ТЕМА: РИМСЬКА РЕЛІГІЯ ТА КУЛЬТУРА

МЕТА: СФОРМУВАТИ УЯВЛЕННЯ ПРО РИМСЬКУ РЕЛІГІЮ ТА КУЛЬТУРУ, ДОСЯГНЕННЯ РИМСЬКОГО МИСТЕЦТВА ВИДАТНИХ РИМСЬКИХ МИТЦІВ; РОЗКРИТИ ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ НА РИМСЬКЕ СУСПІЛЬСТВО КУЛЬТУР ІНШИХ НАРОДІВ ; РОЗГЛЯНУТИ ДОСЯГНЕННЯ РИМСЬКОЇ КУЛЬТУРИ ТА НАУКИ ; ПОРІВНЯТИ ГРЕЦЬКУ ТА РИМСЬКУ КУЛЬТУРИ, ВИСЛОВЛЮВАТИ ВЛАСНУ ТОЧКУ ЗОРУ.

ПОНЯТТЯ: АРКА, АКВЕДУК, КОЛІЗЕЙ, МОЗАЇКА, РИМСЬКЕ ПРАВО, ТРІУМФАЛЬНІ АРКИ, БЕТОН

ГРЕЦЬКІ БОГИ РИМСЬКІ БОГИЩО УОСОБЛЮВАЛИ АРЕС ЗЕВС АФРОДІТА ГЕРА АФІНА ГЕРМЕС ПОСЕЙДОН АРТЕМІДА АЇД ДЕМЕТРА ЗАВДАННЯ: ОПРАЦЮВАТИ ТЕКСТ ПІДРУЧНИКА, СКЛАСТИ МІФОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИЧОК ЗАПОВНИВШИ ТАБЛИЦЮ : «БОГИ ГРЕЦІЇ ТА РИМУ»

РОБОТА В ГРУПАХ УЧНІ ОБЄДНУЮТЬСЯ В ТРИ ГРУПИ, ОБИРАЮТЬ ЗАВДАННЯ: 1-а ГРУПА. РИМСЬКА КУЛЬТУРА ДОБИ РЕСПУБЛІКИ. 2-а ГРУПА. КУЛЬТУРА ІМПЕРАТОРСЬКОГО РИМУ. 3-а ГРУПА. ОСНОВНІ АРХІТЕКТУРНІ ПАМ'ЯТКИ, МИСТЕЦТВО.

ПАМЯТКИ АРХІТЕКТУРИ

ПРЕДСТАВН ИКИ ГАЛУЗЬДОСЯГНЕННЯ МАРК ТУЛІЙ ЦИЦЕРОН ФІЛОСОФІЯ ПРАВО РОЗВИНУВ ВЧЕННЯ, ЗАПОЧАТКОВАНІ ГРЕКАМИ, БУВ ПРЕКРАСНИМ ОРАТОРОМ ТА ЮРИСТОМ МАРК ТЕРЕНЦІЙ ВАРРОН НАУКОВА ЛІТЕРАТУРА ТРАКТАТ «ПРО СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО» ЮЛІЙ ЦЕЗАРЛІТЕРАТУРА «ЗАПИСКИ ПРО ГАЛЛЬСЬКУ ВІЙНУ» ТІТ ЛУКРЕЦІЙ КАР ЛІТЕРАТУРА.ФІЛОСОФІЯ «ПРО ПРИРОДУ РЕЧЕЙ»- ФІЛОСОФСЬКИЙ ТВІР НАПИСАНИЙ У ВІРШАХ ТІТ МАКЦІЙ ПЛАВТ ДРАМАТУРГІЯ АВТОР КОМЕДІЙ ПЕРЕРОБЛЯВ ГРЕЦЬКІ КОМЕДІЇ НА «РИМСЬКИЙ ЛАД» ГАЙ ВАЛЕРІЙ КАТУЛЛ ПОЕЗІЯЛІРИЧНІ ТВОРИ, ПРО КОХАННЯ ДІЯЧІ КУЛЬТУРИ ДОБИ РЕСТУБЛІКИ

