Давидчук Оксана Степанівна Вчитель історії ЗОШ І-ІІ ст. с. Білопіль Освіта вища Закінчила ВДУ імені Лесі Українки у 2002р. Стаж роботи 16 років Категорія - І

Педагогічне кредо Мудрість людей вимірюється не їх досвідом, а їх здатністю набувати досвід Б. Шоу

Проблемне питання Формування самоосвітніх компетентностей учнів на уроках історії

Кабінет – це лабораторія для методичної роботи вчителя і місце для занять учнів

Активізація навчання значною мірою залежить від того, в якій обстановці проводиться урок, які засоби підбираються вчителем з метою забезпечення найбільш сприятливих умов для розкриття навчальних можливостей певного класу і кожного з учнів

Форми уроків урок-дослідження інтегрований урок урок-диспут урок захисту рефератів урок-конференція урок-екскурсія телеурок урок-практикум урок-презентація

Методичні прийоми Злови помилку; Незакінчені речення; Вірю – не вірю; Тестування; Історичні диктанти; Світлофор. Мозковий штурм; Знайди помилку; Кросворди. перевірка д/з мотивація навчальної діяльності

Методичні прийоми Шпаргалка; Мозковий штурм; Встановіть відповідність; Навчаючи, вчусь; Дитячі проекти; Практичні заняття. Світлофор; Опитування по ланцюжку; Тихе опитування; Історичний диктант вивчення нового матеріалу контроль знань і вмінь

У своїй роботі використовую історичні диктанти

Нетрадиційні уроки

Уроки у шкільному музеї

Уроки для батьків

Особистість Александра Македонського та його діяльність

Александр Македонський

Основні походи А. Македонського ДатаБитваРезультат Травень 334р. до н.е.Битва біля р. ГранікПеремога Александра Осінь 334р. до н. е.Штурм Мілета, Галікарнаса Початок блокади Малої Азії Листопад 333 р. до н. е.Битва біля м. ІссПерське військо розбите Александром Січень-липень 332 р. до н. е.Облога ТіраПеремога Александра Листопад 332 р. до н. е.Похід у ЄгипетПоширення грецької культури на Єгипет 1 жовтня 331 р. до н. е.Битва біля ГавгамелПрипинено існування Перської імперії рр. до н. е.Гірська війна у Согдіані та Бактрії Захоплення територій Липень 326 р. до н. е.Битва на р. ГідаспНаближення завершення походу рр. до н. е.Штурм м. МаліЗавершення походу

Дослідник життя А. Македонського Пєр Левек (Levesque) ( )

Л е в е к П єр. Світ еллінізму. М., В особі Олександра Македонського дивним чином поєднувалися такі якості, як обережність і ризик, розсудливість та інтуїція. Зазвичай цю виняткову натуру пояснюють впливом чинника подвійної спадковості: реальної (від батька Філіппа) і напівмістичної (від Олімпіади, його матері). Мати володіла несамовитим характером, нестримною чуттєвістю, брала участь у магічних ритуалах. Вона вела свій рід від Ахілла. У Олександра спостерігали ті самі некеровані вибухи гніву та пориви ентузіазму, що й у Філіппа II, який вів свій рід від Геракла. Занурившись у світ міфології, він уявив, що в його жилах тече кров героїв його предків. Оскільки Олександр вважав себе надлюдиною, він і поводився як надлюдина. Він втрачає відчуття міри, а дух надмірності наче перекреслює уроки, що дав йому Аристотель, який вважав поміркованість правителя єдиною гарантією існування монархії. У глибині душі Олександра визрівало відчуття винятковості. Йому все дозволено, бо він за все відповідає. Його недоліки ніщо порівняно з його перевагами: завзяттям і творчим поривом. Із самого початку царювання Олександр сміливо й енергійно розправляється зі своїми супротивниками. Він ліквідує претендентів на престол і придушує заколот на Балканах. Греція непокоїться, але Олександр не залишає жодної надії, руйнуючи непокірні Фіви. А потім вирушає до Азії. Вражає невелика кількість бойової сили, якою було завойовано світ: близько 40 тисяч солдатів при висадці в Азії, 120 тисяч в Індії, 80 тисяч наприкінці його життя. Невтомний Олександр присутній усюди він надихає свою армію особистою хоробрістю й водночас керує нею з майстерністю справжнього стратега. Досвідчений вершник, грізний повелитель, найбільший з усіх полководців, він проявляє себе і як геніальний організатор. Імперія трималася на одній людині, правда, людина ця була нелюдської працездатності. Для оспівування своїх подвигів він запрошує таких відомих художників, як Лісіпп та Апеллес, організовує музичні та спортивні змагання, як у себе на батьківщині. Вшановуючи олімпійських богів, він виявляв терпимість до інших вірувань. Олександр виявляв цікавість до духовного життя; він тверезо мислив, хоча й довіряв своїй геніальній інтуїції. Афіни починають віддавати йому шану як новому Діонісу. (Вважається, що першим завойовником Індії був бог Діоніс.) Помер Олександр раптово, перебуваючи у цей час у Вавилоні.

Яким намагалися показати Александра давні митці?

Дайте відповіді на питання 1.Де й коли народилася ця людина? 2.Де і в яких умовах жила, виховувалася? 3.Які особисті якості та риси вдачі їй притаманні? Наведіть приклади. 4.Які основні справи її життя? 5.За що людство памятає цю людину? 6.Висловте особисте ставлення до цього історичного діяча.

Мені сподобалося на уроці… Я знаю … Я навчився …

День українського козацтва

День Соборності України

Участь у районних семінарах