Ми живемо в час глобальної революції, яка змінює наш спосіб життя, спілкування, мислення, бачення майбутнього і розуміння добробуту. Гордон Драйден

бесіди з попередження дитячого травматизму, інструктажі, «Тижні безпеки життєдіяльності», виховні заходи

Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах» (наказ Міністерства освіти і науки України від року 563, п )

В.О.Сухомлинський писав: Я вірю в могутню, безмежну силу слова вихователя. Слово – найтонший і найгостріший інструмент, яким ми, вчителі, повинні вміло торкатися до сердець наших вихованців.

- розповідь – метод, який передбачає усний розповідний виклад змісту навчального матеріалу, який не переривається питаннями до учнів; - бесіда – метод, який передбачає роботу вихователя, вчителя з вихованцями, учнями за допомогою ретельно продуманої системи питань, які поступово підводять учнів до засвоєння системи факторів, понять чи закономірностей; - лекція - усний виклад навчального матеріалу, який відрізняється більшою змістовністю, ніж розповідь, більшою складністю логічних побудов, образів, доказів і узагальнень

дорожній рух, дії у надзвичайних ситуаціях, участь у масових заходах, перебування у громадських місцях, обєктах мережі торгівлі, усунення причин випадків травмування, поліпшення умов праці, побуту й відпочинку вихованців, учнів та охорона довкілля.

назва; мета; обладнання; епіграф; викладення навчального матеріалу (хід бесіди); запитання для обговорення або закріплення; підсумок.

навчити безпечному поводженню під час навчально-виховного процесу, в побуті за відсутністю нагляду з боку дорослих або педагогічних працівників; популяризувати знання правил з безпеки життєдіяльності; навчити дітей вміти прогнозувати небезпечні ситуації та знаходити правильні рішення щодо безпечного виходу з цих ситуацій; прищеплювати дітям навички обережного поводження в довкіллі та дбайливого ставлення до збереження свого життя та життя оточуючих; виховувати у дітей повагу до працівників різних професій (пожежного, інспектора ДАІ, бійця частин МНС, рятувальника, лікаря та інших); навчити дітей куди, за яким телефоном, адресою звертатися у разі надзвичайної ситуації; формувати життєві навички, сприятливі для здоровя, безпеки, розвитку та життєвого успіху.

малюнки, стіннівки, таблиці, плакати, макети, аудіозаписи, слайди, кінофільми, відеофільми.

за змістом бесіди з попередження дитячого травматизму повинні охоплювати одне якесь конкретне питання і за часом проведення бути не більше хвилин.

підсумок або заключне слово керівника гуртка включає в себе узагальнення проведеної бесіди (і чи досягнуто мети? Чи є потреба деякі елементи ще раз опрацювати?).

Успіху Вам у вирішенні актуальних проблем сьогодення!