ПРЕДСТАВНИКГАЛУЗЬДОСЯГНЕННЯ ПУБЛІЙ ВЕРГІЛІЙЛІТЕРАТУРАПОЕМА «ЕНЕЇДА» КВІНТ ГОРАЦІЙЛІТЕРАТУРАПОЕЗІЇ НА ТЕМИ КОХАННЯ ПУБЛІЙ ОВІДІЙЛІТЕРАТУРА ПОЕМИ «МЕТАМОРФОЗИ»»МИСТЕЦТ ВО КОХАННЯ» ТІТ ЛІВІЙІСТОРІЯ «ІСТОРІЯ РИМУ ВІД ЗАСНУВАННЯ МІСТА» КОРНЕЛІЙ ТАЦИТІСТОРІЯ«ІСТОРІЯ» ПЛУТАРХІСТОРІЯ «ПАРАЛЕЛЬНІ ЖИТТЄПИСИ» ЗАЛИШИВ 46 БІОГРАФІЙ ВИДАТНИХ ДІЯЧІВ ГРЕЦЬКОЇ ТА РИМСЬКОЇ ІСТОРІЇ ЛУЦІЙ АННЕЙ СЕНЕКАФІЛОСОФІЯУЧИТЕЛЬ НЕРОНА, РОЗВИНУВ ФІЛОСОФІЮ СТОЇЦИЗМУ ДІЯЧІ КУЛЬТУРИІМПЕРАТОРСЬКОГО РИМУ

ВЕРГІЛІЙ ПУБЛІЙ АВТОР ПОЄМИ «ЕНЕЇДА» ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

тема: Місто Рим та життя його мешканців

МЕТА: СФОРМУВАТИ УЯВЛЕННЯ ПРО МІСТО РИМ ТА ЙОГО МЕШКАНЦІВ, ЇХНІ ЖИТТЯ ТА ПОБУТ, ТРАДИЦІЇ ТА СИСТЕМУ ОСВІТИ Й ВИХОВАННЯ ; ДАТИ ХАРАКТЕРИСТИКУ ВІДОМИМ РИМСЬКИМ СПОРУДАМ ТА ПАМЯ ТНИКАМ ; РОЗВИВАТИ ВМІННЯ ПОРІВНЮВАТИ ІСТОРИЧНУ ІНФОРМАЦІЮ.

ПОНЯТТЯ: ІНСУЛИ, ДОМУС. ТУНІКА, ТОГА, ТЕРМИ, ПЕДАГОГ, ФОРУМ, РИТОР, ЛУДУ, ГРАМАТИКА. ПОНЯТТЯ: ІНСУЛИ, ДОМУС. ТУНІКА, ТОГА, ТЕРМИ, ПЕДАГОГ, ФОРУМ, РИТОР, ЛУДУ, ГРАМАТИКА.

УЯВНА ЕКСКУРСІЯ ФОРУМОМ РОМАНУМ

РОБОТА В ГРУПАХ УЧНІ УТВОРЮЮТЬ ТРИ ГРУПИ 1-а група ПОБУТ РИМСЬКИХ ГРОМАДЯН 2-а група ЗВИЧАЇ ТРАДИЦІЇ 3-я група РИМСЬКА РОДИНА ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

ПРАЦЮЄМО З ТЕРМІНАМИ ЛУДУС-ПОЧАТКОВА ШКОЛА В РИМІ РИТОР- ВЧИТЕЛЬ КРАСНОМОВСТВА ПАТЕР- ГОЛОВА РИМСЬКОЇ РОДИНИ ФОРУМ- ЦЕНТРАЛЬНА ПЛОЩА.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ ВИ- ЖИТЕЛЬ РИМА. ЯК ВИ ПРОВОДИТЕ СВОЄ ДОЗВІЛЛЯ? ЯКІ ГРОМВДСЬКІ МІСЦЯ ПЛАНУЄТЕ ВІДВІДАТИ ? ЧИ СХОЖИМИ БУЛИ РОЗВАГИ РИМЛЯН ТА ГРЕКІВ ?.

