Виконала учениця 33 групи Єфремова Ілона
ВИБІР ТЕМИ ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ СКЛАДАННЯ ПЛАНУ ЗБИРАННЯ МАТЕРІАЛУ РОБОТА НАД КОНСПЕКТОМ РЕПЕТИЦІЯ
Визначення теми Обираючи тему, перш за все потрібно виходити із свого особистого досвіду, а також знань по цій темі. Важливо, щоб тема являла інтерес для вас і ваших слухачів.
Обирайте тему, яка відповідає вашим пізнанням та інтересам. Подумайте про ті галузі знання, в яких ви маєте особливий досвід або теоретичну підготовку Поспілкуйте сь на яку- небудь цікаву тему зі своїми товаришами чи друзями. Зверніться до книги. Продивіться довідники, свіжі журнали і газети.
Підбирайте доречну тему Настрій аудиторії залежить від місця і часу. В аудиторії він один, в приватному житті інший. В побутовій ситуації слухачі сприйматимуть як досить природну річ те, що в аудиторії їм може здатися нецікавим, смішним, шокуючим.
Обирайте тему, яка відповідає аудиторії Тема повинна бути цікава, важлива, зрозуміла для слухачів. Обравши тему, потрібно подумати про її формулювання. Зазвичай її формулюють словом або фразою, які вказують характер питань, що підлягають обговоренню. Існують такі поняття, як тема розкрита та тема не розкрита. Тема розкрита, коли матеріал їй відповідає коли вона доведена
Формулювання мети Загальна мета визначається видом реакції, яку оратор хоче викликати у слухачів і залежить від того, чи бажає він тільки розважити їх або задовольнити цікавість, переконати чи схилити до дії. ІСНУЄ ЗАГАЛЬНА І КОНКРЕТНА МЕТА ВИСТУПУ Конкретна мета виражена в самому змісті промови, який може розважати, вгамовувати жагу знань, надихати, переконувати і викликати готовність до дії.
Збирання матеріалу Існує чотири основних джерела накопичення матеріалу: 1) особистий досвід; 2) роздуми і спостереження; 3) інтервю і бесіди; 4) читання.
В методичній літературі визначені основні джерела Офіційні документи; Наукова, науково-популярна література; Довідникова література: енциклопедії, енциклопедичні довідники тощо. Художня література; Статті з газет і журналів. Результати соціологічних досліджень; Статистичні дані. Обсяг даних, які є в цих посібниках, не може не вражати.
Внутрішніми передумовами плідної підготовчої роботи є: Самоопитування Чередування станівРобота над текстом Постановка питань самому собі є засобом активізації думки. Якщо є запитання, то існує і відповідь; Обравши час, ми звертаємось в себе, потім знову висловлюємо наші думки уже вголос. Ця зміна станів зазвичай веде до зясування думки; Поєднання частин, раціональна організація матеріалу і ефективна розробка визначень. Регулярна робота веде до більшого успіху.
Користуватись повними реченнями. Використовувати загальновизнаний спосіб визначень. Розміщувати розділи у відповідності з їх взаємозалежністю. Уникати суджень складних і з різним змістом. Користуватись твердженнями, уникати запитань.
Редагування Редагування конспекту необхідно проводити з точки зору: а ) ясності; б) конкретності; в) специфіки питання; г) лаконічності.
Складання плану План це взаємне розташування частин, коротка програма будь-якого викладення. Розрізняють: Робочий план ( Робочий план може мати декілька варіантів, тому що він постійно уточнюється.) Основний план ( Цей план не стільки для оратора, скільки для слухачів.)
Різновиди планів Плани бувають трьох видів: