LOGO Аттестационное портфолио педагога Рекомендации по оформлению ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
LOGO Аттестационное портфолио педагога Рекомендации по оформлению ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр.
Advertisements

Региональный центр экспертной оценки педагогической деятельности ГОУ Педагогическая академия Рекомендации по подготовке к успешному прохождению добровольной.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПОРТФОЛИО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА.
«Новые подходы к аттестации педагогических работников»
Понятие портфолио Визитная карточка - совокупность сведений о человеке. Досье - собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление.
LOGO Аттестационное портфолио педагога Рекомендации по оформлению ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр.
«Новые подходы к аттестации педагогических работников»
ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА специальных дисциплин Основное портфолио по экспертному заключению.
ЧТО СЛЕДУЕТ ЗНАТЬ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРОЦЕДУРЕ ЭКПЕРТИЗЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Семенова И.И. старший научный сотрудник РНМЦ ЭОПД СЕМИНАР
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической.
«Аттестационный портфолио и экспертная оценка деятельности учителя» Пухова Л.В., зам. директора ГБОУ ЦО 204 им. А.М.Горького.
Электронное портфолио учителя. 1. Портфолио - это набор материалов, демонстрирующих личные профессиональные достижения в образовательной деятельности,
Новый порядок аттестации педагогических работников.
ПОРТФОЛИО это набор работ учителя, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину; это спланированная заранее индивидуальная.
LOGO Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности АТТЕСТАЦИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Концепция экспертизы профессиональной деятельности.
«Портфолио как современная технология профессионального развития педагога» Бартева С.А., методист ИМЦ Управления образования Омутнинского района Кировской.
Портфолио школьного библиотекаря Зав. библиотекой ИОЦ Ю. Б. Головицина 2009.
ПОРТФОЛИО учителя как средство оптимизации деятельности педагога.
Транксрипт:

LOGO Аттестационное портфолио педагога Рекомендации по оформлению ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Экспертиза профессиональной деятельности предусматривает комплексную оценку результатов труда педагогического работника на основании всей совокупности сведений, получаемых из различных источников и прежде всего из материалов и документов, собранных педагогом в индивидуальной папке достижений – портфолио (итал. portfolio – портфель, папка для документов) ПОРТФОЛИО

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности ПОРТФОЛИО Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской. В контексте аттестации портфолио понимается как совокупность материалов и документов, отражающих индивидуальные профессиональные достижения работника сферы образования за межаттестационный период, позволяющих объективно оценить уровень его компетентности, личностного и профессионального роста.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности ПРИМЕНЕНИЕ ПОРТФОЛИО обеспечивает: 1. Аутентичное (истинное, верное) оценивание реальных достижений аттестуемого на основе подлинных результатов деятельности Греч. authentikys – подлинный, исходящий из первоисточника, соответствующий подлиннику

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности 2. Объективное оценивание степени сформированности профессиональных компетентностей аттестуемого педагога, под которыми понимается способность специалиста к эффективной профессиональной деятельности, основанной на знаниях, умениях, опыте и ценностных установках

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности 3. Фиксацию результатов профессионального роста педагога 4. Возможность рефлексии профессиональной деятельности 5. Планирование профессионального развития педагога

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности ПРИНЦИПЫ ОФОРМЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО: достоверность целостность и завершенность представленных материалов систематичность и последовательность наглядность

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности При оформлении портфолио аттестуемый имеет право: обратиться за помощью к методической службе (руководитель методического объединения ШМО/ГМО/РМО, заместитель директора, курирующий аттестацию либо данное предметное направление) включать дополнительные разделы в портфолио

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности ЭТАПЫ РАБОТЫ С ПОРТФОЛИО ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-й год межаттестационного периода Определение целей и задач профессионального развития на межаттестационный период Составление плана профессионального развития Формирование основных разделов портфолио в соответствии со структурой экспертного заключения РАЗВИВАЮЩИЙ 2-3-й годы межаттестационного периода Реализация плана профессионального развития на практике Содержательное наполнение разделов портфолио на основе собранных документов и материалов, подтверждающих профессиональные достижения педагога (сертификаты, грамоты, дипломы, благодарности, копии приказов, справок, конспекты и др.) ОБОБЩАЮЩИЙ 4-й год межаттестационного периода Проведение самоанализа результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период и систематизация собственных достижений в профессиональной деятельности и достижений учащихся (воспитанников) в портфолио ИТОГОВЫЙ 5-й год межаттестационного периода Проведение предварительной самооценки результативности педагогической деятельности путем подсчета количества баллов за имеющиеся профессиональные достижения и определение квалификационной категории, на которую можно претендовать

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Рекомендации по оформлению аттестационного портфолио педагога Портфолио - лаконичный, четко структурированный документ, в значительной степени облегчающий работу эксперта Разделы портфолио должны максимально соответствовать разделам экспертного заключения Представление информации, имеющей характер раздаточного материала, целесообразно представлять в отдельной папке (карточки, анкеты, контрольно- измерительный материал и др.).

