Шмакова Л. О., заступник начальника відділу освіти Вовчанської РДА

Інспектування діяльності навчального закладу здійснювалося за напрямами : 1. створення умов для функціонування навчального закладу ; 2. кадрове забезпечення ; 3. організація навчально - виховного процесу ; 4. виховна робота та соціальний захист учнів ; 5. управління навчальним закладом за кваліметричною моделлю, розробленою Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації.

Критерії визначення рівня діяльності навчального закладу : 0, – високий рівень ; 0,75 - 0,94 – достатній рівень ; 0,5 - 0,74 – середній рівень ; 0,25- 0,49 – низький рівень ; менше 0,25 – критичний рівень.

з/п Напрями діяльності Вагомість напрямів Складові діяльності Вагомість складових Ступінь проявлення складових Сума 1. Створення умов для функціону- вання навчального закладу 0,2 Загальний стан будівель та приміщень навчального закладу 0,15 0,75 0,11 Дотримання техніки безпеки та охорони праці 0,25 0,75 0,19 Стан матеріально-технічного забезпечення 0,2 0,5 0,10 Забезпеченість сучасною компютерною технікою 0,2 1 0,20 Забезпеченість програмами, навчально-методичною та довідковою літературою 0,2 0,75 0,15 Всього 0,15

з/п Напрями діяльності Вагомість напрямівСкладові діяльності Вагомість складових Ступінь проявленн я складовихСума 2. Кадрове забез- печення 0,2 Укомплектованість закладу педагогічними кадрами. Умотивованість їх розстановки 0,25 1 Освітній рівень педагогічних працівників 0,2 0,75 0,15 Рівень організації і проведення атестації педагогічних працівників 0,15 0,5 0,08 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників 0,15 0,75 0,11 Організація методичної роботи та її результативність 0,25 0,06 Всього 0,13

з/п Напрями діяльності Вагомість напрямівСкладові діяльності Вагомість складових Ступінь проявлення складовихСума 3. Органі- зація навчаль- но- виховного процесу 0,2 Робочий навчальний план 0,25 1 Розклад уроків, факультативів, графіки гуртків та секцій 0,2 0,5 0,10 Планування роботи вчителів 0,15 0,75 0,11 Вивчення стану викладання предметів 0,25 0,06 Організація індивідуального навчання 0,15 0,75 0,11 Всього0,13

з/пНапрями діяльності Вагомість напрямів Складові діяльності Вагомість складових Ступінь проявлення складових Сума 4. Виховна робота та соціальний захист учнів 0,2 Ступінь впливу навчального закладу на соціальну адаптацію учнів 0,2 0,25 0,05 Стан розвитку учнівського самоврядування 0,15 0,25 0,04 Участь учнів у виховних заходах 0,15 0,5 0,08 Дотримання керівництвом закладу прав учнів на здобуття загальної середньої освіти 0,25 1 Забезпечення соціальної підтримки дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених сімей та інших учнів із соціально вразливих категорій 0,25 1 Всього 0,13

з/п Напрями діяльності Вагомість напрямівСкладові діяльності Вагоміст ь складов их Ступінь проявлення складовихСума 5. Управління навчально- виховним процесом 0,2 Концепція розвитку навчального закладу 0,150,250,04 Статут навчального закладу 0,251 Планування діяльності навчального закладу 0,20,250,05 Система контрольно- аналітичної діяльності 0,20,250,05 Ведення ділової документації 0,20,250,05 Всього0,09

Загальний коефіцієнт діяльності Старицької ЗШ складає 0,63, що відповідає середньому рівню. При цьому рівень діяльності за напрямами :« Створення умов для функціонування навчального закладу » відповідає достатньому рівню, за напрямами « Кадрове забезпечення », « Організація навчально - виховного процесу », « Виховна робота та соціальний захист учнів » - середньому рівню, а за напрямом « Управління навчальним закладом » - низькому рівню.

