Тест загальної навчальної компетентності у системі ЗНО абітурієнтів Раков С.А., д.п.н., начальник відділу наукового забезпечення УЦОЯО

ЩО ТАКЕ ТЕСТ ТЗНК? Тест загальної навчальної компетентності (ТЗНК) – тест, призначений для диференціації учасників тестування за рівнями загальної навчальної компетентності. Загальна навчальна компетентність особи – характеристика особи, яку вона набуває в результаті активної життєдіяльності упродовж життя і яка визначає її спроможність набувати і вдосконалювати власну систему знань, застосовувати її для розвязування актуальних особистісно і суспільно значимих проблем, її здатність сприймати і генерувати нові ідеї.

Робоча група з розробки концепції тесту ТЗНК (створена за наказом Міністра МОНУ 44 від ) До складу робочої групи увійшли фахівці різних інституцій: УЦОЯО НАПНУ Донецький національний університет Національний університет Києво-Могилянська академія Львівський національний університет ім. І.Франка Таврійський університет ім. В. Вернадського Харківський національний університет ім В.Н.Каразіна Харківський національний педагогічний університет ім.Г.Сковороди Керівники робочої групи: Ляшенко О.І., доктор педагогічних наук, професор, академік-секретар Відділення загальної середньої освіти НАПН України (керівник групи). Раков С.А., доктор педагогічних наук, професор, начальник відділу наукового забезпечення Українського центру оцінювання якості освіти (заст. керівника групи).

Концепцію тесту ТЗНК схвалено рішенням Колегії Міністерства освіти і науки України від р. «Про Концепцію тесту загальної навчальної компетентності випускників загальноосвітніх навчальних закладів».

Мотиви впровадження ТЗНК Потреби вдосконалення системи ЗНО і системи вступу до ВНЗ: - підвищення рівня ефективності, - підвищення рівня справедливості - попит ВНЗ (Київський НУ ім. Шевченка, Києво-Могилянська Академія, ХНЕУ, Львівська політехніка тощо). Концептуалізація системи ключових компетентностей суспільства сталого розвитку: - як місії загальної освіти, - як передумови успішності особистості у суспільстві сталого розвитку, - як передумови динамічного розвитку суспільства; Когнітивна психологія (теорії інтелекту Виготського Л.С., Р.Штернберга, М.Гарднера, інших) Світовий досвід використання тестів здатностей до навчання у системах вступу до ВНЗ (ability tests)

ЩО ДАЄ ТЕСТ ТЗНК СИСТЕМІ ВСТУПУ ДО ВНЗ? Тест ТЗНК не розглядається як альтернатива предметним тестам навчальних досягнень: Предметні тести вимірюють рівень навчальних досягнень; Тест ТЗНК вимірює здатність підвищувати рівень навчальних досягнень, розвивати і вдосконалювати власну систему знань, Тест ТЗНК у комплексі з предметними тестами навчальних досягнень повинен забезпечити ВНЗ більш повними даними для ефективного відбору студентів на навчання.

ДЛЯ КОГО ПРИЗНАЧЕНИЙ ТЕСТ ТЗНК? Тест ТЗНК, за його концепцією і методами розробки, є універсальним тестом, результати виконання якого доцільно використовувати при вступі до ВНЗ будь-якого рівня на будь-яку спеціалізацію. Тест ТЗНК призначений оцінити здатність особи до навчання – здатність, що не залежить ані від гендеру, ані кольору шкіри, ані місця народження, ані школи, яку закінчував абітурієнт, а формується особистістю активною життєдіяльністю.

2010 рік: розробка ТЗНК та його апробація, і психометричний аналіз; 2011рік : пілотування ТЗНК у пяти регіонах на статистично значимих вибірках абітурієнтів і оцінка якості тесту (психометрика, прогностична валідність, справедливість); 2012 рік: пілотування ТЗНК у всіх регіонах України на статистично значимих вибірках абітурієнтів в умовах реального використання для певних категорій абітурієнтів або спеціальностей і оцінка його впливу на якість системи відбору до ВНЗ. Експеримент рр. з упровадження тесту загальної навчальної компетентності Наказ МОН України 1230 від «Про проведення в 2010 – 2012 рр. експерименту з упровадження тесту загальної навчальної компетентності»

2010 рік: розробка ТЗНК, апробація і психометричний аналіз кількість учасників тестування ВНЗ 613 Ліцеї та гімназії не в обласних центрах 383 ЗОШ в обласних центрах 208 Ліцеї та гімназії не в обласних центрах 225 ЗОШ не в обласних центрах 413 Підготовчі курси 32 Заочники 43 Всього:1917 Популяція учасників експерименту у 2010 році.

