Мамітько Сергій Олександрович – вчитель історії Демянецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Педагогічний стаж –10 років
Вчительське серце… Тебе згадують і тобі дякують не тільки в кожній оселі нашого села, а й у багатьох куточках нашої Батьківщини… Ти, мабуть, таке велике… Адже ти вміщуєш у собі скільки добра, людяності, чуйності, радості. Я гордий що я Вчитель.
Урок – творчість, а остання не терпить надмірної стандартизації, шаблону, вона передбачає новизну, оригінальність, відхід від традицій, переборення стереотипів Професійне кредо:
Проблемне питання Активізація пізнавальної діяльності учнів на основі впровадження інтерактивних форм навчання на уроках історії
Значення методів інтеракції. Інтерактивне навчання заохочує учнів до оволодіння основами історичних знань, посилює їх ініціативу, сприяє роботі з науково-популярною літературою.
Інтерактивні методи Мозковий штурм Акваріум Виконання проектів Метод ПРЕС Займи особисту позицію Карусель Ажурна пилка Мікрофон Робота в парах Робота в групах
Етап уроку Прийоми і методиМета Вступн ий 1.Активне слухання 2.« Градусник » 3.Спільна угода Сформувати навички активного слухання та висловлювання власних думок. Діагностика емоційного стану учнів, сприяння позитивним змінам настрою учнів. Навчити учнів працювати в малих групах.
Етап уроку Прийоми і методи Мета Основн ий 1.« Мікрофон » 2.« Мозковий штурм » 3.Ажурна пилка 4.Судове слухання 5.Робота в малих групах Формувати навички спілкування в групі, вмінь переконувати. Спонукає учнів виявляти уяву та творчість. Викласти новий матеріал. Сприяє розвитку в учнів аналізу, критичного мислення. Розв язання складних проблем, що потребують колективного роздуму.
Етап уроку Прийоми і методи Мета Підсумко вий 1.Займи позицію 2. « Акваріум » 3.Відгадай 4. « Незакінчене речення » Для розвитку вмінь аргументувати власну позицію. Вдосконалення вміння дискутувати. Розвивати логічне мислення. Дати можливість оцінити діяльність на уроці.
Інтерактивні форми роботи на уроках історії урок-аукціон; урок-змагання; рольова гра; ділова гра; урок-конкурс; урок-подорож; урок-дослідження.
Урок-дослідження з Історії в 5 класі на тему: Д. Вишневецький та створення Запорізької Січі Обговорення проблеми в загальному колі Робота в парах Карусель Рольова гра Коло ідей
Козацькі клейноди Відзнаки та атрибути влади. Корогви-різнокольорові прапори із зоображенням святих, хрестів, зброї Литаври-мідні або срібні півкулі з напятою на них шкірою, з деревяними паличками для ударів по шкірі та одержання звуків.
Урок Історії 6 клас Завоювання Александра Македонського Робота в групах Пошук інформації Обговорення проблеми в загальному колі Мікрофон Захист власних проектів (історики, мовознавці, артисти, читці-декламатори)
Інтерактивні методи роботи на уроках Мозковий штурм Акваріум Робота в парах Метод ПРЕС Робота в малих групах Ажурна пилка Мікрофон
Робота в групах
Мозковий штурм
Філіпп II
Арістотель – учитель Александра Македонского
Дарій III
Александр Македонский розрубав «Гордієв узол»
На чолі армії
323 г. до н.э. Смерть Александра Македонского
Робота в малих групах
Мікрофон
Чи багато цінностей Чи не є низькою та вершина, На яку безпосередньо й в простоті Може вийти і знайти покликання в житті, людина? Дати поштовх розвитку дитини, Її здібності розкрити до кінця. Допомогти становленню людини Як особистості, дослідника, творця Роздати іншим те, що знаєш, вмієш, І дивлячись, як паростки ростуть, Ти ні про що в житті цім не шкодуєш. Невже інакше щось у ньому мало буть?