Открытый урок Алексеевой Аны Ивановны, учителя русского языка и литературы МКОУ «Тянска я СОШ им.И.Н.Кульбертинова»

Тема урока: Повторение изученого по теме «Причастие». Тип урока: урок-соревнование. Цель урока: систематизировать и закрепить знания о причастии; отработать орфографические и пунктуациоюные навыки, получеюные при изучении темы «Причастие».

Ход урока 1. Играют 2 команды. Капитан команды «Всезнайки» - Капитан команды «Грамотеи» - I. задание соревнования– устный опрос. Первыми отвечают капитаны. Дайте определение причастия. 1. а) Какие причастия называются действительными ? б) Какие причастия называются страдательными ? 2. а)На какой вопрос отвечают полные причастия? б) На какой вопрос отвечают краткие причастия?

3. Какими правилами следует руководствоваться при написалнии гласных а) -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-); б) -ем-, -им- ; 4. В каких случа ях в страдательных причастиях перед одной и двумя буквами н пишется а) -а-(я); б) в каких -е-;

5. Сколько букв Н пишется в суффиксах а)полных страдательных причастий; б)кратких страдательных причастий; 6. Когда пишется НЕ с причастиями а) слитно; б) раздельно;

7. а) Что такое причастный оборот? б)Когда он на письме выделяется запятыми? II задание: Вставить пропущеюные буквы и выбрать Н или НН. Всезнайки Грамотеи Дремл..щей великан; Чита..щей мальчик; Стро..ча я школу бригада; Тяжело дыша..щей Из отта..вшей земли; спортсмен; Разъезж..на я Распуст..вшийся цветок; машинами дорога; Разве..юные ветром листья;

Всезнайки Грамотеи Подстрел..(н,н)ый за яц; (не)написал(н,н)ое Ране(н,н)ый боец; сочинение; Поле (не( загсе..(н,н)о; Ране(н,н)ый в голову боец; Смеш..(н,н)ые семена; Трава (не) скош..(н,н)а; Соле(н, н) ые в маринаде грибы Выкач..(н,н)а я из подвала бочка ; Вяза(н, н)ый свитер

III. Задание: выписать из текста словосочетания «причастие + существительное» Эльбрус - одна из вершин Кавказа. Это вулкан, потухший много веков назад, покрытый ледяным панцирем. Немцы, рвавшиеся к бакинской нефти, вели здесь ожесточеюные бои. Фашисты, оказавшиеся на Эльбрусе, подняли там свой флаг. Но он висел недолго. Нашим военым альпинистам, вызвавшимся снять ненавистный флаг, пришлось совершить вос- хождение на высоту 5 километров. Вооружеюные авто- матами и пулеметами, они взбирались по отвесным скалам. Красное знамя, взметнувшееся над Эльбру- сом вновь, известило всех об освобождении Кавказа.

IV. Задание : Вставить пропущеюные буквы и найти «третье лишнее» а)Варе..ый картофель,пече..ое в духовке яблоко, излома..а я линия; б) Краше..а я шерсть, вяза..а я кофточка, ране..ый в ногу; а) Балова..ый ребенок,плавленый сырок, неча я..а я встреча; б) Пойма..ые птицы,варе..ый картофель, брошь..а я вещь;

V. задание:Найдите глаголы,от которых образуются прилагательные с Н а) Потерять, грузить, занавесить б)Желать, купить, жарить а)Вязать, изранить, расписать б) Рвать, растерять, сплести

VI. задание: Найдите глаголы,от которых образуются причастия при помощи суффикса –НН- а) Взорвать, подарить, гладить б) Топить, пугать,принести а)Подстрелить, обстрелять, развесить б) Организовать, унести, сушить

VII задание :Укажите номер предложения, в котором использовано краткое отглагольное прилагательное. Сколько Н в нем? 1) Чудовище было взбешен..о появлением обезьян. 2)Корабли утоплен..ы в море. 3) Елена все так же весела, ровна, сдержа..а.

VIII задание: Сделайте, где необходимо, соединение, выпишите слова с приставкой НЕ 1) (Не) выучеюные вовремя; (не) победима я батарея; 2) (Не) известное ей место; (не) кошена я трава; 3) (Не) забываемое впечатление; (не) годующей взгляд; 4) Окно было (не) велико; (не) проверена я работа;

Итоги урока 1. Почему причастие называют особой формой глагола? 2. Довольны ли своими ответами? 3. Кака я орфограмма вам кажется самой трудной? 4. Понравилась ли форма проведения урока? Домашнее задание: Стр. 73, Упр. 151