Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості у структурі методичної роботи закладу

Педколектив Педагогічних працівників - 19, з них: вища категорія – 7; звання «старший учитель» - 4; І категорія – 7; ІІ категорія – 4; «спеціаліст» - 1 «Відмінник освіти України» - 5

Науково-методична проблема закладу Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості Реалізація цієї проблеми дозволить розвинути особистість, яка: нестандартно сприймає навколишній світ, надзвичайно активна, енергійна, здатна генерувати нестандартні ідеї, творчо мислити, самостійно навчатися протягом життя.

Методична робота в НВК ґрунтується на основі : діагностики та прогнозування спрямована на підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вчителя, на розвиток творчого потенціалу педколективу в цілому. Схема методичної роботи

Завдання і зміст методичної роботи підвищення професійної майстерності кожного вчителя; збагачення і розвиток творчого потенціалу педагогів школи; діагностика і визначення шляхів подолання труднощів учителів у процесі навчально-виховної роботи; поглиблення методичної підготовки вчителів, активне впровадження в практику роботи досягнень і рекомендацій психолого-педагогічної науки; стимулювання ініціативи й творчості колективу.

Напрямки методичної роботи Вироблення стратегій розвитку та вдосконалення змісту освіти. Створення моделі динамічної школи життєтворчості. Підтримка ділового тонусу педагогічного колективу. Створення умов для творчої співпраці вчителя і учня. Методичне забезпечення інноваційної діяльності. Підвищення рівня педагогічної майстерності

Принципи: опора на досягнуте; відповідність змісту прогнозуючого професійного росту потенціалу вчителя; інтеграція досягнень педагогічного колективу; підвищення науковості методичної роботи на основі розумного поєднання й безперервності взаємодії педагогічної науки й практики.

Структура методичної роботи

Форми і засоби методичної роботи: дослідження й аналіз методичної роботи; створення банку даних; моделювання навчально-виховного процесу; індивідуальні консультації; вдосконалення робочих навчальних планів; методичні ради; семінари, конференції тренінги; тижні педагогічної майстерності; професійні конкурси.

Методична робота в Орлівському НВК проводиться згідно з : річним планом роботи НВК, розділ «Науково-теоретична, методична робота з педкадрами», наказом «Про організацію і структуру методичної роботи з педкадрами у н. р.», на основі чинних нормативних документів у галузі освіти.

Виходячи із загальношкільної проблеми окреслені індивідуальні проблеми педпрацівників, розроблені індивідуальні творчі плани роботи над проблемою, оформлені методичні паспорти, оновлено матеріал збирається у методичних папках, які наявні в кожного педагога.

Педагогічна рада Основним органом, який визначає стратегічні напрямки роботи з кадрами, виходячи з нормативних документів та аналізу роботи педколективу є педагогічна рада. Педагогічна рада визначає науково-методичну проблему школи. Педагогічна рада виконує методичну функцію через використання різних форм проведення занять. Педради в Орлівському НВК проводяться як у традиційній формі, так і з використанням інтерактивних технологій – тренінги, відкритий урок, диспути, презентації.

Методична рада є органом колегіального обговорення різних проблем, прийняття певних перспективних рішень. Вона здійснює керівництво методичною, експериментальною і практичною діяльністю педагогічного колективу і реалізує поставлені задачі. Основна увага приділяється наданню дієвої допомоги кожному вчителю, впровадженню нових технологій, методів навчання, вивченню та узагальненню ППД.

Психолого-педагогічні семінари Тематика семінарів різнобічна, на засіданнях піднімаються актуальні освітянські проблеми сьогодення. Форми проведення – реферати, доповіді, виступи, обговорення питань.

Методичні обєднання вчителів У рамках проведення м/о: готуються доповіді, проводиться діагностика, відкриті уроки та виховні заходи, обговорюється результативність навчально-виховного процесу, вивчаються нормативні документи. За підсумками засідань приймаються рекомендації, які у повній мірі сприяють підвищенню професійного рівня кожного педагога.

