Формування компетентностей вихованців та учнів через системне вивчення біографії і творчості Т.Шевченка в умовах навчально-виховного комплексу

Мета: сприяти усвідомленню учасниками важливості застосування інноваційних технологій; визначити ефективність використання технології колективно-групового навчання на формування компетентностей учнів різних вікових категорій

Технологія колективно-групового навчання:

Компетентності: Соціальна. Комунікативна. Загальнокультурна. Громадянська. Предметна. Міжпредметна. Міжпредметно-естетична. Інформаційно-комунікаційна.

Дошкільний підрозділ

Школа І ступеня

Метод «Мікрофон» Створення мотиваційної ситуації перед опрацюванням оповідання Д. Красицького «Малий маляр»

Висловлення думок учнів під час узагальнення знань

Інтерактивна вправа «Ажурна пилка»

Метод «Навчаючи – учусь» Ознайомлення з фактами життя і творчості Т. Шевченка, поданими на індивідуальних картках

П о відомлення інформації однокласникам

Відтворення отриманих знань

Метод « Мозковий штурм»

Українська література

Робота в групах

Семінари, диспути, обговорення проблеми в загальному колі

Музичне мистецтво

Саме музика сприяє розвитку емоційно-естетичних переконань

Історія України

Метод «Мікрофон»

Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України

Мета виховання: формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сімянин, професіонал. (Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів ЗНЗ України)

Соціальна Комунікативна Загальнокультурна Громадянська Предметна Міжпредметна Міжпредметно- естетична Інформаційно- комунікаційна

В чому полягає ефективність використання інтерактивних вправ для формування компетентностей учнів?

Дякуємо за увагу