«Пути повышения качества физической подготовки обучающихся на уроках физической культуры и во внеурочное время» Учитель Савина Е.А школа-интернат 52

С поступлением в школу у детей двигательная активность уменьшается на 50%, что вызывает ухудшение здоровья, быструю утомляемость, снижение риска уровня физической и умственной работоспособности. Школьники с малой двигательной активностью имеют повышенный уровень заболеваемости, вследствие снижения функциональных возможностей всего организма и иммунитета. В целях содействия укреплению здоровья и физическому развитию школьников, необходимы воздействие физических нагрузок урока и его закаливающего фактора, выработка практических навыков гигиенически правильного построения занятий с использованием закаливающих средств.

Существующие школьные программы физического воспитания не позволяют в полной мере учитывать особенности работы школы, запросы конкретного учителя и ребёнка. Поэтому, для повышения физической подготовки учащихся нашей школы, прежде всего необходим индивидуальный подход к каждому ребёнку, поиск нестандартных организационно методических приемов.

В многообразии средств физического воспитания школьников, особое место занимают подвижные и спортивные игры. Организация и проведение уроков физической культуры игровой направленности, учитывающая особенности мотивов и потребностей детей и подростков в двигательной активности позволяет повысить интерес учащихся к занятиям, способствует успешному решению задач физического воспитания.

Соревнования Участие в соревнованиях положительно сказывается на уровне физической подготовки учащихся. У детей есть желание выезжать за пределы школы для участия в городских соревнованиях, а для этого им необходимо показать лучший результат в школе в своей возрастной категории. Если же соревнования командные, игроки пытаются выиграть у команды соперников, играют в полную силу. Во второй половине дня (во внеурочное время) играют разновозрастные команды, это улучшает физические качества, так как младшим учащимся не хочется быть хуже старших.

*

*