ТЕМА: ТЕМА: ВИНИКНЕННЯ ХРИСТИЯНСТВА ВИНИКНЕННЯ ХРИСТИЯНСТВА

МЕТА: ПОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ІСТОРІЄЮ ТА ПРИЧИНАМИ ПОЯВИ ХРИСТИЯНСТВА;РОЗРЛЯНУТИ ДІЯЛЬНІСТЬ ХРИСТИЯНСЬКИХ ГРОМАД; РОЗВИВАТИ ВМІННЯ ПОРІВНЮВАТИ,КРИТИЧНО МИСЛИТИ, СЛАДАТИ РОЗГОРНУТИЙ ПЛАН РОЗПОВІДІ, ВИСЛОВЛЮВАТИ ВЛАСНУ ДУМКУ, ВИХОВУВАТИ ШАНУ ДО ЛЮДЕЙ РІЗНИХ ВІРОСПОВІДАНЬ

ПОНЯТТЯ ХРИСТИЯНСТВО, АПОСТОЛИ, ЄВАНГЕЛІЄ, БІБЛІЯ

ЗАВДАННЯ ПРОЧИТАТИ ТЕКСТ ПІДРУЧНИКА, ДАТИ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ. 1.ЧИМ ХРИСТИЯНСТВО ПРИВАБЛЮВАЛО ШИРОКІ ВЕРСТВИ НАСЕЛЕННЯ? 2.ЩО ДАВАЛО ХРИСТИЯНСТВО ПРИГНОБЛЕНИМ? 3.ЯК СКЛАДАЛИСЬ ВІДНОСИНИ ХРИСТИЯН З ВЛАДОЮ?

ПРАЦЮЄМО З ТЕРМІНАМИ ПРАЦЮЄМО З ТЕРМІНАМИ АПОСТОЛИ- УЧНІ ТА ПРИБІЧНИКА ІСУСА ХРИСТА АПОСТОЛИ- УЧНІ ТА ПРИБІЧНИКА ІСУСА ХРИСТА ЄВАНГЕЛІЄ- СВЯЩЕННИЙ ТЕКСТ ХРИСТИЯН ОПОВІДЬ ПРО ЖИТТЄВИЙ ШЛЯХ ІСУСА ХРИСТА ЄВАНГЕЛІЄ- СВЯЩЕННИЙ ТЕКСТ ХРИСТИЯН ОПОВІДЬ ПРО ЖИТТЄВИЙ ШЛЯХ ІСУСА ХРИСТА ХРИСТОС – СИН БОЖИЙ ЗАРАДИ ЛЮДСЬКИХ ГРІХІВ ПРИЙНЯВ СМЕРТЬ НА ХРЕСТІ. ХРИСТОС – СИН БОЖИЙ ЗАРАДИ ЛЮДСЬКИХ ГРІХІВ ПРИЙНЯВ СМЕРТЬ НА ХРЕСТІ. БІБЛІЯ- СВЯЩЕННЯ КНИГА ХРИСТИЯН БІБЛІЯ- СВЯЩЕННЯ КНИГА ХРИСТИЯН

{ ГОЛОВНА ДУМКА ПРОЧИТАТИ УРИВОК З «НАГІРНОЇ ПРОПОВІДІ ІСУСА ХРИСТА» І «ЗАПОВІДІ» ІСУСА ХРИСТА І ВИСЛОВИТИ ДУМКУ, У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ НОВИЙ СМИСЛ ЖИТТЯ, ВІДКРИТИЙ ХРИСТИЯНАМИЄ. ПРАЦЮЄМО З ТЕКСТОМ

ТЕМА: ДИКТАТУРА ГАЯ ЮЛІЯ ЦЕЗАРЯ

МЕТА: ВИЗНАЧИТИ ПРИЧИНИ ВСТАНОВЛЕННЯ ДИКТАТУРИ ГАЯ ЮЛІЯ ЦЕЗАРЯ, РОЗГЛЯНУТИ ДІЯЛЬНІСТЬ ДРУГОГО ТРІУМВІРАТУ, ДАТИ ХАРАКТЕРИСТИКУ ІСТОРИЧНИМ ОСОБАМ; РОЗВИВАТИ ВМІННЯ КРИТИЧНО МИСЛИТИ, АНАЛІЗУВАНИ ТА ПОРІВНЮВАТИ ІСТОРИЧНУ ІНФОРМАЦІЮ, ВИСЛОВЛЮВАТИ ВЛАСНУ ТОЧКУ ЗОРУ

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ГРОМАДЯНСЬКА ВІЙНА, ДИКТАТУРА, ІМПЕРАТОР, ДРУГИЙ ТРІУМВІРАТ.

