Интересные морфемы Подготовила Асташкина Н.Г., учитель русского языка и литературы МБУ СОШ 85, г.о. Тольятти
Целевые установки урока : В результате изучения темы ученик знает структуру слова. умеет производить морфемный и словообразовательный разбор слова, определяет условия выбора приставок на з и с; умеет находить слова с чередующимися гласными в корне, умеет работать в группе. использует приобретённые знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Суффиксы: Иногда они звенят, как колокольчики:-оньк-, -еньк-, -знь-! Иногда словно стучат каблучками: -ек-. -ик-. - чик-, -ник-! Иногда поют, как птички: -чив-. -лив-, -чив-, - лив-! А бывает, будто просят о чем- то: и..., льи...
Роль приставки Возьмем слово выиграть, это совсем не то, что проиграть! А написать самой это вам не списать у кого- нибудь! И все это благодаря, приставкам!
Роль суффикса Захотим- и деревьев станет меньше!(лесок) А вот уже и нет никаких деревьев! Зато вот оно- сказочное существо, доброе, волшебное!(лесовик) А вот и человек, который охраняет лес!(лесник) И все эти превращения совершили мы, суффиксы!
Состав слова: КОРЕНЬ: В корне- смысл, но не весь. Главный, но неполный. ПРИСТАВКА: Потому приставка есть- Смысл она дополнит! СУФФИКС: Рад я в этом ей помочь, После корня стать не прочь! Ну и что ж, что после корня,- Все равно я всех проворней!
Кроссворд «Горка»
Приставки на З и С. Живут на свете, людям помогая, Приставки ВОЗ-, ИЗ-, ЧЕРЕЗ-, РАЗ-, и БЕЗ-, Но если звук глухой согласный их встречает, Мы пишем их лишь только с буквой «ЭС». Глухие звуки- это непоседы, Они спокойно не желают жить. Они мечтают звонкого соседа Во что бы то ни стало оглушить. Ты запомни, что приставки РАЗ-, ИЗ-. НИЗ-, БЕЗ-, и ЧЕРЕЗ- Перед согласными глухими Всегда меняют З на С.
Приставки на З и С: Ученик, тебе задание: Как напишешь слово ЗДАНИЕ? Все учти, продумай, взвесь. Не свихнись на слове ЗДЕСЬ, Помни все условия, Чтоб писать ЗДОРОВЬЕ. Чтобы смысл не повредить, З нельзя в них отделить....десь,...доровье,...дание Лишены содержания. Верните З, и снова Заговорят три слова.
Этимология слов В современном языке З действительно входит в корень слов здание, здоровье, здесь, зги. Но знаете ли вы, что только в слове здание- корень -зд-? Стоит лишь подобрать однокоренные слова к нему: создать, созидать, создатель, зодчий- и все становится ясным.
Этимология слов : В остальных же словах раньше писалось С, а не З, причем в слове здоровье С- была приставкой. Приставка эта озвончилась перед Д, и из сдоровья получилось здоровье. Корень же в этом слове был -доров- (сравните: дерево, дрова), и первоначально слово сдоровый означало «крепкий, высокий, как дерево».
Этимология слов Здесь возникло из славянского съ-де-съ, в начале и в конце стояло сь (указательное местоимение этот), в середине суффикс -де-. Значит, и в начале слова здесь было сперва с, которое позже перед звонким д перешло в з.
Корни с чередованием. Уж особое создание Корни с чередованием! Чтобы правильно писать, Правила должны мы знать! -ЛАГ_ и -ЛОЖ- сказали ясно: «С этим мы вполне согласны. Если суффикс А за корнем Пиши букву А спокойно!» Корни -РАСТ- и –РОС Встали во весь рост И сказали: «Букву А Пишем, ребята, не всегда. Если вслед за корнем СТ или Щ, ТО писать, запомни, Нужно букву А. Но, к большому сожаленью, Существуют исключения: РОСТОВЩИК в РОСТОВЕ жил, РОСТИСЛАВОМ звали, Он РОСТОК себе купил Где-то на вокзале.
Вставьте нужную букву и объясните свой выбор : Соб…рались, оз…рить, бе…крайнее, бл…стать, ра…горелись, подр…сли, накл…нились, предл…гать, разл…лась, проб…рались, оз…ренные.
Борис Кустодиев. «Весна»
Итог урока: Тему с вами повторили, Выставим сейчас оценки. Знания ваши закрепили, А теперь на переменку !
Источники информации и картинок: 1) «Занимательный русский язык»: пособие для учителя и учащихся/ Г.А. Александрова. – СП.: Тригон, ) «Секреты орфографии»: пособие для учителя и учащихся/ Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая. - М.: Просвещение,2001 3) 4) www. liveinternet.ru 5)