Шкільний проект Шкільний проект Вільям Шекспір – людина, драматург, поет 8 клас

Мета уроку : Узагальнити знання учнів про культуру епохи Відродження, особливостями англійського Відродження, особистість та особливості творчості драматурга та поета В.Шекспіра; донести до учнів гуманізм творів письменника, розуміння ним глобальних проблем існування; перемогу кохання і трагізм героїв драми «Ромео та Джульєта», Гамлет; Розвивати вміння працювати з довідковою, критичною літературою; сприймати на слух і складати план-конспект матеріалу; на основі аналізу творів В. Шекспіра давати характеристику епохи; складати аналітичну таблицю; Формувати соціальну, комунікативну, самоосвітню, діяльнісну компетенції; виховувати доброту, гуманність, вірність даному слову, моральні якості особистості. 2

ТЕЗАУРУС Інтеграція – об׳єднання. Презентація – представлення. Відродження (Ренесанс) – епоха в історії культури Європи XIV–XVI ст. Гуманізм – світогляд, в центрі якого знаходиться ідея людини як вищої цінності. 3

ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ Відродження, або Ренесанс (фр. Renaissance, італ. Rinascimento) епоха в історії культури Європи, що прийшла на зміну культурі Середніх віків і передувала культурі нового часу. Хронологічні рамки епохи XIVXVI ст. 4

Відмінна риса епохи Відродження Відмінна риса епохи Відродження світський характер культури та її антропоцентризм (тобто інтерес, в першу чергу, до людини та її діяльності) ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ Мистецтво Північного Відродження зароджується внаслідок взаємодії національних художніх та духовних традицій заальпійських країн з ренесансним мистецтвом і гуманізмом Італії. 5

Італійський живописець, архітектор і письменник. Відомий також як автор біографій італійських художників. Саме Джорджио Вазарі першим запровадив термін Відродження Джорджио Вазарі ( ) ЕПОХА ВІДРОДЖЕННЯ 6

ГРА «Наступ на одного» Де зародилась культура Відродження? Який часовий проміжок вона охоплює? Что означає термін «Відродження»? Які види мистецтва розвиваються за епохи Відродження? Назвіть найвідоміші твори живопису та скульптури діячів епохи Відродження. Чому діячі цієї епохи називали себе гуманістами? 7

Титани епохи Відродження МікеланджелоРафаельЛеонардо да Вінчі 8

Титани епохи Відродження Томас МорСервантесФрансуа Рабле 9

ГУМАНІЗМ (от humanitas - людяність) – світогляд, в центрі якого знаходиться ідея людини як найвищої цінності; виникло як філософська течія в епоху Відродження. Письменники- гуманісти оспівували сильні почуття людини. Мету життя і щастя вони бачили в праці на користь людям. 10

Британські острови за часів правління Єлизавети І (1558 – 1603) 11

Вільям Шекспір ( ) Вільям Шекспір народився 23 квітня 1564 року в англійському містечку Стретфорд-на-Ейвоні. Батько Вільяма Шекспіра, Джон, бул ремісником, купцем (торгував вовною), а в 1568 році став мером Стретфорду. Мати Вільяма, Марія Арденн, була донькою фермера Вілмкота. За деякими джерелами відомо, що Вільям Шекспір вчився в граматичній школі. 12

1582 рік – Вільям Шекспір одружився з Енн Хетевей. Середина 1580-х років – Шекспір з родиною поїхав до Лондону. Шекспір заробляв тим, що сторожив біля театру коней. За цією посадою пішла закулісна робота в театрі. Тільки через кілька років Вільям Шекспір одержав свою першу маленьку роль. До роботи в театрі Шекспіру довелося також освоїти професію шкільного вчителя. Вільям Шекспір ( ) 13

Театр «Глобус» «ГЛОБУС» публічний театр Лондона. Він існував з 1599 по 1644 рік. Назва була запозичена із грецької міфології та вказувала на Геркулеса, який тримав на плечах земну кулю, прикрашену стрічкою з написом: «Увесь світ - театр». При королі Джеймсу I театр одержав статус "Королівського". Архітектор - Бердбердж 14