Схема методичних об'єднань НВК

З метою реалізації науково-методичної проблеми закладу Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості працює творча лабораторія «Креатив» Мета: виховання та навчання креативно розвиненої особистості, формувати вміння учителя й учнів виділяти й обирати найцікавіші й практично значущі методи креативного навчання: - створити умови для науково- методичного супроводу експериментальної діяльності вчителів школи, підвищити рівень їхньої готовності до педагогічних інновацій; - сприяти розвитку творчих здібностей педагогів, формуванню в них навичок науково-дослідницької роботи, зацікавленості в оволодінні інноваційними педагогічними технологіями; здійснити апробацію та введення методів креативного навчання у навчально-виховний процес; підняти рівень методологічної підготовки вчителя;

Методична робота У структуру методичної роботи входить проведення тематичних та предметних тижнів. Регулярним є проведення методичних тижнів та тижнів педмайстерності, у рамках яких вчителям надається методична допомога, поводяться майстер-класи, обговорюються різні питання. Складений графік проведення відкритих уроків, виховних годин, занять гуртків. Для педпрацівників створені методичний куточок та куточок на допомогу класному керівнику, де зібрані важливі матеріали, кращі відкриті уроки та виховні заходи.

Щопонеділка адміністрація закладу проводить методичні оперативки; Ведеться моніторинг педагогічної діяльності вчителів та вихователів; Проводяться індивідуальні та групові консультації; Організовані виставки методичних матеріалів для вчителів-предметників, класних керівників; Питання методичної роботи з педкадрами розглядаються на нарадах при директорові та при заступниках; Методична робота з педагогічними кадрами аналізується в наказах по закладу; Ведеться робота з молодими вчителями та класними керівниками – наставництво. Розроблено графік проходження курсів підви- щення кваліфікації. Вивчається система роботи вчителів та класних керівників.

Внутрішкільний контроль Адміністрація закладу систематично здійснює внутрішкільний контроль за роботою педпрацівників. Згідно з графіком відвідуються уроки, виховні години, засідання гуртків, заняття в ДНЗ. Також перевіряться календарні плани, поурочні плани, плани виховної роботи, гурткових занять, ведення класних журналів, журналів гуртків, учнівські щоденники, зошити, ведення особових справ учнів, робота шкільної бібліотеки.

Учителі нашої школи широко у своїй діяльності використовують креативні методи навчання: - метод образного бачення; - метод символічного бачення; - метод придумування; - методЯкби… - метод образної картини; - метод гіперболізування; - метод аглютинації; - метод емпатії; - метод інверсії; - метод синектики.

Проводять нестандартні уроки: уроки-ігри, уроки-екскурсії, уроки-подорожі, уроки – аукціони, уроки – реалітішоу та інші. Застосовують компютерні технології: створення мультимедійних презентацій, тестові завдання, пошук інформації в мережі Інтернет.

Результати роботи: Створення проектів:У третє тисячоліття по чистих вулицях, Орлівський НВК – осередок розвитку громади, Екологічні проекти Диво – таємниці природи -чарівниці, Квіти навколо нас, Інфекційні захворювання; У 2012 р. заклад увійшов у Всеукраїнську мережу шкіл сприяння здоров'ю; Призові місця на районному етапі олімпіад та участь у обласному; Перемоги в конкурсах: І місце у педагогічному ярмарку із предмета Захист Вітчизни, ІІ – з біології та географії,ІІІ – зі світової літератури, І – у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу Галерея кімнатних рослин та "Енергія та середовище»,І – Парк педагогічної майстерності, ІІ – у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської молоді імені Т. Г. Шевченка, «Молодь тестує якість» та «Юний дослідник», ІІІ місце у конкурсі учнівських робіт присвячених П. Тичині та «Новорічна композиція» Друк у педагогічній пресі 2012 рік;

Висновок Таким чином, методична робота з педкадрами позитивно впливає на підвищення ефективності навчально- виховного процесу та професійної діяльності педпрацівників. Плекає дитину дослідницько-інноваційного типу з розвиненими творчими здібностями, активну, ініціативну, здатну опанувати ще не існуючі знання, змінювати своє життя та життя країни на краще.