Що може школа, ця крихітна будівля? Можливо, вона не здатна побудувати сучасних магістралей, хмарочосів, проте, вона робить більше будує дитячу свідомість, удосконалює їх погляди на життя. Стародубівська ЗОШ - громадсько-активна школа

Стародубівська ЗОШ - громадсько-активна школа.Велика увага приділяється налагодженню партнерських стосунків між школою та всіма ресурсами, що існують в громаді: освітнім, соціальним, оздоровчим послугам; розвитку молодіжного руху та залучення громадян; покращенню навчання учнів; зміцненню родини та відносин між мешканцями громади. Школа стала освітнім, культурним центром, а також центром відпочинку для осіб будь-якого віку. Ми відкриті для кожного – цілий день, кожен день, у вечорі та протягом вихідних.

Головне завдання нашої школи є забезпечення реалізації права громадян на загальну середню освіту, формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовленої до професійного самовизначення, а також створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

Сьогодні школа є не тільки частиною демократичного суспільства – школа має важливе значення для майбутнього, визначаючи якою буде демократія. Якщо ми хочемо, щоб усі в школі та спільноті були ефективними громадянами суспільства, демократичні цінності мають інтегруватися в кожний аспект шкільного життя та місцевого середовища. Головною метою демократичної освіти є виховання громадянина сучасного суспільства та його підготовка до життя та діяльності у демократичному суспільстві.

Громадсько-орієнтована освіта характеризується: Участю громадян у вирішенні проблем громади через ради самоврядування. Можливістю безперервної освіти для людей різного віку, соціальних груп та інтересів. Використанням ресурсів громади для шкільних програм. Вихованням через громадсько-корисну діяльність. Залученням учнів до роботи в громаді. Соціальною активізацією школи.

Демократизацією зовнішньошкільного простору, системи відносин в школі (побудова роботи у педагогічному колективі та школі на демократичних принципах). Залучення батьків та мешканців громади в процес навчання дітей та в життя школи. Оптимальним використанням можливостей та ресурсів школи для потреб громади. Співпрацею між всіма організаціями та установами громади. Взаємодією школи з діловими та промисловими кругами, з іншими школами. Залученням волонтерів

Законодавчо - нормативна база роботи школи

У Конституції України зазначається, що громадяни України мають право на: свободу об'єднання у громадські організації для здійснення і захисту своїх прав і свобод та задоволення економічних, соціальних, культурних та інших інтересів, а також участь в управлінні державними справами.Конституції України

У Національній доктрині розвитку освіти звертається увага на розробку моделей управління освітою із залученням громадян для підвищення гнучкості управління, і надання йому державно- громадського характеру.Національній доктрині розвитку освіти

У статті 4 Закону «Про освіту» «поєднання державного управління і громадського самоврядування» визначається одним із основних принципів функціонування освітньої системи в Україні. Стаття 10 підтверджує створення системи державних органів управління й органів громадського самоврядування, які діють у межах повноважень, визначених законодавством. У статті 14 йдеться про те, що місцеві органи створюють належні умови з координації дій педагогічних, виробничих колективів, сім'ї, громадськості з питань навчання і виховання дітей за місцем проживання.Про освіту

Стаття 16 стверджує можливість органів громадського самоврядування в освіті вносити пропозиції щодо формування державної політики в галузі освіти, вирішувати у межах своїх повноважень питання навчально-виховної, економічної й фінансово-господарської діяльності навчальних закладів. У статті 50 зазначається, що учасниками навчально- виховного процесу визнані

представники підприємств, установ, кооперативних, громадських організацій, які беруть участь у навчально-виховній роботі. Стаття 60 наголошує, що батьки (особи, які їх замінюють) мають право обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування навчальних закладів; звертатися до державних органів управління освітою з питань навчання, виховання дітей

У статтях Закону України «Про загальну середню освіту», зокрема в шостому розділі, йдеться про органи управління системою загальної середньої освіти, їх основні завдання, повноваження; розкриваються форми управління й громадського самоврядування ЗНЗ та державного контролю за діяльністю закладів загальної середньої освіти.Про загальну середню освіту

«Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу», яке було затверджено Міністерством освіти і науки України в 2001 році, основною метою діяльності піклувальної ради визначає забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення їх освітніх потреб, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання і виховання.Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу

Навчально-виховний процес у школі здійсньється відповідно до робочих навчальних планів, складених на основі типових навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки.

Індивідуалізація і диференціація навчання у школі забезпечуються реалізацією інваріантної та варіативної частини Державного стандарту загальної середньої освіти. Варіативна частина формується з урахуванням спеціалізації та профілю навчання.

