« Интерактивный подход к созданию предметно - развивающей среды в ДОУ » Выполнила : Педагог - психолог Давыдова Татьяна Викторовна Давыдова Татьяна Викторовна

соответствие стратегическому направлению развития российского образования направленность на гармоничное, своевременное и обогащенное развитие личности дошкольника, овладевающего творческими и социальными навыками, способностью к самоорганизации и самообучению Актуальность проекта -

между темпом совершенствования интерактивной предметно - развивающей среды в ДОУ и темпом развития предметной среды современного общества между возможностью ребенка вне дошкольного учреждения общаться с детьми дошкольного возраста и познавать разнообразную предметную среду и невозможностью осуществить это в детском саду, так как круг общения – сверстники, а предметное окружение - дидактические игры и пособия, строго соответствующие возрасту и немного затрагивающие зону ближайшего развития Решение противоречий :

учет потенциальных индивидуальных возможностей и потребностей современного ребенка в области освоения современных технологий предоставление воспитанникам возможности развиваться в социальной и « разнообразной как сама жизнь » интерактивной среде Условия проектирования :

создание комфортной, здоровьесберегающей, интерактивной, предметно - пространственной среды, соответствующей уровню технологического развития общества и потребностям современных детей в условиях ДОУ Цель проекта -

Состоит : в активном использовании в течение дня всех помещений ДОУ в слиянии положительного воздействия социальной и интерактивной предметной среды ДОУ на развитие ребенка Новизна проекта

осуществить личностно - ориентированный подход в организации ИПРС ; способствовать реализации идей развивающего обучения ; соблюдать правила эргономичного проектирования ; содействовать эстетическому совершенствованию интегративной среды ДОУ ; оптимизировать процессы жизнедеятельности детей и воспитывающих их взрослых во время пребывания в детском саду ; Задачи проекта :

гуманистические идеи, концепции выдающихся отечественных и зарубежных педагогов и психологов, педагогов - новаторов : Я. А. Коменского, С. Френе, М. Монтессори, Л. С. Выготского, В. А. Сухомлинского, Ш. А. Амонашвили, А. В. Запорожца, Н. Михайленко и Н. Коротковой, О. А. Артамоновой, Т. М. Бабуновой, М. П. Поляковой, Ю. М. Горвица ; принципы В. А. Петровского ; методические рекомендации программы « Детство » В. И. Логиновой, Т. И. Бабаевой, Н. А. Ноткиной и др. ( г. Санкт - Петербург ). Теоретическая основа проекта :

5 групповых помещений: игровые, спальни 5 групповых помещений: объединенные игровые и спальные комнаты 1 этап преобразования среды - помещений детского сада

Музыкально-спортивный зал Музыкальный зал

Кабинет старшего воспитателя Кабинет психолога

Изостудия

2 этап проекта - создание современной интегративной среды

Создание комфортной и безопасной обстановки Группа « Звездочки »

Группа « Непоседы »

Группа « Почемучки »

Группа « Зайчики »

Группа « Знайки »

Группа « Непоседы »: Психологический уголок Сенсорный уголок « Солнышко эмоций » Региональный компонент Уголок уединения

Обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности : создание центров в группе « Почемучки »

Центры в группе « Зайчики »

Центры в группе « Знайки »

Центры в группе « Звездочки »

Многофункциональный спортивный комплекс

Оснащение ИЗО студии Песочный столик - сад камней Столик для рисования песком

Персональные выставки детей в холле

Благодарим за внимание !