Комунальний заклад Широківська середня загальноосвітня школа 1 загальноосвітній навчальний заклад I – III ступенів»

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ДИСКРИМІНАНТ. Самостійна робота на тему : «Неповні квадратні рівняння» Варіант 1 Варіант 2 1)Серед наведених нижче рівнянь виберіть квадратні: 2)Серед.
Advertisements

Квадратні рівняння Алгебра 8 клас. Квадратні рівняння ax 2 + bx + c = 0, де а 0. 1.x 2 - 2x + 3 = 0; 2.x 2 + 2x - 3 = 0; Неповні квадратні рівняння: 1.х.
Квадратні рівняння Підготувала Сертун Наталя Іванівна, учитель МЗШ 44, м. Макіївка.
Навчальна презентація до уроку математики у 5 класі Вчитель математики Л.О. Нагурнік.
ТЕМА : Додавання та віднімання раціональних чисел МЕТА: ФОРМУВАТИ НАВИКИ ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ ВИХОВУВАТИ УВАГУ, ЗОСЕРЕДЖЕНІСТЬ І.
Цікаві закономірності при умові a Чи варто щоразу знаходити значення дискримінанта квадратного рівнянні, щоб скористатися теоремою Вієта??? Як зміняться.
«Розвязування квадратних рівнянь». МЕТА ТА ЗАВДАННЯ УРОКУ 1.Узагальнити та систематизувати знання з теми Розвязування квадратних рівнянь, а саме згадати:
Квадратний корінь з числа. Арифметичний квадратний корінь.
ЕПІГРАФ УРОКУ: «РІВНЯННЯ – МОВА АЛГЕБРИ» ДЕВІЗ УРОКУ: «НЕДОСТАТНЬО ЛИШЕ МАТИ РОЗУМ, ГОЛОВНЕ – ЦЕ РАЦІОНАЛЬНО ЗАСТОСОВУВАТИ ЙОГО» РЕНЕ ДЕКАРТ.
КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ Виконала учениця 11-Б класу Яновська Єлизавета.
Тема: Неповні квадратні рівняння. РОЗМИНКА ДАЙТЕ ВІДПОВІДЬ: Дайте означення квадратного рівняння. Як називаються числа а, b, c? Яке квадратне рівняння.
Пошуково дослідницький метод. Творча діяльність учнів дає можливість глибше вникнути у зміст матеріалу, що вивчається, створює умови для практичного застосування.
ТЕМА : Множення раціональних чисел МЕТА: ФОРМУВАТИ НАВИКИ МНОЖЕННЯ РАЦІОНАЛЬНИХ ЧИСЕЛ ВИХОВУВАТИ УВАГУ, ЗОСЕРЕДЖЕНІСТЬ І САМОСТІЙНІСТЬ В УЧНІВ РОЗВИВАТИ.
Прийоми усного розвязування квадратних рівнянь Турянчик Любов Анатоліївна. Вчитель математики Мукачівського ліцею.
Квадратні рівняння. Неповні квадратні рівняння.. Запамятай !!! Квадратним рівняння називається рівняння виду де х – змінна, a,b,c – деякі числа причому.
LOGO Урок алгебри у 8 класі Вчитель Марініна Т.О..
Рівняння Основна тотожність квадратного кореня Основна тотожність квадратного кореня.
Прийоми усного розвязування квадратних рівнянь Таценко А.Г., вчитель математики ЗОШ 19 м. Черкаси.
Прикладне програмне забезпечення навчального призначення Мета: Ознайомитися з програмою Gran1, навчитися будувати графіки; визначати тип задач, які можна.
Матеріали до конкурсу: Мультимедійний урок на порталі Учительський журнал on – line». Номінація Педагог – майстер. Розробка комплексу мультимедійних презентацій.
Транксрипт:

Комунальний заклад Широківська середня загальноосвітня школа 1 загальноосвітній навчальний заклад I – III ступенів»

Вчитель математики Швець Cвітлана Петрівна

вчитель вищої категорії, вчитель вищої категорії, вчитель методист, вчитель методист, відміник освіти України відміник освіти України

Фрагмент уроку Тема уроку. Алгоритм розв'язування квадратних рівнянь Тема уроку. Алгоритм розв'язування квадратних рівнянь Мета уроку : Узагальнити і систематизувати знання учнів по вивченому матеріалу;розглянути нові способи розв'язування рівнянь ;відповідальне ставлення до навчання ; розвивати дослідницькі якості Мета уроку : Узагальнити і систематизувати знання учнів по вивченому матеріалу;розглянути нові способи розв'язування рівнянь ;відповідальне ставлення до навчання ; розвивати дослідницькі якості

Рівняння виду, де а, b, с –деякі числа називаються квадратними.

Щоб розвязати квадратне рівняння треба обчислити дискримінант ( визначник)

Якщо D > 0, то коренів два:

Якщо D = 0, то корінь один

Якщо D < 0,то коренів рівняння не існує.

Розвяжіть рівняння : 727 X 2 – 343Х – 384 = X 2 – 343Х – 384 = 0

Чому було важко? Чи багато часу витратили? Я можу зробити це дуже швидко Х 1 =1, Х 2 = Х 1 =1, Х 2 = ЧОМУ? ЧОМУ?

Щоб спростити обчислення, скоротити час на роботу, пропоную вашій увазі окремі випадки розвязування квадратних рівнянь.

Дискримінант не знаходимо: 1) Якщо а + в + с = 0, то х 1 = 1, х 2 = 2) Якщо а + с = в, то Х 1 = -1, 2) Якщо а + с = в, то Х 1 = -1, Х 2 =

Дискримінант не знаходимо, Якщо можна скористатися теоремою ВІЄТА: Дискримінант не знаходимо, Якщо можна скористатися теоремою ВІЄТА: Якщо а = 1 то Х 1 +Х 2 = -В Якщо а = 1 то Х 1 +Х 2 = -В Х 1 * Х 2 = С Х 1 * Х 2 = С

Серед рівнянь виберіть ті, які можна розвязати за дискримінантом використовуючи окремі випадки або теорему Вієта Серед рівнянь виберіть ті, які можна розвязати за дискримінантом використовуючи окремі випадки або теорему Вієта 1) х 2 -6х+8=0 1) х 2 -6х+8=0 2) 7х 2 -6х-1=0 2) 7х 2 -6х-1=0 3) 9х 2 -3х-1=0 3) 9х 2 -3х-1=0 4) 18х 2 +25х 2 +7=0 4) 18х 2 +25х 2 +7=0