Дорогі діти! Весь цей час ми не гуляли, А сумлінно працювали, Числа натуральні вчили, Дії з ними повторили. Вчили те, що треба знати, Щоб рівняння розвязати.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
ЗАДАЧІ НА РУХ ЗА ТЕЧІЄЮ ТА ПРОТИ ТЕЧІЇ РІЧКИ. ПІДГОТОВЧА РОБОТА.
Advertisements

Мета уроку: Узагальнення і систематизація знань, умінь, навичок розв'язувати вправи з теми:Додавання, віднімання, множення, ділення десяткових дробів;
ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННИМИ. Виконання письмових вправ 1. Знайдіть значення виразу.
Дайте відповіді на запитання 1.Діти, що ми вчили на минулому уроці? (Хибні та істинні висловлення). 2. Які висловлення є хибними? 3. Які висловлення є.
Тип уроку: Урок–казка Вчитель математики вищої категорії Пономаренко Н.Г. ЗОШ І-ІІІ ступеня 4 м. Біла Церква Урок математики в 6–му класі Тема. Множення.
Урок-практикум з математики Додавання десяткових дробів Морська експедиція.
Дроби. Дробові вирази. Раціональні вирази. Допустимі значення змінних Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор.
Тип уроку: Урок–казка Тема. Множення і ділення раціональних чисел. Пивоварська С.М.
Урок - казка Додавання і віднімання десяткових дробів.
Мета: * навчальна: закріпити правило додавання дробів з однаковими знаменниками, навички його використання під час розвязування вправ, узагальнити та.
Тракторист зорав за першу годину поля, за другу годину поля і за третю годину поля. Яку частину поля зорав тракторист за ці 3 год ? Тут будемо відкладати.
МАТЕМАТИКА – ГІМНАСТИКА РОЗУМУ О. СУВОРОВ.. Тема уроку: Додавання і віднімання десяткових дробів. 3,4 км м 45,99 - (7, ,35) 2,5 км м.
Д ЕВІЗ УРОКУ : «Х АЙ ОЖИВАЄ ІСТИНА СТАРА : Л ЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА »
Розвязування задач за допомогою лінійних рівнянь. Самостійна робота.
Відірвавшись від комп'ютерів і телеекранів, сотні мільйонів дітей та дорослих у всьому світі знову почали читати! Казка пор хлопчика-чарівника Гаррі Поттера.
Протягом цього навчального року ми вивчили майже весь матеріал з курсу для 7 класу з алгебри. Навчальний рік майже закінчився і канікули вже незабаром,
Використання квадратних рівнянь Використання квадратних рівнянь Їх застосування у алгебрі, фізиці, геометрії та у практичній діяльності людства.
РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ.
« повинна, про, душі, Кожна, своєї, памятати, людина, красу. дії Усі, душі настільки порухи людини різноманітні, собою між переплітаються. розрізняти.
Розминка: 1 Розвязати рівняння: а) (9 х – 2 х) : 9 = 14; б) 9 (152 – 7 у) = 927; в) 13 х + 57 = 330.
Транксрипт:

Дорогі діти! Весь цей час ми не гуляли, А сумлінно працювали, Числа натуральні вчили, Дії з ними повторили. Вчили те, що треба знати, Щоб рівняння розвязати. Мали вдачі не ледачі, Щоб розвязувать задачі. А сьоголні є нагода, Перевірити знання. І які ж то результати Дало наше навчання. А чого ж бо є нагода? Трапилась така пригода.

У підземнім темнім царстві, У безладнім государстві Жив жорстокий чародій. Він ні дня не міг прожити, Щоб комусь зла не зробити Отакий він лиходій. Він біди приніс чимало Хаосом його всі звали Як до чогось доторкнеться, Все у безлад обернеться. А краса кудись зникає, І порядку вже немає

Та його служки почули Й звісно Хаосу шепнули Що прекрасна і чарівна Математика- царівна Десь на білім світі є Що усьому лад дає.

