Розділ 1. Загальні відомості про вчителя Максимова Валентина Анатоліївна 1966 року народження 1984 р.–закінчила СШ 211 Оболонського району Мій вчитель української мови та літератури – Голець Людмила Вікторівна 1988 р. – закінчила КДПІ ім. Максима Горького Спеціальність за дипломом: вчитель української мови та літератури Стаж роботи: 19 років

Моє творче кредо: Де вчитель посіє, там стелиться ласка, Де вчитель посадить, там сходить добро. Бо вчитель – це доля складна, прекрасна, І серце глибоке, як сивий Дніпро

Нагороди

У трудовій книжці лише один запис – середня загальноосвітня школа 240 Оболонського району м.Києва Посада: вчитель української мови та літератури, вчитель вищої категорії, Старший вчитель З 2004 р. – очолюю МО вчителів української мови та літератури НВК 240 «Соціум»

Розділ 2. Результати педагогічної діяльності Моніторинг навчальної діяльності учнів

Середній бал успішності з української мови та літератури Клас Рік 2006/2007 Клас Рік 2007/2008 Річний балІ - й семестр Укр. моваУкр. ЛітератураУкр. моваУкр. Література 5- Б 89,46- Б 8,59,6 5- Г 7,8-6- Г 8,3- 5- Д 8,1-6- Д 8,4- 8- А 8,79,89- А 99,7 8- Б 8,29,19- Б 8,59

Список учнів-медалістів : Марушко Євген Кожушко Ірина Канівець Олександр Бабінець Анатолій Петриченко Олена Максимець Ігор Кодацька Юліана Дяченко Аліна Олінчук Тетяна

Список переможців олімпіад: рр. – Данилко Яна, учениця 10-Б класу, посіла ІІІ місце в районній олімпіаді з української мови рр. – Бикова Ганна, учениця 7-Б класу, посіла ІІІ місце в районній олімпіаді з української мови рр. – Бордюг Олена, учениця 8-А класу, посіла ІІ місце в конкурсі ім. Петра Яцика рр. – Бикова Ганна, учениця 9-Б класу, посіла ІІ місце в районній олімпіаді з української мови

рр. - Урупа Анастасія, учениця 8-А класу, посіла ІІІ місце, в районній олімпіаді з української мови рр. – Пан Анастасія, учениця 5-Б класу, посіла ІІ місце, в конкурсі ім. Петра Яцика 2008 р. – Урупа Анастасія, учениця 9-А класу, переможець ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

Переможці МАН : Кодацька Юліана, учениця 11-А класу, посіла ІІ місце в районі Олінчук Тетяна, учениця 11-А класу, посіла II місце в районі

Із попереднього випуску В класі 34 учні, лише 3 продовжили навчання в технікумах, інші закінчують навчання у вищих навчальних закладах

Обрали цей же фах деякі мої учні : Балмасова І.В. Дяченко А.С. Кисіль І.І. Оперчук О.П. Новотарська О.П.

Розділ 3. Науково-дослідна діяльність Тема, над якою працюю: Застосування інноваційних методів навчання на уроках української мови та літератури Щоб щось робити інакше, потрібно і бачити інакше. Пол Елгер

Моделі інноваційного навчання: Модель навчання пошукових процедур (формування дослідника) Модель навчання пошукових процедур (формування дослідника) Модель цілеспрямованого формування розумових операцій (виховання мислителя) Модель цілеспрямованого формування розумових операцій (виховання мислителя) Модель навчання як дискусія (дебатна технологія) Модель навчання як дискусія (дебатна технологія) Модель імітаційно-рольового навчання (навчальні ігри) Модель імітаційно-рольового навчання (навчальні ігри) Модель навчально-пізнавального та соціального проектування (навчальний проект) Модель навчально-пізнавального та соціального проектування (навчальний проект)

Сучасний урок

Нестандартні уроки: Лекція; Семінар, залік; Конференція; Диспут; Інтегрований урок; Діалогова гра.

Пояснювально-ілюстративне; Особистісно орієнтоване; Розвиваюче навчання.

Технології навчання Лекція; Читання; Аудіовізуальні методи (таблиці, уроки- фільми); Демонстрації; Групові дискусії; Активне навчання (рольові, ситуаційні ігри) Навчання інших.

Ігрові моделі навчання: Навчальні, тренувальні, узагальнюючі; Пізнавальні, виховні, розвиваючі; Репродуктивні, продуктивні, творчі.

Інтерактивне навчання Сприяє: Формуванню навичок та вмінь як предметних, так і загально навчальних; Виробленню життєвих цінностей; Створенню атмосфери співробітництва, взаємодії; Розвитку комунікативних якостей.

