CONCEPÇÃO PROBLEMATIZADORA Maria Elenice Vicentini Enfermeira de Saúde Pública
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Ancoragem conhecimentos prévios É um processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do individuo. (Ausubel) É um processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do individuo. (Ausubel) Interesse/ Motivação Interesse/ Motivação
APRENDIZAGEM SIGNIFIVATIVA Universo cognitivo e valorativo – diferentes níveis de desenvolvimento Aprender fazendo: habilidades psicomotoras e de atitudes ao longo do curso, em uma seqüência de produção de conhecimento através da AÇÃO – REFLEXÃO - AÇÃO, inculcados nos cenários reais da prática. CONCENTRAÇÃO E DISPERSÃO CONCENTRAÇÃO E DISPERSÃO Relações interpessoais
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Aprender a aprender: habilidades de busca e avaliação crítica de dados e informações através de livros, periódicos, bases de dados, fontes pessoais de informação, incluindo a própria experiência. Sucessivas aproximações – níveis crescentes de complexidade
O QUE É PROBLEMATIZAR Partir da realidade concreta do sujeito Criar o conflito cognitivo Criar uma situação onde o sujeito possa dar o seu referencial Identificar o que precisa ser mudado Buscar os conhecimentos necessários para intervir na realidade
MÉTODO DO ARCO TEORIZAÇÃO TEORIZAÇÃO PONTO CHAVE HIPÓTESE DE SOLUÇÃO OBSERVAÇÃO DA APLICAÇÃO À REALIDADE REALIDADE REALIDADE REALIDADE (problema) (prática) (problema) (prática)___________________________________________________________REALIDADE___________________________________________________________ Arco de Maguerez (apud BORDENAVE e PEREIRA, 1989).
Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito. Paulo Freire
O processo libertador não é só um crescimento profissional. É uma transformação ao mesmo tempo social e de si mesmo, um momento no qual aprender e mudar a sociedade caminham juntos. Ira Shor