Недоліки за напрямом « Створення умов для функціонування навчального закладу » У школі відсутні спеціальні меблі для кабінетів природничо - математичного циклів, лабораторії. Учні 4, 10 та 11 класів не забезпечені стовідсотково підручниками. Найнижчий показник забезпеченості учнів 11 класу. Учні 10 класу забезпечені підручниками на 88%, а учні 4 класу - на 95%. Учням 10 та 11 класів не вистачає майже з усіх предметів по 1 підручнику. Учні 4 класу не забезпечені підручниками з курсу « Я і Україна ». Потребує ремонту підлога у школі.

Недоліки за напрямом « Кадрове забезпечення » Із 14 педагогічних працівників закладу 13 вчителів викладають навчальні предмети відповідно до фахової освіти, що складає 92,86% від загальної чисельності педагогів по школі. 1 (7,14%) вчитель не має педагогічної освіти. Існують певні недоліки в організації методичної роботи з кадрами : не організовано роботу проблемного семінару ; не проведено конкурс Навчальний кабінет – творча лабораторія вчителя ; наказ про структуру методичної роботи видано у жовтні 2012 року ; відсутній план роботи з питань атестації педагогічних працівників ; робота по складанню портфоліо вчителя в школі не ведеться.

Недоліки за напрямом « Організація навчально - виховного процесу » У розкладі уроків на ІІ семестр 2012/2013 н. р. назви окремих предметів не відповідають назвам предметів робочого навчального плану школи. До основного розкладу занять учнів 2, 4 та 11 класів включено індивідуальні заняття. Незадовільною є робота щодо вивчення стану викладання навчальних предметів : відсутній перспективний план вивчення стану викладання навчальних предметів ; представлені узагальнені матеріали внутрішньошкільного контролю не розкривають зміст вивчених питань у повному обсязі ; за період з по видано лише 2 накази за результатами вивчення стану викладання навчальних предметів. Якість їх підготовка вкрай низька.

Недоліки за напрямом « Виховна робота та соціальний захист учнів » Результати рівня вихованості учнів не стали основою для планування виховної діяльності з класом. Класні керівники не в повній мірі обізнані з Програмою « Основні орієнтири виховання учнів » та рекомендаціями щодо планування роботи класного керівника загальноосвітнього навчального закладу. У організації виховної роботи переважають такі форми роботи, як бесіда, огляд новин, повідомлення тощо. Не планується робота по вивченню стану та ефективності виховного процесу в школі.

Недоліки за напрямом « Управління навчальним закладом » Зміст Концепції потребує істотного доопрацювання та оновлення у зв язку з набранням чинності нових нормативних документів, що регламентують діяльність закладів системи загальної середньої освіти. У вступі до річного плану роботи навчального закладу не наведено глибокий аналіз діяльності педагогічного і учнівського колективів у 2011/2012 навчальному році. Усі розділи річного плану потребують внесення істотних змін та доповнень.

Недоліки за напрямом « Управління навчальним закладом » Не вказано номери за номенклатурою на жодному шкільному документі. Накази про зарахування учнів до школи ( або вибуття ) оформлено з порушеннями вимог Інструкції з ведення ділової документації. Не ведеться книга обліку руху учнів, натомість у книзі з відповідною назвою фіксуються накази по руху учнів. Накази, які складаються за результатами вивчення НВП у школі, розкривають зміст питання, яке вивчалося, лише за одним - двома аспектами, а не комплексно з використанням різних методів. Розпорядження, зазначені у наказах, потребують конкретизації.

Недоліки за напрямом « Управління навчальним закладом » Особові справи для учнів 10 класу частково відповідають вимогам наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від Про затвердження єдиних зразків … Не приведено до нормативних вимог стан ведення алфавітної книги запису учнів, книги обліку та видачі свідоцтв про базову загальну середню освіту та атестатів про повну загальну середню освіту. Порушено вимоги п.3.26 чинної Інструкції з ведення ділової документації у ЗНЗ при складанні протоколів засідання ради та педагогічної ради навчального закладу.

Рекомендовано : 1. В. о. директора Старицької ЗШ ( Колєсніковій В. В.) письмово інформувати відділ освіти про усунення недоліків, виявлених під час експертизи закладу освіти. До , до , до Директорам загальноосвітніх шкіл усунути типові недоліки у діяльності підпорядкованого навчального закладу. До