Основні методи інтерактивної технології: Кооперативне навчання (робота в парах, ротаційні трійки, два-чотири- всі разом, технологія Карусель); Навчання через гру; Тренувальний метод навчання; Дискусійний метод; Метод проектів

Види проектів: Дослідницькі; Творчі; Рольові; Інформаційні; Прикладні. Формула проекту: Поставлена проблема здобуття результату презентація

Грудень 2006 р. – участь у робота районного семінару «Застосування методу проектів на уроках української мови та літератури», «Життя і творчість І.Я.Франка»

– проведено відкритий урок для вчителів Оболонського району

Складнопідрядне речення його будова і засоби зв'язку в ньому

Схеми підрядних речень [ ], ( ) [, ( ), ] ( ), [ ]

Хліб-всьому голова Зустрічати хлібом-сіллю

Бабине літо

Діаграма Вена Складносурядне речення Прості речення рівноправні поєднуються сурядними сполучниками Складнопідрядне речення Є головне і підрядне речення Від головного до підрядного можна поставити питання Підрядне речення приєднується за допомогою сполучників підрядності та сполучних слів У головному реченні можуть бути вказівні слова Складні сполучникові речення Інтонаційно кожне з простих речень незавершене За метою висловлювання бувають розповідні, питальні, спонукальні З емоційним забарвленням – окличні, неокличні

Відкритий урок: У листопаді 2007 р. – проведено урок для вчителів І категорії ІППО КМПУ ім.Б.Д.Грінченка Тема уроку: Безсполучникове складне речення

Образотворча лексика Типаж, світло, деталі, теплі і холодні кольори, тіні, відтінки, тло, фон, зображений на портреті, віддаль, другий пан

Загальна лексика Одяг – жупан, шовкова сорочка, кирея, шаровари, чоботи

Загальна лексика Зброя – шаблюка, пістоль, піхви (футляр для шаблі), спис

Загальна лексика Риси героя – немолода людина, бувалий козак, веселі очі, вірний син України, замислений погляд, обвітрене обличчя, обдарований запорожець

Експрес-висновки [ ], [ ] Рівноправність, одночасність а саме [ ] : [ ] Відносно нерівноправні частини, причиново-наслідковий (чому?) Друга частина доповнює і розкриває зміст першої БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ [ ] - [ ] Відносно нерівноправні частини Перша частина – час, умова (коли, якщо, хоч) Друга – наслідок, висновок, протиставляється (а, наче) [ ]; [ ] Рівноправність, далекі за змістом, мають свої розділові знаки

Класний керівник В основу своєї роботи як класного керівника я заклала такий принцип триєдності: Дитина Учитель Батьки

Робота класного керівника: Систематично з класом відвідуємо театри та музеї міста Києва Неодноразово проводилися уроки- лекції у Національному музеї літератури Проводилась активна спортивна діяльність учнів: похід на каток, у басейн, походи до лісу Проведення тематичних класних годин

Позакласні тематичні заходи: Проведено захід до вшанування памяті жертв голодомору 1933 року (для учнів 9-х клас ів ) Літературний вечір памяті Василя Стуса Мовний турнір Складносурядне речення

За традицією, до Новорічних свят, 8- го Березня клас щороку готує вистави для однолітків та батьків

Традиційними є поїздки різними містами України: Чернігів, Пирогово, Камянець-Подільський, Львів

Позакласна філологічна робота: Організовано учнівський театр, інсценізовано уривки з пєси І.Франка «Украдене щастя» Під час тижня української мови та літератури проводимо КВК, брейн- ринги, конкурси малюнків, читців Проведено урок-гру за пєсою Г.Квітки- Основяненка «Сватання на Гончарівці» Проведено мовний турнір «Складні речення з різними видами звязку» Поставлено пєсу Вечори поблизу Диканьки

Розділ 4. Позаурочна діяльність Участь у конкурсі класних керівників Оболонського району – ІІ місце

Виступ на конкурсі Вчитель 21 століття

Участь класу в районному конкурсі «Екологічна варта» - І місце

Участь у конкурсі Українська кухня Участь класу в районному конкурсі «Українська кухня» - І місце, за результатами конкурсу вийшла стаття в газеті

Позаурочна робота учителя: Член журі ІІ етапу VIII Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика Член журі І етапу захисту робіт МАН

Розділ 5. Навчально- матеріальна база Коштами батьків було повністю відремонтовано кабінет 311 Придбано нові меблі Придбано аудіо- та відеотехніку

Поповнення для 311 кабінету Поповнено аудіо- та відеотеку Придбано демонстраційні таблиці

Закуплено літературу, словники, роздатковий матеріал