Учні нашої школи залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно-корисної праці відповідно до статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей, норм і правил особистої гігієни та охорони здоров'я.

Педагогічні працівники школи мають право: самостійно обирати форми, методи, засоби навчальної роботи, не шкідливі для здоров'я учнів; брати участь у роботі методичних об'єднань, нарад, зборів загальноосвітнього навчального закладу та інших органів самоврядування закладу, заходах, пов'язаних з організацією навчально-виховної роботи; обирати форми підвищення своєї кваліфікації;

проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу; вносити пропозиції керівництву загальноосвітнього навчального закладу і органам управління освітою щодо поліпшення навчально-виховної роботи; на соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до законодавства; об'єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об'єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством.

...Права і обов'язки класних керівників, визначаються нормативно-правовими документами Міністерства освіти і науки, правилами внутрішнього розпорядку та статутом школи. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов'язків крім випадків, передбачених законодавством. Права і обов'язки інженерно-технічних працівників та допоміжного персоналу регулюються трудовим законодавством, статутом та правилами внутрішнього розпорядку загальноосвітнього навчального закладу.

Батьки учнів та особи, які їх замінюють, мають право: обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування; звертатися до органів управління освітою, керівника загальноосвітнього навчального закладу і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей; приймати рішення про участь дитини в інноваційній діяльності загальноосвітнього навчального закладу;

брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально- виховного процесу та зміцнення матеріально-технічної бази загальноосвітнього навчального закладу; на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування закладу та у відповідних державних, судових органах.

Керівник щороку звітує про свою роботу на загальних зборах (конференціях) колективу. Директор загальноосвітнього навчального закладу є головою педагогічної ради - постійно діючого колегіального органу управління закладу. Органом громадського самоврядування загальноосвітнього навчального закладу є загальні збори (конференція) його колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. (Абзац перший пункту 63 в редакції Постанови КМ 1262 від ) 1262

Порядок скликання, повноваження, чисельність, склад загальних зборів (конференції) колективу встановлюються статутом школи і колективним договором. Загальні збори (конференція) заслуховують звіт директора про здійснення керівництва загальноосвітнім навчальним закладом, розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово- господарської діяльності закладу.

У період між загальними зборами (конференціями) діє рада загальноосвітнього навчального закладу, діяльність якої регулюється статутом загальноосвітнього навчального закладу. До складу ради загальноосвітнього навчального закладу обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів (вихованців) школи ІІ-ІІІ ступенів, батьків і громадськості.

Рада загальноосвітнього навчального закладу організовує виконання рішень загальних зборів (конференцій), затверджує режим роботи закладу, розглядає питання здобуття обов'язкової загальної середньої освіти молоді, підтримки ініціатив щодо вдосконалення системи навчання і виховання учнів, дослідно-експериментальної роботи педагогів, зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення й використання

бюджету закладу, розподілу фонду загального обов'язкового навчання, вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу. Так у школі за рішенням загальних зборів створено і діє: піклувальна рада, учнівський рада, батьківський комітет.

Склад піклувальної ради : Чіканенко Г.Ю., секретар сільської ради, Рожченко В.В., голова фермерського господарства «Октан», Приходько О.А., член батьківського комітету 1 класу,Пінчук Н.В., член батьківського комітету 6 класу Піклувальна рада вживає заходів до зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази, залучення додаткових джерел фінансування школи, поліпшення умов для організації навчально-виховного процессу.

Учнівська рада: Єфремчина Вікторія, Красозова Марина. Батьківський комітет: Кертик Л.А.,Аніченко О.В.,Тімо О.В.,Пінчук О.Л., Тімо В.В..,Єфремчина Л.М.,Рожченко Н.А.

Особливості сільської громадсько-активної школи (ГАШ)

Школа як освітньо-культурний центр на селі сьогодні задовольняє запити громади в різних сферах суспільного буття. Традиційно школа виконує головну свою функцію - надає освітні стандартні послуги. Навчання та виховання підростаючого покоління є головним завданням школи. За останні десять років, у період розбудови демократичного суспільства та утвердження гуманістичних принципів співжиття, школа об'єктивно перетворилася на селі на центр громадського життя.

