З досвіду роботи Марчук Світлани Анатоліївни
Педагогічне кредо У людини завжди є все, щоб здійснити свою мрію! У людини завжди є все, щоб здійснити свою мрію! Паоло Коельо Паоло Коельо Дитину має оточувати світ творчості,світ краси, світ фантазії та історичної правди. Дитину має оточувати світ творчості,світ краси, світ фантазії та історичної правди. В.Сухомлинський В.Сухомлинський Кожна дитина – це сонце, тільки дайте їй світити! Кожна дитина – це сонце, тільки дайте їй світити! Сократ Сократ
Йду на урок як на свято доброти та розуму. Йду на урок як на свято доброти та розуму. Захоплююся дитячими відчуттями й оцінюю їх не тільки за допомогою цифр. Захоплююся дитячими відчуттями й оцінюю їх не тільки за допомогою цифр. Намагаюся приносити на кожен урок диво: запис голосів видатних людей, притчу,приклад із життя, афоризм, висловлювання, оригінальне завдання. Намагаюся приносити на кожен урок диво: запис голосів видатних людей, притчу,приклад із життя, афоризм, висловлювання, оригінальне завдання. Використовую як головну педагогічну зброю бадьорість, життєрадісність, гуманність. Використовую як головну педагогічну зброю бадьорість, життєрадісність, гуманність. Вважаю, що якщо учні памятають не тільки тебе, а твої слова та вчинки, значить твоє педагогічне життя вдалося. Вважаю, що якщо учні памятають не тільки тебе, а твої слова та вчинки, значить твоє педагогічне життя вдалося.
Література – предмет особливий, який допомагає піднятися над буденщиною, будить почуття і розум, примножує знання. Література – предмет особливий, який допомагає піднятися над буденщиною, будить почуття і розум, примножує знання. Метою своєї роботи бачу : шляхом дослідженя інтелектуальних та творчих особистісних якостей школярів домогтися диференціації, впливу на розвиток кожної дитини з урахуванням її інтересів, мотивів,системи цінностей ; стимулювати розвиток здібностей кожної особистості. Вирубаний ліс можна посадити. Закаламучену криницю можна почистити. А знищені душі людські ведуть до знищення нації. Метою своєї роботи бачу : шляхом дослідженя інтелектуальних та творчих особистісних якостей школярів домогтися диференціації, впливу на розвиток кожної дитини з урахуванням її інтересів, мотивів,системи цінностей ; стимулювати розвиток здібностей кожної особистості. Вирубаний ліс можна посадити. Закаламучену криницю можна почистити. А знищені душі людські ведуть до знищення нації.
Шляхи реалізації проблеми Індивідуалізація та Диференціація Нестандартні уроки Випереджувальні завдання Створення проблемних ситуацій на уроках Робота в парах Творчі завдання Групова (в малих та великих групах) Рольова гра
ДискусіяРозминка Мозковий штурм Асоціативний кущ Групова (парна) робота Діаграма Вена Сенкан Читання з передбаченням Ґронування Порушена послідовність
Для стимулювання творчого пошуку, розвитку творчих здібностей учнів передбаю проведення нестандартних уроків, які позбавлені звичайних шаблонів, мають загальний, об'єднуючий початок - елементи рольової гри. Нестандартні уроки обов'язково містять творчі ситуації, які збуджують до співробітництва і співтворчості на уроці. Для стимулювання творчого пошуку, розвитку творчих здібностей учнів передбаю проведення нестандартних уроків, які позбавлені звичайних шаблонів, мають загальний, об'єднуючий початок - елементи рольової гри. Нестандартні уроки обов'язково містять творчі ситуації, які збуджують до співробітництва і співтворчості на уроці.
Бінарні уроки Віршовані уроки Інтегровані уроки Уроки звіти Уроки- дослідження Уроки - дискусії Уроки- змагання Уроки- мандрівки Уроки- сюжетні замальовки
Якщо вчитель творчо підійде до організації роботи, чітко складе інструкції, створить творчу атмосферу, ситуацію успіху - то результатом стане краще розуміння художнього твору, його аналіз, побудова власних інтерпретацій, розвиток творчих здібностей. Щоб дати учням іскринку знань, вчителю потрібно ввібрати ціле море світла. Якщо вчитель творчо підійде до організації роботи, чітко складе інструкції, створить творчу атмосферу, ситуацію успіху - то результатом стане краще розуміння художнього твору, його аналіз, побудова власних інтерпретацій, розвиток творчих здібностей. Щоб дати учням іскринку знань, вчителю потрібно ввібрати ціле море світла. В.О. Сухомлинський В.О. Сухомлинський
Кожен урок вчителя – це маленький спектакль, який зворушить струни дитячих душ, і якщо ці струни дзвенять, як єдина мелодія, значить, вчитель відбувся. Кожен урок вчителя – це маленький спектакль, який зворушить струни дитячих душ, і якщо ці струни дзвенять, як єдина мелодія, значить, вчитель відбувся.
В житті у кожної людини Є вибір, Богом дана мить: Сльозинку у очах дитини На світло радості змінить. Коли ми разом – ми могутні: Талант, любов, відкритий світ. Даруймо дітям це майбутнє! Вони – нашої країни цвіт!