Останні роки життя 1612 рік – Шекспір вже достатньо забезпечена людина, власник хороших будинків і в Лондоні, і у своєму рідному місті Стретфорді. 23 квітня 1616 року – Вільям Шекспір помер в Стретфорді-на-Ейвоні в день свого народження. Похований в церкві свого рідного містечка. 15

Могила Шекспіра «З усіх видатних людей він – найзагадковіший. Єдине, що ми знаємо про нього - це те, що він жив і страждав.» Джеймс Джойс 16

Памятники Шекспіру Пророк, що прийшов… повісти нам таємницю… душі людської. Федір Достоєвський 26 17

Періодизація творчості Шекспіра: (оптимістичний період) - «Сон у літню ніч», «Приборкання норовливої», «Багато галасу з нічого»; «Ромео і Джульєтта»;перший період (1590 – 1594 рр.) – (оптимістичний період) - комедії «Сон у літню ніч», «Приборкання норовливої», «Багато галасу з нічого»; пєси-хроніки; трагедія «Ромео і Джульєтта»; «Король Лір», «Гамлет», «Отелло»;другий період (1594 – 1607 рр.) – (трагічний період) - трагедії «Король Лір», «Гамлет», «Отелло»; сонети; (романтичний період) - «Цимбелін», «Буря», «Зимова казка»;третій період (1608 – 1612 рр.) – (романтичний період) - трагікомедії із щасливим сюжетом: пєси-казки «Цимбелін», «Буря», «Зимова казка»; Усього написано 37 пєс, 2 поеми, 154 сонети Усього написано 37 пєс, 2 поеми, 154 сонети 18

Теорія літератури Комедія (грец.) - пісня веселої юрби - вид драми, у якій дія й характери трактовані у формах смішного або перейняті комічним (Мольер, Вольтер, Бомарше, Грибоєдов, Гоголь). Сонет - вірш із 14 рядків з особливим римуванням. Трагедія (грец.) - пісня козла - вид драми, в основі якої лежить особливо напружений, непримиренний конфлікт, що кінчається загибеллю героя. 19

Трагедія «Ромео і Джульєтта Головне для Шекспіра – сама людина, а не її походження та майновий статок. Автор затверджує право кожної людини на вільний вибір у коханні, визначення свого життєвого шляху. 20

Шекспір різко засуджує феодальні підвалини, сваволю батьків, які стали перешкодою для щастя своїх дітей і привели їх до загибелі. Трагедія «Ромео і Джульєтта» 21

Порівняльний аналіз трагедій 22

«Звихнувся час… О доле зла моя! Чому його направить мушу я?...» В.Шекспір «Гамлет» 22

1) Життя Гамлета до смерті батька. 2) Бути чи не бути ? 3) Гамлет – вічний образ у літературі. 23

24 Раніше Гамлет був щасливою людиною, яка була в захопленні від навколишнього світу та людей. Для принца головне в людині не її багатство та знатність, а й особисті заслуги, чесна й щира вдача, розум, добре серце. Ідеалом для Гамлета був його батько. Він говорить про нього так: В усьому і для всіх він був людина, невже не бачу рівного йому.

27 Рядки, що співзвучні розповіді про безтурботне життя героя до смерті батька. Я шел спокойно, прямо – в короли Я вел себя наследным принцем крови. Я знал – все будет так, как я хочу, Я не бывал в накладе и в уроне

25 Усі герої Шекспіра проходять випробування коханням. Приходить воно і до Гамлета. Гамлет та Офелія кохають одне одного, хоча її батько Полоній закликає дочку бути менш довірливою і забороняє їй зустрічатися з принцем. Вона погоджується як слухняна дочка.

26 Гамлет відчуває відповідальність не лише за свою сімю, а й за долю Датського королівства. Однак, щоб діяти, йому потрібно скоїти вбивство, покарати злочинця. Гамлет, який навчався у Віттенберзькому університеті, осередку прогресивних поглядів, є гуманістом, людиною доби Відродження. Для нього помститися означає самому стати убивцею, злочинцем.

