Відповіді на ДПА 2013 біологія 9 клас рівень стандарт

Варіант І Перша частина ГААББАБГГБГА Друга частина ББГБАББВАБ

Варіант І Третя частина БВВ 1234 АГДВ 26 ГВБА 27

Варіант І Четверта частина 28. Вчені дійшли висновку, що у виконанні певних функцій організму переважає або права, або ліва півкулі головного мозку. Це явище назвали функціональною асиметрією великого мозку, вважаючи, що анатомічно вони абсолютно однакові, тобто симетричні. Встановлено, що між правою і лівою півкулями є незначна різниця в анатомічній і гістологічній будові. Функціональна спеціалізація проявляється в психічній діяльності людини, залежить насамперед від особливостей півкуль великого мозку. В лівій півкулі розташовані центри керування письмовою мовою (письмом), рухами правої руки, основний центр мови (лінгвістичні здібності), лічби (математичні здібності, логіка, наука), читання. Таким чином, ліва півкуля пристосованіша до аналітичної діяльності і відповідає за логічне мислення людини, тобто за формулювання понять, побудову узагальнень, висновків, складання прогнозів тощо. У правій півкулі містяться центри керування орієнтацією в просторі (танець), центри, що визначають музикальність (сприйняття музики), розуміння мови, просторове уявлення (скульптура, сприйняття художніх творів, живопису, фантазія). Отже, права півкуля спеціалізується на забезпеченні образного сприйняття навколишнього середовища на основі минулого досвіду, на формуванні особистіс- ного емоційного ставлення до себе, інших людей і до предметів; є базою конкретного образного мислення, емоційного сприйняття оточення. За функціональними особливостями півкуль людей поділяють на правшів і лівшів. Це пов'язано з розташуванням у правшів основних центрів мови (слуховий, руховий, читання, письма) у лівій півкулі, а в лівшів, навпаки, у правій півкулі. Домінування лівої чи правої півкулі зумовлює тип мислення людини, визначає її характер, темперамент, пам'ять, здатність до зосередження та інші психофізіологічні особливості.

Варіант І Четверта частина 29. Здоров'я - це стан фізичного, психічного та соціального благополуччя, високої працездатності й соціальної активності людини. У здоровому організмі не порушені будова й функції органів і систем. Він здатний пристосовуватися до дії різноманітних чинників (фізичного навантаження, тепла, холоду тощо) і зберігати стабільними показники процесів життєдіяльності. Будова і функції будь-якого органа тісно пов'язані між собою. Без знання анатомії не можна зрозуміти фізіологічні процеси, а без знання фізіології не можна зрозуміти,- чому окремі органи мають ту чи іншу будову. Не можна пізнавати функції організму, його органів, тканин і клітин, не знаючи їхньої будови. Головна мета біологічних наук, що вивчають людину, -допомогти людині зберегти своє здоров'я. Анатомія людини - наука, що вивчає форму і будову організму, органів і тканин людини у зв'язку з їхніми функціями. Фізіологія - наука про функціонування живого організму як єдиного цілого, про процеси, що відбуваються в ньому на всіх його структурних рівнях: клітинному, тканинному, органному, системному і організмено-му. Фізіологія вивчає життєдіяльність організму у взаємодії із зовнішніми умовами його існування. Головне завдання фізіології - розкриття законів життєдіяльності живого організму та керування ними. Протягом тривалого часу ця наука накопичила значний фактичний матеріал. Це призвело до того, що із фізіології як цілісної науки виокремилися декілька самостійних наукових дисциплін. Гігієна - наука, що вивчає вплив чинників навколишнього середовища на організм людини та її здоров'я, розробляє і впроваджує методи запобігання захворюванням як на індивідуальному, так і популяційному рівнях. Гігієна як наука профілактичного циклу поєднує такі розділи: комунальна гігієна, соціальна гігієна, шкільна гігієна тощо.