2010 рік: розробка ТЗНК, апробація і психометричний аналіз Популяція учасників експерименту у 2010 році.

СТРУКТУРА ТЕСТУ ЗАГАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ Вербально-комунікативний блок секцій: - есе - 3 секції (завдання закритого типу (15)) Логіко-математичний блок секцій: - 3 секції (завдання закритого типу (11) та завдання з короткою відповіддю (4)) Апробаційна частина: - 1 секція

2010 рік: розробка ТЗНК, апробація і психометричний аналіз Популяція учасників експерименту у 2010 році. Буклет демонстраційного варіанту тесту ТЗНК

2011 рік: пілотування тесту ТЗНК на регіональному рівні 7500 учасників тестування 5 регіонів: Донецький РЦОЯО Київський РЦОЯО Львівський РЦОЯО Сімферопольський РЦОЯО Харківський РЦОЯО У кожному регіоні обрано до 10 ВНЗ різних профілів, з якими укладені договори про спільну діяльність у рамках проекту, що передбачає проведення тестувань у вересні (студенти 1 курсів) і анкетування викладачів ВНЗ і студентів, та дослідження прогностичної валідності тесту ТЗНК на основі результатів зимової і літньої сесій. Популяція дослідження:

2011 рік: пілотування тесту ТЗНК на регіональному рівні Для проведення експерименту з пілотування тесту ТЗНК-2011 у 5 регіонах України були вчасно підготовлені всі робочі матеріали для дослідження: Буклет тесту ТЗНК ; Анкета студента; Анкета викладача. Згідно з календарним планом адміністрування тестів ТЗНК було проведено успішно у вересні 2011 року. Розраховуємо, що ВНЗ нададуть вчасно дані про успішність навчання учасників експерименту у ВНЗ (результати зимової в літньої сесій 1 курсу навчання), а це дозволить провести докладний аналіз прогностичної валідності тесту ТЗНК-2011.

2011 рік: пілотування тесту ТЗНК на регіональному рівні Пробний Інтернет-тест ТЗНК (демонстраційний варіант).

2012 рік: пілотування тесту ТЗНК на національному рівні Мета: пілотування тесту ТЗНК у реальних умовах вступу до ВНЗ Популяція: учасників тестування ( 1500 у кожному з 9 регіонів) Варіанти пілотування: Враховується на певні спеціальності як вступний тест; Враховується як універсальний тест для певних категорій вступників (вступник може обирати тест ТЗНК замість одного з профільних тестів); Віддати ініціативу моделі використання деяким ВНЗ.

ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТУ АКАДЕМІЧНИХ ЗДАТНОСТЕЙ У НАЦІОНАЛЬНИХ СИСТЕМАХ ВСТУПНИХ ВИПРОБУВАНЬ: СВІТОВИЙ ДОСВІД Австралія (GAT, General Achievement Test) Великобританія (TSA - Oxford (Thinking Skills Test)) Грузія (GAT - General Achievement Test) Ізраїль (PT - Psychometric Test) США (SAT - Scholastic Aptitude Test) Швеція (SweSAT – Swedish Scholastic Aptitude Test) тощо

Тести здатностей до навчання впливають на предметні тести, стимулюючи їх рух у напряму компетентностей, а разом із цим стимулюють рух освітньої практики у напряму компетентнісних підходів. Жодна країна, крім Сінгапуру, що запровадила у себе тест здатностей не відмовилась від нього. Сінгапур: після кількох років експериментів з розробки тесту здатностей відмовились від нього, оскільки їх тести за своєю суттю були побудовані на компетентнісних засадах. Тест ТЗНК і предметні тести ЗНО: партнери чи супротивники?

Дякую за увагу!