28 Отже, після смерті батька Гамлет приходить до висновку, що всесвіт ниций, злочинний, розбещений. Вбивство окремих людей нічого не виправить.

29 БУТИ ЧИ НЕ БУТИ? БУТИ НЕ БУТИ ПІДКОРИТИСЯ ДОЛІ ЗМИРИТИСЯ ІЗ НЕСПРАВЕДЛИВІСТЮ ПОМЕРТИ ЗДАТИСЯ БОРОТИСЯ ДІЯТИ РИЗИКУВАТИ

30 Філософські проблеми у трагедії Шекспіра Трагедію Гамлет називають філософською, тому що в ній порушені проблеми, що повязані з основами людського життя. Проблеми, що порушує автор трагедії: 1)Проблема життя та смерті. 2)Проблема боротьби та бездіяльністю. 3)Проблема любові та зради.

31 Чи варто було Гамлету боротись за справедливість, чи слід було змиритись з обставинами і скоритися долі?

32 БОРОТИСЬ Так. 1)Твір Шекспіра певною мірою трагедія помсти. 2)Гамлет, Лаерт, Фортінбарс прагнуть помститися за вбитих батьків. 3)Привид наказує Гамлету помститися, але не заплямувати себе і не чіпати матір. 4)Гамлет вважає, що його матір – грішниця, вона несе на собі моральний і хриянський гріх: кровозмішання. НІ. 1)Життя триває. Король помер – хай живе новий король. Такий закон життя. 2)Офелія стає іграшкою в чужих руках, знаряддям інтриг проти Гамлета. 3)Навіщо боротися і загинути, не маючи підтримки серед інших, крім Гораціо, його ніхто не розуміє. То чи варто? 4)Християнські та людські закони проголошують думку, що людина не має права на вбивство. Якщо скоюється злочин, то має бути покарання.

33 ЗМИРИТИСЯ ТАК 1)Батько помер, родина розпадається. 2)Помста не може бути справедливою. 3)Гамлет – нещасна людина. Він прагне помститися, але заперечує вбивство взагалі, а тим більше з помсти. 4)Найціннішим у Всесвіті вважається людина та її життя, і тому нікому не дозволено позбавляти її цього. НІ 1)Людина має право на вибір. 2)Гамлет – людина феодального світу, кодексом честі покликана помститися за батька, стає опонентом Гамлету-гуманісту, який піднісся над своїм часом. 3)Трагізм пєси полягає в тому, що уникнути вбивства з помсти Гамлет не в змозі. 4)Фізичної смерті Гамлет не боїться, але боїться духовної, тому так довго вичікує.

34 Отже, Гамлет обирає бути, діяти. Він самотній, увесь час роздумує, як йому діяти. Тому Гамлетом називають людину, яка у всьому сумнівається, не здатну на рішучі дії.

35 словничок Вічні образи- це літературні образи, які за глибиною художнього узагальнення виходять за межі конкретних творів та зображеної в них історичної доби, містять у собі невичерпні можливості філософського осмислення буття (Прометей, Дон Кіхот, Дон Жуан, Фауст)

36 " Гамлет" велика філософська трагедія. Це історія про людину, яка любила гарне і ненавиділа зло, яка любила правду і ненавиділа брехню. Характер Гамлета є одним з найбільш складних у світовій літературі. Це роль, яку грають кращі актори всіх часів і народів. Джон Гілгуд був кращим у ролі Гамлета в Англії. Російський поет і актор Володимир Висоцький був блискучим в нашій країні.

37 Над загадкою трагедії Гамлет упродовж 4-ох століть билися не лише літературознавці. Поети та письменники теж не залишалися байдужими: В.Висоцький Мой Гамлет. М.Цвєтаєва Діалог Гамлета з свовістю Б.Пастернак Гамлет О.Блок Я – Гамлет

38 Отже, вiдкритя людиною для себе iснування зла в життi i пошук власного ставлення, вибiр позицiї у боротьбi проти нього, пошук сенсу життя, вiдповiдальнiсть за власнi дiї перед свiтом - ось найголовнiшi питання трагедiї, якi має вирiшити для себе данський принц Гамлет. Гамлет пєса, що стала емблемою світової драматургії. Ідучи з життя, Гамлет сколихнув світ, у якому жив, привернув увагу тих, хто залишився до жахливого факту: Звихнувся час… У цьому й полягала його місія – місія гуманіста. Гамлет загинув, але переміг, бо своє коротке життя зробив ілюстрацією того, якою може бути людина.