ВБИВСТВО ЮЛІЯ ЦЕЗАРЯ

СТВОРЕННЯ ДРУГОГО ТРІУМВІРАТУ ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ ПИТАННЯДРУГИЙ ТРІУМВІРАТ РОКИ ІСНУВАННЯ ОКТАВІАН АВГУСТ МАРК АНТОНІЙ МАРК ЕМІЛІЙ ЛЕПІД МЕТА СТВОРЕННЯ ТРІУМВІРИ ВИРІШИЛИ ВЗЯТИ ВЛАДУ У СВОЇ РУКИ НА 5 РОКІВ, ЩОБ НАВЕСТИ В ДЕРЖАВІ ЛАД РЕЗУЛЬТАТ ДІЯЛЬНОСТІ В РИМІ БУЛА ВСТАНОВЛЕНА ДИКТАТУРА ТРЬОХ ПОЛКОВОДЦІВ ПРИЧИНИ РОЗПАДУКОЖЕН ІЗ ТРІУМВІРІВ ПРАГНУВ ОДНООСІБНОЇ ВЛАДИ, ЧЕРЕЗ,ЩО МІЖ НИМИ РОЗПОЧАЛАСЬ ВІЙНА

У ЗВЯЗКУ З ЯКИМИ ПОДІЯМИ ПРОЗВУЧАЛИ ЦІ ВИСЛОВИ? «ЖЕРЕБ КИНУТО» «ПРИЙШОВ, ПОБАЧИВ, ПЕРЕМІГ! «І ТИ, БРУТЕ?»

ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ ВСТАНОВІТЬ ХРОНОЛОГІЧНУ ПОСЛІДОВНІСТЬ 1. УТВОРЕННЯ другого ТРІУМВІРАТУ 2. УТВОРЕННЯ ПЕРШОГО ТРІУМВІРАТУ 3.ДИКТАТУРА ЮЛІЯ ЦЕЗАРЯ 4.ГАЛЛБСЬКИЙ ПОХІД ЮЛІЯ ЦЕЗАРЯ

РИМСЬКА ІМПЕРІЯ В І-ІІ СТ. Н.Е.

КОРДОНИ ІМПЕРІЇ ЧАСІВ ПРАВЛІННЯ ДИНАСТІЇ ЮЛІЇВ- КЛАВДІЇВ

МЕТА: СФОРМУВАТИ УЯВЛЕННЯ ПРО ПРИНЦМПАТ АВГУСТА, ВНУТРІШНЮ ТА ЗОВНІШНЮ ПОЛІТИКУ РИМСЬКОЇ ІМПЕРІЇ В І-ІІ СТ., ОХАРАКТЕРИЗУВАТИ ПЕРІОДИ ПРАВЛІННЯ ДИНАСТІЙ, ДАТИ ІСТОРИЧНУ ОЦІНКУ; РОЗВИВАТИ ВМІННЯ ПОРІВНЮВАТИ ІСТОРИЧНУ ІНФОРМАЦІЮ; КРИТИЧНО МИСЛИТИ, АНАЛАЗУВАТИ, ВИСЛОВЛЮВАТИ ВЛАСНУ ДУМКУ.

ОСНОВНІ ТЕРМІНИ ПРИНЦИПАТ, ПРИНЦЕПС, ПРЕОРИТАНСЬКА ГВАРДІЯ, ПРОКУРАТОР, ДИНАСТІЯ.

ЗАВДАННЯ ПРОЧИТАТИ ТЕКСТ ПІДРУЧНИКА ПРО ПРОАВЛІННЯ ОКТАВІАНА АВГУСТА ЗРОБИТИ НА ПОЛЯХ МАРКУВАННЯ: ЛІТЕРОЮ «П» ПОЗНАЧТЕ ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ «ПРИНЦИПАТ», ПРИЧИНИ ЙОГО УТВОРЕННЯ; ЛІТЕРОЮ «В»- ВНУТРІШНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ В ДЕРЖАВІ «З»- ЗОВНІШНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ

