому не приділяють цьому питанню особливої уваги. Загальне ставлення ЦА до проблеми: ризики в інтернеті є, але їх не більше аніж в телебаченні, на вулиці. Якби існували реальні загрози в інтернеті про це було би відомо суспільству, це би обговорювалося в ЗМІ.
Загальні висновки Всі досліджені цільові аудиторії: діти, батьки, вчителі – не повністю усвідомлюють реальні ризики для дитини ані в мобільному, ані в стаціонарному інтернеті. Батьки і вчителі не готові до профілактики ризиків адже не повністю поінформовані щодо наявності самої проблеми (78% потребують додаткової інформації). Проблема безпеки дитини під час користування інтернетом ще навіть не стала соціальною проблемою в свідомості українського суспільства і потребує, в першу чергу, широкого всебічного висвітлення і обговорення для інформування громадськості.
Захистимо дітей від помилок та насилля в інтернеті! Захистимо дітей від помилок та насилля в інтернеті!