Повторення вивченого про прислівник (урок – мовний журнал)

Мета: повторити і закріпити відомості про прислівник; формувати вміння визначати в реченні прислівники, їх ознаки; розвивати діалогічне мовлення; виховувати почуття любові до природи рідного краю

Тип уроку: закріплення знань і вмінь Форма уроку: урок-мовний журнал з використанням комп'ютерних технологій Обладнання: підручник, схеми, картки, комп'ютер, додатковий матеріал

Девіз уроку: Квіти – окраса життя

Мовна розминка Голосних акордів звуки І любов наша хай линуть, Ми прославим в нім навіки Нашу славну Україну.

Відгадайте загадку Чим від інших я відмінний, Тим, що є я сам незмінний. Розібратись як детально, Моє значення загальне – Це найперш ознака дії: Швидко їде, тихо мріє. Чи ознака ще ознаки: Дуже добре, надто мяко. А чи ознака предмета. А скажу Вам тут дослівно – Називаюсь я ……

Створення першого журналу До речі, перший український журнал «Основа» почав виходити у 1861 році в Петербурзі. Серед його авторів були найвідоміші українські письменники та вчені – Т.Шевченко, С.Руданський, Л.Глібов, М.Костомаров. У часописі друкувалися літературні твори, історичні розвідки, статті з питань етнографії, фольклору, розповіді про українську культуру, мистецтво, освіту. Часопис відстоював ідею навчання рідною мовою, закликав видавати більше книг населенню України. Але «Основа» проіснувала недовго через брак коштів. Пізніше, через 20 років, зявляється видання про проблеми української історії та культури «Киевская старина». Цей журнал виходив у рр.

Перша сторінка – «Теоретична Чим прислівник відрізняється від інших частин мови? На які групи за значенням поділяється прислівник? Що означає прислівник? Від яких прислівників утворюється ступінь порівняння? Скільки букв -н- пишеться у прислівниках?

Друга сторінка – «Тренувальна» 1.Записати речення, знайти прислівники, визначити їх розряди а) Розкішно пахне матіола, ця нічна, непомітна навіть удень квітка. б) Де-не-де озветься пташка несміло. в) Удень світило сонце. 2. Виписати з прислівїв прислівники, пояснити спосіб творення. а) Добре скрізь, а дома краще. б) Влітку дров не припасеш – мерзнутимеш взимку. в) Яблуко від яблуні недалеко відкотиться. 3. Записати словосполучення, визначити ознаки прислівників. Працювати добре Співати голосно Росте догори Котлети по-київськи Кава по-турецьки

Третя сторінка – Ексклюзивне інтерв'ю (Ситуативне завдання – робота в парах) Уявіть, що ви знаходитесь у краєзнавчому, художньому музеї. Складіть діалог з однокласниками, використовуючи прислівники з орфограмою «И та і в кінці прислівників»

Четверта сторінка – «Творча» ( робота в групах) І група: утворити від поданих слів прислівники- ліва, рука; не, наче; о, північ; об, мало;до,низ; по, другий; по, мій; в, зима. ІІ група: записати прислівники, розкриваючи дужки – рано(вранці), довго(довго), кінець(кінцем), час(від)часу; з, дня( на, день); по(нашому), по(друге), десь(то), рік(у)рік. ІІІ група: дібрати до поданих слів антоніми – високо, швидко, далеко, вдень, темно, добре, весело, влітку, солодко.

Пята сторінка – «У світі цікавого» Розгадування кросвордів. Прислівя Загадки

Прислівя Працюй ударно – дні пройдуть немарно. Легкого хліба ніде нема. Скупий двічі платить, а ледачий двічі робить. Лиха новина на крилах літає, а добра ледве-ледве шкутильгає. Додому й кінь жвавіше біжить. Як слів небагато, то й розуму малувато.

Загадки Хто вранці ходить на чотирьох, а ввечері на трьох? Вдень у небі гуляє, а ввечері на землю сідає? Надворі горою, а в хаті водою? Навесні веселить, влітку холодить, восени годує, взимку гріє?

Ось і уроку кінець! Хто працював, той молодець. Що сподобалося вам, поділіться. Що сумним було, пожаліться. Хто працював погано, хто – примірно, Оцініть себе, діти, мудро і вірно. Час урок кінчати, додому завдання писати.

Урок підготувала вчитель української мови і літератури Вищої категорії Попфолуші Слава Михайлівна