Виховна система 1клас Струпківської ЗОШ І – ІІІ ступенів Класний керівник: Федюк О.М

Завдання Виховувати в учнів любов до свого народу, його мови, звичаїв і Тра дицій. Прищеплювати любов до праці, почуття дбайливого, бережного ставлення до шкільного і класного майна. Вчити дітей вчитися, виховувати почуття відповідальності за доручену справу. Виховувати в дітей бережливе ставлення до природи, поглиблювати знання з екології. Здійснювати правове виховання дітей, ознайомлювати з правовою відповідальністю, окремими статтями Кримінального кодексу України. Привчати дітей до систематичного читання періодичної преси, перегляду телепередач, з наступним обговоренням на інформаційно-пізнавальних годинах. З метою вивчення природи рідного краю організовувати екскурсії і походи. Виховувати повагу до вчителів, старших, батьків.

Принципи виховання Зв'язок виховання з життям Індивідуальний підхід до кожного Єдність свідомості та поведінки у вихованні Систематичність, послідовність, наступність у вихованні Національні Збереження традицій

Захисна Інтегруюча Коригуюча Освітня Виховна

1.Конституції України; 2.Національної доктрини розвитку освіти 3.Концепції національного виховання; 4.Концепції виховання дітей та молоді національній системі освіти; 5.Концепції національного виховання ; 6. Програми Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України; 7.Національної програми «Діти України»; 8.Концепції загальної середньої освіти (12- річна школа); 9. Національної програми «Освіта (Україна XXI століття)» 10. Концепції превентивного виховання дітей та молоді ; 11 Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності; 12. Концепції громадянської освіти у школах України; 13 Закон України « Про освіту»

Основні обовязки класного керівника 1) Організаційна робота : - ведення журналу; - розподіл доручень у класі; - організація чергування в класі, школі; - зовнішній вигляд учнів; - організація харчування. 2) Робота з батьками. 3) Навчальна діяльність: - контроль за відвідуванням; - організація допомоги в навчанні хворим учням; - створення належних умов для навчання; - взаємозвязок з учителями-предметниками; - перевірка щоденників; - створення умов для розвитку обдарованих дітей.

діагностуюча; комунікативна; виховна; проектуюча; організаційна; розвивальна; методична; стимулююча; оцінювальна; охоронно- захисна; корегуюча. Основні функції класного керівника Зміст роботи КЛАСНИЙ КЕРІВНИК-це пед. працівник, який займається орг., координацією і провед. вих. роб. *Вивчення учнів; *Організація уч. колективу; *Організація уч. самоврядування; *Робота з батьками. *Орг. дія-ті за осн. напрямками; *Індив. вих. робота *Орг. дозвілля та зайнятості учн.

індивідуальна робота з учнями організація та контроль за чергуванням у класі вияснення причин відсутності контроль за зовнішнім виглядом учня контроль за організацією харчування бесіди з учнями, що запізнюються організація чергування в класі індивідуальна робота з учнями організація та контроль за чергуванням у класі вияснення причин відсутності контроль за зовнішнім виглядом учня контроль за організацією харчування бесіди з учнями, що запізнюються організація чергування в класі проведення класних зборів організація чергування класу по школі відвідування уроків у своєму класі аналіз навчання учнів аналіз роботи активу проведення бесід з охорони здоровя тестування та анкетування учнів оформлення класного журналу участь у роботі методичного семінару заповнення табелів успішності планування виховної роботи на семестр аналіз виконання плану виховної роботи збір інформації та статистичних даних про учнів проведення моніторингу рівня вихованості Щодня Щомісяця У семестр Щотижня

Інтелектуальна компетентність Громадянська компетентність Психолого- педагогічна компетентність Інформаційно- комунікативна компетентність Методична компетентність Дидактична компетентність Соціальна компетентність Управлінська компетентність Особистість Модель класного керівника

Основні напрями діяльності учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОНМС України від р. 1243) Сучасний зміст виховання в Україні – це науково обгрунтована система загальнокультурних і національних цінностей та відповідна сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, с I.Ціннісне ставлення до себе. II. Ціннісне ставлення до сімї, родини, людей. III. Ціннісне ставлення до праці. VI. Ціннісне ставлення до природи. V. Ціннісне ставлення до культури і мист. VI. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

Творчі звіти Збір легенд, переказів нашого краю Години спілкування Ремонт шкільного приладдя

Мозковий штурм Дискусія Метод проектів Вікові особливос ті учнів Тренінг Форми виховної діяльності Бесіди Круглий стіл

Бесіди Особиста гігієна, Мій режим дня, Інфекційні хвороби, Як не захворіти на грип, Здоров'я – найцінніший скарб Години спілкування, дискусії, тренінги Участь у благодійних акціях

Озеленення класу, упорядкування клумб Підгодівля птахів Години спілкування Акція Жива ялинка хай росте Бесіди Вітамінна скарбниця Проект Вода – джерело життя

Ціннісне ставлення до праці Я маю право жити на Землі, Творити, дихати, учитись, Примножувать багатства всі її, Своєю Україною гордитись. Я маю право Україну восхвалять, Боротися за неї і за честь стоять, Безкрайнії поля її любити І щовесни журавликів із вірою зустріти. Я маю право на веселку і весну, На щедру осінь і на тепле літо, На зиму, так безмежно чарівну, І на поля зі стиглим житом.

Інформаційні хвилини Години спілкування Акції

Напрямки діяльності учнівського самоврядування Навчальний Екологічний Профілактично- оздоровчий Інформаційно- соціологічний Управлінсько- самоврядний Соціально – правовий захист Профорієнтаційно- трудовий Дозвіллєвий

Ти здібний і сильний Вчися самостійно мислити. Тренуй память Будь завжди уважним до самобуття, потреб, прагнень інших. Навчись і умій дружити. Життя без друзів неможливе. Проявляй миролюбність, толерантність і милосердя до оточуючих. Конфлікти вирішуй з позиції розуму. Пробачай тих, хто свідомо або несвідомо став причиною неприємностей. Якщо хочеш, щоб поважали тебе, необхідно навчитись поважати інших. Прислухайся до думок інших і рахуйся з ними. Пізнай себе, можливості середовища, тих умов, що тебе оточують, і зроби правильний вибір, визнач свої цілі і зміст життя.

Робота з батьками вивчення сімей учнів; вивчення сімей учнів; залучення батьків до життєдіяльності колективу; залучення батьків до життєдіяльності колективу; здійснення пед.керівництва діяльністю батьківської ради; здійснення пед.керівництва діяльністю батьківської ради; індивідуальна робота індивідуальна робота педагогічна просвіта батьків; педагогічна просвіта батьків; інформування батьків про резу льтати навчання, вих. учнів. інформування батьків про резу льтати навчання, вих. учнів.

СПІВПРАЦЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З БАТЬКАМИ Участь батьків у виховній роботі класу Педагогічна освіта батьків Індивідуальні консультації для батьків АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ І УЧНІВ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ І ВСЕОБУЧ ЗБІР ВІДОМОСТЕЙ ПРО СІМ Ю СХЕМА СПІВПРАЦІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З БАТЬКАМИ

підвищується рівень самооцінки, самостійності; діти більш ініціативні в мовленнєвому спілкуванні, підвищується рівень міжособистісної компетентності; учні досягають більшої успішності в навчанні; підвищується рівень соціальної компетенті; підвищується рівень пізнавальної активності, розвитку пізнавальних процесів; під впливом психологічного клімату у колективі знижується рівень шкільної тривожності, захворюваності учнів.