Першими нашими кроками в статусі ГАШ було проведення моніторингу на селі, створення ініціативної групи, яка стала радою ГАШ. З участю учнів, батьків, вчителів, партнерів було проведено анкетування на селі, загальношкільні батьківські збори, що дало можливість визначити найсуттєвіші, найболючіші проблеми, які хвилюють громаду, а також бачення їх розвитку

Першими нашими кроками в статусі ГАШ було проведення моніторингу на селі, створення ініціативної групи, яка стала радою ГАШ. З участю учнів, батьків, вчителів, партнерів було проведено анкетування на селі, загальношкільні батьківські збори, що дало можливість визначити найсуттєвіші, найболючіші проблеми, які хвилюють громаду, а також бачення їх розвитку "Здоров'я",

Створили шкільну футбольну команду

Створили баскетбольну шкільну команду

Легкоатличний осінній крос 2-7 класи; Змагання з міні-футболу 1-3 класи; Змагання з волейболу між учнями 5-7 класи (юнаки, дівчата); Змагання з настільного тенісу, шахів; Конкурс «Кращий спортивний клас», 1-4 класи; «Козацькі забави», 5-7 класи; Щорічне заключне спортивне свято.

Діє Проект «Школа молодих лідерів» З ініціативи ШМЛ проводиться: Осінній бал, День вчителя, День компліментів (до 8 Березня ), Посвята у старшокласники, Конкурс «Класний староста», КВК,, «Зірковий дует» ( пісня народна, сучасна обєднала вчителів та учнів 4-7 класів), Свято – шоу талантів «Хто в домі господар?» (вчителі та учні у танці, драматичній постановці, вокально – інструментальній номери)

Діє Проект «Память» Учні школи взяли шефство над памятниками загиблих у Великій Вітчизняній та Громадянській війні.

та могилою Невідомого солдата. Щороку випускники 11 класу наводять лад біля памятника та варять кашу.

Діє проект "Екологія навколо нас". Юні екологи школи взяли участь у: Акціях « Ліс – легені землі.» Посвяті у зелений патруль.

Коли ми розпочали роботу, то усвідомлення того, що школа на селі має бути центром розвитку громади, прийшло потім. По інерції мислення вважалося, що на селі мало що змінилося.Але аналіз подій показав, що змінилась структура господарсько- економічних відносин, що призвело до зміни соціальної структури на селі. Втрачено роль і місце на селі культурних закладів.

Тому школа, як єдиний організований, регламентований культурно-освітній заклад, залишився єдиним життєздатним на селі. Тому і роль та місце на селі його збільшилось. Зросло усвідомлення громадою цінності навчального закладу на селі.

Взяти, для прикладу, співпрацю з партнерами в сьогоднішніх умовах. У відносинах з ними необхідно вийти на якісно новий рівень. Народжується неформальна співпраця. Будуються відносини на взаємовигідних умовах. Відносини переростають у меценатство. З'являється соціальне визнання через успіхи, яких досягають члени громади, через підтримку ними школи.

Працівники школи-депутати Стародубівської сільської ради: Директор Стародубівської ЗОШ Малецька В.О. Заступник директора Фесенко І.І. Медична сестра школи Матвієнко С.В.

Партнери школи: Керівник фермерського господ.-ва « Мрія» Балахтар А.

Партнери - випускники школи: Колишні випускники нашої школи, які в різні роки вийшли з її стін, виступають, як спонсори. Керівник фермерського господарства «Надія» Демиденко Л.В Керівник фермерського господарства «Октан» Рожченко В.В

У спільній співпраці кожен виступає і як учитель і як учень. У такій взаємодії народжується почуття спільності, де кожен чітко усвідомлює, що нам ніхто нічого не робить, крім нас самих. Через трансформацію свідомості кожного члена громади, усвідомлення відповідальності за все, що діється в селі, в районі, в державі народжується н ова генерація людей. Інтереси та проблеми школи на сьогодні стали близькими для громади, зросла відповідальність учасників різних заходів у школі, селі. З'явились нові партнери, друзі, зросла громадська активність школярів.

Найбільшим позитивом для нас, освітян, є те, що учні школи є не лише активними учасниками співжиття громади села, а навчаються визначати проблему, бачити її реалізацію через конкретний план дій, що формує їх активну життєву позицію.

З нами співпрацюють і підтримують партнерські відносини: 1. Стародубівське лісництво – Нечаєв Є.І. 2. Стародубівська сільська рада -голова сільської ради Іванін М.М. 3.Керівники фермерських господарств – Демиденко Леонід Васильович, Рожченко Віктор Васильович, Балахтар Анатолій Дмитрович, Узунов Юрій Миколайович. 3. Сільський будинок культури – директор Пономаренко Тетяна Анатоліївна. 4. Редакція газети Сільська новь – редактор Нелаєва Наталія Володимирівна. 5. Райдержадміністрація – голова Тріма Борис Володимирович. 6. Районний центр зайнятості - начальник Терьошкіна Надія Степанівна. 7. Першотравневий центр молоді та спорту - Асланова Наталія Анатоліївна. 8.Православний храм- отець Євген.