Хаос потрудивсь чимало Та царівну звісно вкрав І в темницю заховав. «Будеш тут ти вічно жити, Щоб і людям не служити. Не надійся, що знайдуться Ті, що будуть рятувать. Буде важко це зробити, Можна й голову зламать. Бо темниця серед моря Зачарована стоїть Наберешся друже горя, Щоб царівну захистить»-

Це сказав злий чарівник Й непомітно й хутко зник. Тож поїдемо з полону Ми царівну виручать. Чи готові, любі друзі Морські хвилі ви здолать? Як готові – в добру путь! Кораблі вже вас ось ждуть.

Та ось виліз з моря краб Клешню до гори підняв І таке ось всім сказав: « Розвяжіть мої завдання, Лиш тоді у море йдіть, Перевірте любі друзі, Чи ви в змозі це зробить. Щоб Хаоса подолати Ой багато треба знати!

а) 25* 348*4; б) 125*1342*8; в) 5*649*20; г)32*48+48*68; а) 50*649*2; б) 1948*250*4; в) 788*25*4; г) 34*121-34*21;

а) 25* 348*4= б) 125*1342*8= в) 5*649*20= г)32*48+48*68= 4800 а) 50*649*2= б) 1948*250*4= в) 788*25*4= г) 34*121-34*21= 3400

а) 2*6а; б)14 *5у в) 10х*50у; г) 14х-3х+8х;. а) 8х*3; б) 13у*4; в) 8х*5х; г)18х-7х+9х

а) 2*6а= 12а б)14 *5у=70у в) 10х*50у=500ху г) 14х-3х+8х=19х а) 8х*3=24х б) 13у*4=52у в) 8х*5у=40ху г)18х-7х+9х=20х

Ну ось ви вже розвязали Перешкоду подолали. Час у море поспішати Нам царівну рятувати. Швидко кораблі біжать Щоб царівну виручать Ой, та що це за біда Що вирує так вода?

А цар моря виринає І в мандрівників питає: «Ви чого в мої простори Припливли в відкрите море? Якщо хочете і далі Ви продовжувати шлях То зробіть мої завдання І мандруйте по морях».

(37*18-666:18):37-17; 37*18= :18= = :37= =0 Відповідь :О (986:34+29*34): :34=29 29*34= = :35= =0 Відповідь :О

Знов кораблики біжать Щоб царівну рятувать. Та ось знову, що за горе? Збушувало, пінить море. Дивляться усі, а тут З моря вийшов страшний Спрут. Він кораблики гойдає Ніби перекинуть має: «Хочете,щоб відпустив Я вас далі мандрувати Мусите мої завдання Спробувати розвязати.»

а) (х+59) :42=86 Х= 3553 б)43*х-215=473 Х= 16 а) 6528: (а-39)=64 Х=141 б)х:38-76=38 Х=4332

Ось ми з вами й це зробили, Вистачило вмінь і сили. Море вже ми подолали І на острів вже попали Хаос добре потрудився, Вам задачі написав. Тож і ви часу не гайте, Розвязати поспішайте.

Швидкість течії річки 3 км/год, а власна швидкість катера 16км/год. Який шлях пройшов катер, якщо за течією річки він ішов 3 год., а проти течії 4 год? Швидкість катера за течією річки 18 км/год, а швидкість при русі озером 15 км/год. Який шлях пройшов катер, якщо за течією річки він ішов 4 год., а проти течії 3 год?

1) 16+3=19(км/год) швидкість катера за течією 2) 19*3=57 (км) відстань, яку катер пройшов за течією 3) 16-3=13 (км/год) швидкість катера проти течії 4) 13*4=52 (км) відстань, яку катер пройшов проти течії 5) 57+52=109 (км) вся відстань Відповідь : 109 км

1) 18*4=72 (км) відстань, яку катер пройшов за течією 2) 18-15=3(км/год) швидкість течії 3) 15-3=12 (км/год) швидкість катера проти течії 4) 12*3=36 (км) відстань, яку катер пройшов проти течії 5) 72+36=108 (км) вся відстань Відповідь : 108 км

Потрудились ви чимало І принцесу врятували. Тож за всі ваші старання Вам оцінка за навчання.