ПРАВЛЯЧА ДИНАСТІЯІМПЕРАТОРРОКИ ПРАВЛІННЯОСНОВНІ ПОДІЇ ЮЛІЇВ-КЛАВДІЇВТІБЕРІЙ14-37РР.Н.Е. ПОЗБАВИВ НАРОДНІ ЗБОРИ ПРАВА ВИБОРУ ПОСАДОВЦІВ. КАЛІГУЛА37-41РР.Н.Е. ПРОГОЛОСИВ СЕБЕ АБСОЛЮТНИМ МОНАРХОМ І ВИМАГАВ, ЩОБ ЙОГО ВШАНОВУВАЛИ, ЯК БОГА КЛАВДІЙ41-=54 РР.Н.Е. ПРИПИНИВ ТЕРОР ; УПЕРШЕ ДО СЕНАТУ БУЛИ ДОПУЩЕНІ ІТАЛІЇЦІ. НЕРОН54-68 РР.Н.Е.НЕ ДБАВ ПРО УПРАВЛІННЯ ДЕРЖАВОЮ ЙОГОЖИТТЯ БУЛО НАПОВНЕНЕ РОЗБРАТОМ, МАРНОТРАТСТВОМ, ЖОРСТОКІСТЮ. РИМСЬКА ІМПЕРІЯ І-ІІСТ

ПРАВЛЯЧА ДИНАСТІЯІМПЕРАТОРРОКИ ПРАВЛІННЯОСНОВНІ ПОДІЇ ФЛАВІЇВГАЛЬБА68-69 РР.Н.Е. ЗНОЛВУ ПОЧАЛИСЯ НАСИЛЬСТВО І СВАВОЛЯ ВЕСПАСІАН68-79 РР.Н.Е. ВСТАНОВИВ ДОБРІ СТОСУНКИ З СЕНАТОМ І ПРОВІНЦІЙНОЮ ЗНАТТЮ ТИТ79-81 РР.Н.Е. ДБАВ ПРО ПЛЕБС, ВЛАШТОВУВАВ ВИДОВИЩА ДОМІЦІАН81-96 РР.Н.Е.РОЗГОРНУВ В РИМІ БУДІВНИЦТВО ВІВ ЗАВОЙОВНИЦЬКУ ПОЛІТИКУ, ВІДКРИТО СТАВ СЕБЕ ІМЕНУВАТИ БОГОМ

ПРАВЛЯЧА ДИНАСТІЯІМПЕРАТОРРОКИ ПРАВЛІННЯОСНОВНІ ПОДІЇ АНТОНІЇВМАРК КОКЦІЙ НЕРВА96-98 РР.Н.Е. ПРИПИНИВ ТЕРОР, ПРЕТОРІАНЦІ ПРОТИ НЬОГО ВЧИНИЛИ ЗАКОЛОТ, ПІШОВ НА СОЮЗ ІЗ ВІЙСЬКОВОЮ ЗНАТТЮ ТРАЯН РР.Н.Е. ПЕРШИЙ ІМПЕРАТОР ПРОВІНЦІАЛ, БУВ СПРАВЕДЛИВИМ СКРОМНИМ ВАВ ВЕЛИКИЙ АВТОРИТЕТ В АРМІЇ СПРИЯВ РОЗВИККОВІ ТОРГІВЛІ. ПУБЛІЙ ЕЛІНІЙ АДРІАН РР.Н.Е. РИМСЬКА ІМПЕРІЯ ПЕРЕЙШЛА ДО ОБОРОНИ ПАРФІЯ ТА ВІРМЕНІЯ СТАЛИ ЗНОВУ САМОСТІЙНИМИ АНТОНІН РР.Н.Е. ОДИН ІЗ НАЙСПОКІЙНІШИХ ПЕРІОДІВ ІСТОРІЇ ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ДОСЯГ ВИСОКОГО РІВНЯ МАРК АВРЕЛІЇ РР.Н.Е. ПІДВИЩИЛАСЯ БОЄЗДАТНІСТЬ АРМІЇ. РИМ ПЕРЕМІГ ВІРМЕНІЮ ТА ПАРФІЮ. КОММОД РР.Н.Е УКЛАВ СОЮЗ ІЗ ГЕРМАНЦЯМИ, ВІДМОВИВСЯ ВІД НОВИХ ТЕРИТОРІЙ. ВИМАГАВ ОСОБЛИВОГО ВШАНУВАННЯ, ПРОГОЛОСИВШИ СЕБЕ БОГОМ ГЕРКУЛЕСОМ