Заступник директора Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області Казімко О.С.

Швидкий розвиток інформаційної, соціальної, наукової сфер життя суспільства потребує змін у навчально- виховному процесі, оновлення його змісту, форм і методів, вимагає широкого впровадження в шкільний педагогічний процес інформаційних технологій, які виступають своєрідними акумуляторами й водночас трансляторами динамічно розвивального потоку новітніх знань. Нові інформаційні технології позитивно впливають на всі компоненти системи навчання: мету, зміст, методи та організаційні форми навчання, засоби навчання, що дозволяє розвязувати вирішувати складні й актуальні завдання педагогіки для забезпечення розвитку інтелектуального, творчого потенціалу, аналітичного мислення та самостійності всіх учасників навчально- виховного процесу

Використання ІКТ у методичній роботі з педкадрами та управлінській діяльності школи представлене: електронним банком даних усієї документації школи й системою її зберігання; використання програм Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, КУРС Школа, КУРС Сайт; програмним плануванням роботи на день, тиждень, місяць, рік та перспективним плануванням; створенням навчальних презентаций; компютерною мережею; базою даних учнів та педагогічних працівників;

Комплексний підхід до інформатизації навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах і передбачає: розробку концепції інформатизації діяльності школи; визначення стратегічної мети, конкретизацію завдань, принципів інформатизації школи; створення, розвиток і використання телекомунікаційних компютерних мереж, які забезпечують надання комунікаційних та інформаційних послуг; взаємозвязок з іншими аспектами освітньої політики; врахування обсягу грошових ресурсів, які планується витрати на інформатизацію; формування і розвиток інформаційної інфракструтктури, ресурсів і продуктивного освітнього інформаційного середовища; участь у міжнародних освітніх проектах.

В школі проводиться навчання вчителів та адміністрації школи щодо оволодіння навичками користування комп'ютером. На сьогодні рівень володіння комп'ютером на рівні користувачів: Адміністрація % Постійно використовують компютер – 65% Педагогічні працівники – 100%

впевнений користувач – 65%; невпевнений користувач – 35%; не володіють – 0%.

Перспективи розвитку: - підвищення ІКТ-кваліфікації педагогічних працівників школи через відвідування семінарів та майстер- класів з використанням ІКТ; - розвиток креативних здібностей учнів із метою залучення до науково- дослідницької та пошукової діяльності; - запровадження моніторингу якості підготовки учнів та педагогічних працівників; - державна та спонсорська підтримка інформаційного забезпечення школи.

Школа очікує таких результатів: 1. Забезпечення навчального закладу навчальними компютерними комплексами та мультимедійними системами для підтримки навчально-виховного процесу, бібліотечної справи та управлінської діяльності керівників установ. 2. Забезпечення всієї компютерної техніки ліцензійними базовими прикладними програмними засобами. 3. Забезпечення навчального процесу ліцензійними електронними засобами навчального призначення та управлінськими програмними засобами, підключення до глобальної компютерної мережі Інтернет за сучасними швидкісними каналами звязку, надання доступу учням, педпрацівникам та управлінцям до вітчизняних і світових інформаційних ресурсів.

4. Оптимізація системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою навчання на основі Інтернет – технологій. 5. Поліпшення середнього показника учнів на 1 персональний компютер. 6. Створення єдиної інформаційної інфраструктури навчального закладу. 7. Автоматизація управлінської, бухгалтерської діяльності, бібліотечної справи на основі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.