Величне слово, цілюще, як материнське молоко. Саме слово дає людству духовне життя. Душа дитини є для мене храмом, і моя праця спрямована на те, щоб цей храм не став купою каміння. Учитель української мови і літератури Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів 4 Лисокобилка Зоя Іванівна

Освіта – вища; Донецький державний університет. Стаж роботи – 36 років.

Моє педагогічне кредо: Я – особистість, ти – особистість. Я – важлива людина, і ти – важлива людина. Я хочу, щоб мене вислухали, і ти заслуговуєш на те, щоб тебе вислухали. / Мартін Бубер /

Працюю над проблемою: Використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови і літератури - один із напрямів активізації пізнавальної діяльності учнів.

Спрямовую свою діяльність на те, щоб виховати гуманних, освічених людей, які на належному рівні вмітимуть практично користуватися мовою в найрізноманітніших життєвих ситуаціях; прагну формувати національно свідомих, всебічно розвинених, духовно багатих особистостей, справжніх громадян України.

Впроваджую в систему роботи інноваційні технології: проектні технології, інтерактивні методи навчання та уроки на інтегрованій основі.

Інтерактивні методи навчання: - мікрофон ; робота в групах, парах; - незакінчене речення; ланцюжок; - мозковий штурм ; асоціативний кущ.

Велику увагу приділяю читанню, роботі з текстом твору. Книги пишуться, щоб читати, а читаються, щоб роздумувати. / І. Франко /. Впроваджую: - літературні п'ятихвилинки; - уроки виразного читання; - бесіди з позакласного читання.

Типи уроків: - урок - лекція; - урок – семінар; - урок – захист проектів; - урок – подорож; - урок – гра; - урок – дослідження; - урок формування практичних умінь і навичок.

Результативність роботи РікІІ тур предм. олімп. Конкурс ім. П. Яцика н.р. 1 уч. ( ІІІ м. ) 2 уч. ( ІІІ м.) 2008 – 2009 н.р. 1 уч. ( ІІ м.)

Я - керівник шкільного м/о класних керівників. - Беру активну участь у проведенні засідань педагогічної ради, - районних семінарах, - засіданні шкільного і районного м/о вчителів української мови і літератури.

Семінар з розвивального навчання р.

Ділюся досвідом своєї роботи Розробка уроку з української літератури Павло Тичина. Трагізм його творчої долі – феномен доби. Видавництво Гадяч – 2008 Гадяцький районний методичний кабінет.

Шевченківські читання

П О С Л і Д О В Н И К И 3 випускниці працюють учителями української мови і літератури у школах району / Супрун В., Гах В., Ващенко О./, 1 випускниця навчається в Полтавському національному університеті ім. В. Г. Короленка. / Попова Н./

Прийшла до висновку: Ідеалом сучасного навчання є особистість з гнучким розумом, з повноцінними розвиненими потребами до пізнання та самостійності дії, з певними орієнтувальними навичками і творчими здібностями, умінням учитися протягом усього життя.

Використання інтерактивних методів навчання особливо важливе і необхідне у середніх класах при проведенні традиційних уроків. Ці уроки необхідні, так як у дітей середньої ланки не сформоване свідома потреба у навчанні. А інтерактивні методи допомагають активному залученню учнів до творення уроку та співпраці учитель – учень, активізації пізнавальної діяльності.

Люблю спілкуватися з дітьми. Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, ти досягнеш успіху.

Якщо вчитель поєднує добро і красу, ці нероздільні компоненти, тоді вихованці зможуть проявити свою особистість, зуміють жити, ідучи дорогою життя, яка освячена ідеалами гуманізму і самосвідомості.

Люблю природу, мандрувати

Дякую за увагу.