40 Увага! Перевіряємо знання! Приготуйтесь до виконання тестової самостійної роботи з теми Життя і творчість Вільяма Шекспіра.

41 Дайте відповіді на питання, позначаючи їх цифрами та буквами: 1.В. Шекспір – це видатний: а)поет; б)прозаїк; в)драматург доби Відродження. 2.Рідне місто В.Шекспіра – це: а)Лондон; б)Стретфорд- на-Ейвоні; в)Единбург. 3.В.Шекспір не закінчив навчання в граматичній школі через: а)банкрутство батька; б)раннє одруження; в)бажання стати актором. 4.В Лондоні В.Шекспір розпочав роботу в театрі: а)графа Саутгемптона; б)Джеймса Бербеджа; в) Бена Джонсона. 5.В.Шекспір став пайщиком театру: а)Лебідь; б)Глобус; в) Лондон.

42 Дайте відповіді на питання, позначаючи їх цифрами та буквами: 6.Покровителем письменника був: а) граф Саутгемптон; б)Джеймс Бербедж; в) Річард Бербедж. 7.Серед поетичних творів В.Шекспіра: а)сонети; б)поеми; в)оди. 8.Серед драматичних творів В.Шекспіра: а)комедії; б)трагедії; в)історичні хроніки. 9.Пєса Гамлет – це: а)комедія; б)трагедія; в)драма. 10.Рукописи творів В.Шекспіра: а)загубились; б)знищені пожежею в театрі; в)знищені згідно заповіту автора. 11.В.Шекспір помер і похований в: а)Стретфорді-на- Ейвоні; б)Лондоні; в)Бірмінгемі.

43 Увага! Перевіряємо правильність відповідей! 1.В. Шекспір – це видатний: а)поет; б)прозаїк; в)драматург доби Відродження. 2.Рідне місто В.Шекспіра – це: а)Лондон; б)Стретфорд-на-Ейвоні; в)Единбург. 3.В.Шекспір не закінчив навчання в граматичній школі через: а)банкрутство батька; б)раннє одруження; в)бажання стати актором. 4.В Лондоні В.Шекспір розпочав роботу в театрі: а)графа Саутгемптона; б)Джеймса Бербеджа; в)Бена Джонсона. 5.В.Шекспір став пайщиком театру: а)Лебідь; б)Глобус; в) Лондон.

44 Увага! Перевіряємо правильність відповідей! 6.Покровителем письменника був: а) граф Саутгемптон; б)Джеймс Бербедж; в) Річард Бербедж. 7.Серед поетичних творів В.Шекспіра: а)сонети; б)поеми; в)оди. 8.Серед драматичних творів В.Шекспіра: а)комедії; б)трагедії; в)історичні хроніки. 9.Пєса Гамлет – це: а)комедія; б)трагедія; в)драма. 10.Рукописи творів В.Шекспіра: а)загубились; б)знищені пожежею в театрі; в)знищені згідно заповіту автора. 11.В.Шекспір помер і похований в: а)Стретфорді-на- Ейвоні; б)Лондоні; в)Бірмінгемі.

Домашнє завдання: вивчити конспект, використати додаткову літературу; знати тексти трагедій. По групах на вибір: - група журналістів: підготувати питання для інтерв'ю із Шекспіром "В. Шекспір - представник епохи Відродження" (риси епохи, літератури, особисте життя); - група "Сам собі режисер": ви прагнете поставити фільм про сучасну молодь. Що б ви могли взяти із творчості Шекспіра (характери, образи, сюжет)? твір-мініатюра "Моє відкриття Шекспіра"; написати сонет. 45

Дякую за увагу! 46