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Структура аттестационного портфолио

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Краткие сведения об аттестуемом Раздел 1. Продуктивность образовательной деятельности Раздел 2. Продуктивность деятельности педагога по развитию учащихся Раздел 3. Продуктивность личного вклада педагога в повышение качества образования Раздел 4.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Содержание разделов портфолио

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности РАЗДЕЛ 1. Краткие сведения об аттестуемом Фамилия, имя, отчество Место работы Должность Образование, квалификация (по диплому) Стаж в занимаемой должности Действующая квалификационная категория Заявленная квалификационная категория Тема самообразования

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности РАЗДЕЛ 2. ПРОДУКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности В данном разделе размещается информация о результативности освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией и системой образования. Материалы документального характера должны быть либо оригиналами, либо копиями, заверенными руководителями ОУ соответствующего уровня. Из указанного перечня подтверждающих документов достаточно представить только один. Материалы, представленные в портфолио являются личной собственностью педагога и после проведения экспертизы остаются у него на руках.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Понятие мониторинг происходит от латинского слова monitor - наблюдение, контроль. В педагогическом словаре оно трактуется как отслеживание результатов, постоянное наблюдение за любым процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемым результатам или конечным целям. Мониторинг освоения обучающимися образовательных программ, проводимых организацией проводится в форме контроля качества знаний обучающихся в соответствии с утвержденным ежегодным планом внутришкольного контроля. Основными источниками информации являются административные контрольные работы, а также различные виды диагностических работ, предусмотренные в рамках деятельности методических объединений образовательной организации.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений представляются: за весь межаттестационный период (период от одной аттестации до другой: минимальный период – 1 год, максимальный – 5 лет) по всем параллелям классов/групп и т.д. (по результатам итоговой аттестации, качества знаний и их динамике)

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Алгоритм действий педагога по определению уровня качества знаний учащихся и их динамики за межаттестационный период (расчет применяется как для представления результатов мониторинга, проводимого организацией, так и для мониторинга системы образования) 1. Составляется сводная таблица 1 по количеству классов/групп по годам (за весь межаттестационный период) Учебный год Классы по параллелям «а», «б»6 «а», «б»7 «а», «б»8 «а», «б» «а», «б»7 «а», «б»8 «а», «б»9 «а», «б» «а», «б»8 «а», «б»9 «а», «б»10 «а»11 «а» «а», «б»--8 «а», «б»9 «а», «б»10 «а»11 «а» «а», «б»6 «а», «б»--9 «а», «б»10 «а»11 «а»

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности 2. Вычисляется среднее качество знаний: по параллели за каждый год (по пятым, по шестым и т.д.); по всем параллелям (классам/группам) за учебный год; общее среднее значение качества знаний определяется по всем значениям среднего качества знаний по годам. Определение среднего качества знаний Таблица 2 Классы Среднее качество знаний (%) е классы/группы 72, е классы/группы е классы/группы е классы/группы е классы/группы классы/группы класс/группы Среднее значение качества знаний по всем параллелям 68,7 69, ,6 78,8 Общее среднее значение качества знаний 71,78 Определение среднего качества знаний

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности 3. Общее среднее значение качества знаний (в данном случае – 71,78 %) соотносится с таблицей из приложения 1 к экспертному заключению «Уровни качества знаний учащихся с учетом статуса образовательной организации»

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Вывод: 71,78 % – высокий уровень качества знаний. В экспертном заключении записываем в графу «Высокий», что соответствует 100 баллам. Экспертное заключение на преподавателя общеобразовательных дисциплин профессиональных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность (фрагмент) п/п Показатели Подтверждающие документы Количество баллов (баллы не суммируются) Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (качество знаний с учетом статуса образовательной организации - см. Приложение 1) Диаграммы, графики и др. документы, отражающие результаты освоения обучающимися образовательных программ Уровень освоения обучающимися образовательных программ Низкий Средний 50 б. Высокий 100 б

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Динамика качества знаний строится на основании данных таблицы 2 «Определение среднего качества знаний» Годы % Рис. 1 Динамика качества знаний обучающихся за межаттестационный период

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Вывод: динамика качества знаний за последние 2-3 года позитивная. В экспертном заключении записываем в графу «Положительная динамика результатов», что соответствует 70 баллам ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ на преподавателя общеобразовательных дисциплин профессиональных организаций Московской области, осуществляющих образовательную деятельность (фрагмент) п/п Показатели Подтверждающие документы Количество баллов (баллы не суммируются) Динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (см. Приложение 1) Диаграммы, графики и др. документы, отражающие динамику результатов освоения обучающимися образовательных программ Отрицательна я динамика результатов Стабильные результаты Положительна я динамика результатов стабильные - 50 б. стабильно высокие б. 2-3 года - 70 б. 4 года и более б. 70

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Условия представления материалов Результаты должны быть: наглядными, то есть представлены в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем и т.д. иметь пояснительные надписи сопровождаться краткой разъяснительной информацией заверены администрацией ОУ (кроме оригиналов)

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности РАЗДЕЛ 3. ПРОДУКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ УЧАЩИХСЯ

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности В данном разделе размещается информация, подтверждающая эффективность деятельности педагога по выявлению и развитию способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Результаты участия обучающихся/воспитанников в мероприятиях, имеющих конкурсный характер: олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках и т.д. Победа или призовое место должны быть подтверждены оригиналами дипломов, грамот либо их заверенными копиями. Могут быть также представлены выписки из приказов. В случае участия (не занял никакого места) достаточно представления справки либо выписки из приказа.

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Учет результатов участия обучающихся в предметных олимпиадах и конкурсах, турнирах и др. осуществляется дифференцированно Наибольшим количеством баллов оценивается участие обучающихся в ежегодно рекомендуемых Минобрнауки РФ в олимпиадах и конкурсах

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности

ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Результаты научно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся (по предмету): научно-практические конференции, семинары и др. могут быть подтверждены Грамотами, дипломами, сертификатами, свидетельствами, удостоверениями, справками (выдаются организациями, проводящими мероприятие) Грамотами, дипломами, сертификатами, свидетельствами, удостоверениями, справками (выдаются организациями, проводящими мероприятие) Программами мероприятий с указанием Ф.И.О. обучающихся, темы выступления, места и даты проведения Приказами, копиями приказов либо выписками из них (выдаются организациями, направляющими на мероприятия)

LOGO Аттестационное портфолио педагога Рекомендации по оформлению ГБОУ ВПО МО «Академия социального образования» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности Телефон: (495)