Забезпечення психологічного супроводу участників навчально – виховного процесу Підготувала Методист Р МК І. А. Колесова

Психологічна служба не дублює навчально – виховний процес, а діє з метою виявлення і створення оптимальних умов для розвитку особистості дитини. Призначення працівників психологічної служби – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним особливостям конкретної дитини і максимальне сприяння психічному, особистісному й індивідуальному розвиткові дітей, що гарантує їм на момент випуску із навчального закладу відповідну соціальну зрілість.

Нормативно – правова база : Конституція України Закони України Про освіту, Про загальну середню освіту, Про позашкільну освіту, Конвенція та декларація прав дитини Положення про психологічну службу Етичний кодекс психолога Програма Українська родина(постанова Кабінету Міністрів 243 від р.)

створена з метою підвищення рівня педагогічної культури батьків через батьківський всеобуч, враховуючи їх інтереси у педагогічних знаннях і вміннях щодо виховання дітей, спираючись на їх досвід, підтримуючи активних учасників та розв'язуючи педагогічні задачі, ситуації, використовуючи різні види самостійної освіти дорослих, обмінюючись досвідом.

Взаємини школи із сім'ями учнів регламентується насамперед державними документами. Стаття Закону України 50 Про освіту" називає батьків у числі рівноправних учасників навчально-виховного процесу. Н А К А З 226 по відділу освіти Васильківської райдержадміністрації від 06 вересня 2012 року Про організацію роботи педагогічного всеобучу батьків у освітніх закладах району на навчальний рік

Організація психологічної взаємодії у контексті програми Українська родина Проведення тренінгів, семінарів з питань соціальної адаптації молоді Пропагування утвердження здорового способу життя Пропаганда психологічних знань з метою підвищення педагогічної грамотності батьків Гуманізація змісту та форм роботи з родиною і взаємовідносин педагоги - батьки

Адаптація соціальна Адаптація соціальна – інтегративний показник стану дитини, який відображає її здатність адекватно сприймати навколишню дійсність, ставиться до людей, подій вчинків, спілкуватися вчитися, відпочивати, регулювати поведінку відповідно до сподівань інших

Усвідомлення мети виховання забезпечує виховний результат на 90% А.С.Макаренко Заповіді для всіх дорослих: Ніколи не займайтеся вихованням та навчанням у поганому настрої Чітко визначайте, чого саме ви вимагаєте від дитини Надайте дитині самостійності, виховуйте, а не контролюйте кожен її крок Краще не підказуйте головного рішення, а вкажіть шляхи його й час від часу аналізуйте разом з дитиною Не пропустіть момент першого успіху Вчасно зробіть зауваження, відразу оцініть вчинок і зробіть паузу – дайте усвідомити почуте Виховання не може бути поетапним

Пам'ятка для вчителя та батьків: Як краще виховувати холерика Навчати наполегливість і стиманості, скерувати енергію, що ллється через край, на корисні, потрібні справи; У зародку блокувати будь-яку агресію; Добирати спокійні ігри, у яких все залежить від уваги і потрібен мінімум емоцій; Навчати обдумувати свої рішення, оцінювати запас своїх сил; Навчати ввічливості і вимагати, щоб він таким став; Холерика не варто вмовляти, він реагує лише на вимоги. Іван Павлов зауважував, що «це бойові типи, завзяті, легко і швидко роздратовуються»

Пам'ятка для вчителя та батьків: Як виховувати сангвініка Виробляти стійкі інтереси; Навчати терплячості, тому, що розпочату справу треба доводити до кінця; Більше хвалити за моральність вчинків; Викоріняти недбалість і поверховість при виконанні завдання. Антон Чехов називає сангвініка «постійним у своїй непостійності... Усі враження діють на нього легко і швидко: звідси виникає легковажність... або взагалі нічого не читає, або читає запоєм.

Пам'ятка для вчителя та батьків: Як краще виховувати флегматика Виробляти допитливість та ініціативність Виробляти допитливість та ініціативність Навчати, як правильно переключати увагу Навчати, як правильно переключати увагу Не дратуватися черепашачим темпам Не дратуватися черепашачим темпам Навчати повніше виражати емоції і почуття Навчати повніше виражати емоції і почуття Пробуджувати кмітливість і уяву дитини Пробуджувати кмітливість і уяву дитини Чехов писав про флегматика: «зовнішність звичайнісінька, незграбна. Завжди серйозний, тому що ліньки сміятися. На все згодний, ні на що не скаржиться, податливий….».

Пам'ятка для вчителя та батьків: Як краще виховувати меланхоліків Не потрібно вимагати неможливого Підтримувати, схвалювати Скеровувати на посильні завдання Начати, як перемагати соромязливість Підтримувати самостійність Навчати хоробрості і допомагати позбутися страхів Не лякати Викликати якомога більше позитивних емоцій Для меланхоліка потрібне свіже повітря, сонячне світло та помірні фізичні навантаження. Для них є важливим позитивний психологічний клімат колективу. Для їх здоровя шкідливим є сидячий спосіб життя та тривала розумова напруга

Рекомендації вчителям та батькам: Старання дитини обов'язково мають бути визнаними. Позитивна оцінка і доброзичливість дорослих необхідні дитині для гарного її самопочуття. Вони формують в ній таку важливу рису, як впевненість у собі та своїх можливостях. У режимі дня кожної дитини повинні бути постійні обов'язки, закріплені за нею на тривалий час. Дитина, яка вміє працювати вдома, легко долучається до навчання. Важливо розширювати й збагачувати навички спілкування з дорослими та однолітками, вчити враховувати оцінки й думки інших людей для формування власних поглядів Вашої дитини. Не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Порівнюєте її і тим, якою вона була вчора, чи, можливо, буде завтра.

Коли слухняна, поступлива дитина раптом перестає слухатись, стає впертою й непокірливою, то найчастіше ці реакції – прояв її прагнення до самодіяльності, не треба гніватись на те, що дитина є тим, ким вона є. Януш Корчак

Які права має дитина? Право на життя Право на любов і піклування з боку батьків Право на інформацію Право на освіту, відпочинок, повноцінне харчування, медичну допомогу Право на захист від непосильної примусової праці Право на захист від насильства, тортур, жорстокості й покарань

Памятка для батьків Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності Якщо дитину висміюють, вона стає замкненою Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе Якщо дитина живе в розумінні й доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі