Вчителя математики та інформатики 2013 Широківська ЗОШ І-ІІ ступенів Виноградівської РДА Закарпатської області

Й.В. Гете Впевнена, що вчителями не стають, ними народжуються. Хоча, звичайно, вчитель – це не тільки Божий дар, а й дуже відповідальна та наполеглива праця і серце, віддане дітям. Щоденне спілкування з дітьми дає мені силу, радість життя, надію на те, що і я буду чимось корисна для України. Почуваюся щасливою, коли в дитини загоряються цікавістю оченята, коли я бачу, що в дитячій голівці народжується ідея, коли дитина з радістю поспішає вранці до школи. Увесь час памятаю, що повинна бути для учнів зразком у всьому, тому постійно тримаю руку на пульсі сучасності.

«ДАТИ ДIТЯМ РАДIСТЬ ПРАЦI, РАДIСТЬ УСПIХУ В НАВЧАННI, ПРОБУДИТИ В IХНIХ СЕРЦЯХ ПОЧУТТЯ ГОРДОСТI, ВЛАСНОЇ ГІДНОСТI…» В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ.

Рівні активності учня в навчальній діяльності:. Низький – вчитель повідомляє завдання, ставить запитання, дає відповіді, показує способи розвязання завдання, а учень слухає, записує та пригадує повідомлене. Середній – завдання розвязуються сумісними зусиллями вчителя та учнів; учні залучаються у частковий пошук, виявляючи при цьому епізодичний інтерес до роботи, елементи творчості, самостійності тощо. Високий – учні самі здійснюють активний пошук відповіді, пропонують власні способи розвязування завдань, виявляють стійкий інтерес, прагнення, добросовісне ставлення до роботи тощо.

формування пізнавальног о інтересу до обєкта навчання збільшення активності в процесі навчання наявність ознак пізнавальної активності прояв самостійност і в навчально- виховній діяльності розвиток пізнавальної самостійності критерії активізації пізнавальної діяльності учнів:

27 листопада Класна робота ТЕМА : Многочлени. Дії над многочленами.