Проект «Інформатизація освітнього простору Ковчинської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Л.П. Деполович» - презентация

1 Проект «Інформатизація освітнього простору Ковчинської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Л.П. Деполович»

2 Учасники проекту: педагоги, батьки, учні, спонсори школи. Тип проекту: практично орієнтовний, колективний, довготривалий. Керівники проекту: директор, вчитель інформатики. Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та методики їх використання ЧОІППО Покришень Д.А.

3

4 Нормативно-правове забезпечення проекту: Закон України «Про освіту» Закон України «Про загальну середню освіту» Закон України «Про основні заходи розвитку інформаційного суспільства в Україні на рр.» Закон України «Про інноваційну діяльність» Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст. Національна стратегія розвитку освіти на рр. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.) Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) Державна цільова програма впровадження в навчально- виховний процес ІКТ «Сто відсотків» на період до 2015 р. Державний проект «ІКТ – освіта без кордонів»

5 Мета й завдання проекту 1. Забезпечити підвищення якості освіти шляхом: впровадження ІКТ в навчально-виховний процес; створення потужної Інтернет-мережі; переходу до особистісно орієнтованої моделі навчання та виховання. 2. Забезпечення максимальної прозорості та демократизму в управлінській діяльності. 3. Створення сприятливих умов для: оперативного інформування батьків, вчителів, учнів з метою налагодження більш тісної співпраці; оперативного інформування батьків, вчителів, учнів з метою налагодження більш тісної співпраці; підвищення професійної майстерності вчителів, розкриття їхнього творчого потенціалу; підвищення професійної майстерності вчителів, розкриття їхнього творчого потенціалу; активізації дослідницько-пошукової діяльності педагогів та учнів; активізації дослідницько-пошукової діяльності педагогів та учнів; розвитку життєвих компетенцій учасників навчально- виховного процесу. розвитку життєвих компетенцій учасників навчально- виховного процесу. 4. Створення інформаційно-динамічної школи життєтворчості.

6 Етапи реалізації проекту І. Діагностико-концептуальний: Опрацювання нормативно-правових документів. Вивчення літератури з даної проблеми. Ознайомлення з досвідом інформатизації навчально-виховного процесу в школах області. Проведення моніторингу учнівського, педагогічного та батьківського середовища з даної проблеми. Обговорення проблеми на засіданнях педагогічної ради, ради школи, методичній раді, конференціях, батьківських зборах тощо. ІІ. Організаційний: Створення на базі методичного кабінету ЗОШ консультаційного центру з проблеми. Створення динамічної ініціативної групи. Проведення круглих столів, диспутів, засідань методичних обєднань. Створення творчої групи педагогів «Інтел». Систематизація та оформлення отриманого матеріалу.

7 Етапи реалізації проекту ІІІ. Практичний: Впровадження в навчально-вихований процес ІКТ. Створення умов для широкого впровадження новітніх інформаційних технологій до навчального процесу. Продовження компютерного всеобучу педагогів. Продовження компютерного всеобучу педагогів. Підвищення кваліфікації вчителя інформатики. Підвищення кваліфікації вчителя інформатики. Залучення до роботи в компютерному класі випускників школи, що навчаються у ВНЗ з компютерною спрямованістю. Залучення до роботи в компютерному класі випускників школи, що навчаються у ВНЗ з компютерною спрямованістю. Проведення психолого-педагогічних семінарів, семінарів-практикумів. Осучаснення матеріальної бази новою компютерною технікою, мультимедійними засобами. Підвищення ефективності внутрішкільного управління через ІКТ. Навчально-методичне забезпечення інформатизації навчального процесу. Створення аудіотеки й банку даних на електронних носіях інформації з різних напрямів. Створення аудіотеки й банку даних на електронних носіях інформації з різних напрямів. Створення банку даних літератури шкільної бібліотеки. Створення банку даних літератури шкільної бібліотеки. Організація дистанційного навчання. Організація практики використання освітніх Інтернет-ресурсів в очному навчальному процесі. Організація практики використання освітніх Інтернет-ресурсів в очному навчальному процесі. Розробка та розвиток шкільного освітнього сайту, який відображає шкільну та позашкільну навчально-виховну діяльність. Розробка та розвиток шкільного освітнього сайту, який відображає шкільну та позашкільну навчально-виховну діяльність. Організація участі школярів у дистанційних проектах, олімпіадах, вебінарах, які проходять у мережі Інтернет. Організація участі школярів у дистанційних проектах, олімпіадах, вебінарах, які проходять у мережі Інтернет. Участь у дистанційних педагогічних курсах, семінарах, науково- практичних конференціях тощо. Участь у дистанційних педагогічних курсах, семінарах, науково- практичних конференціях тощо.

8

9 Очікувані результати Створення моделі інформаційно-динамічної школи життєтворчості. Реалізація особистісно орієнтованого навчання та виховання. Використання ефективних педагогічних технологій, ІКТ, інтерактивних методів навчання. Підвищення рівня педагогічної майстерності вчителів. Зростання результативності навчально-виховного процесу, якості знань учнів. Зміцнення співпраці з батьками. Створення здорового мікроклімату в школі.

10 Інформатизація навчального закладу – процес актуалізації учнів і педагогів до життєдіяльності та професійної діяльності у динамічних умовах інформатизації соціуму на основі створення єдиного освітнього інформаційного середовища для оптимального та всебічного використання ІКТ всіма учасниками навчально-виховного процесу.