Рейтинговая система оценок учащихся. Мой опыт. Учитель русского языка и литературы Павлова А.А. март 2014 год

Этапы работы: Написала календарно-тематическое планирование уроков русского языка и литературы в 10 классе. ПОЛОЖЕНИЕ О МОДУЛЬНО - РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ И ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МБОУ «КРАСНОЯРСКАЯ СОШ».Изучила «ПОЛОЖЕНИЕ О МОДУЛЬНО - РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ И ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МБОУ «КРАСНОЯРСКАЯ СОШ». Составила: * годовой рейтинг – план * рейтинг – план по модулям * ведомость класса для рейтинга * зачетные книжки для учащихся

Русский язык 35 часов 7 модулей Мониторинги оцениваются отдельно от модулей Каждый модуль имеет своё количество баллов Накапливание бонусов

Рейтинг – план по модулям ФИО преподавателя Павлова А.А. Учебный год Четверть (полугодие) обучения год Класс 10 Название учебной дисциплины русский язык модуля 1 Название модуля Фонетика, орфоэпия, орфография (5 часов).

урок а Дат а Тема урока ИЛИ дом. работа Тек. ответ ы на ур. Теория Практи ка Доп. задан ия Конт р. работа Тес т Зачёт Ведени е тетради + Ш.П. Творч. работа БОНУ С Рейтинговый балл: Обобщающее повторение фонетики, графики, орфоэпии, орфографии Основные нормы современного литературного произношения и ударение в русском языке Написания, подчиняющиеся морфемному, фонетическому, традиционному принципам русской орфографии Фонетический разбор максимальное количество баллов: 36 б. 8 б.6 б.-10 б б.10 б.

Итоговая отметка 36 б. – 28 б. – «5»; 27 б. – 19 б. - «4»; 18 б б. – «3»; 9 б. и менее – «2» *Бонус не засчитывается в максимальное количество баллов.

ЛИТЕРАТУРА 105 часов 15 модулей Мониторинги оцениваются отдельно от модулей Каждый модуль имеет своё количество баллов Накапливание бонусов

Плюсы и минусы Учащиеся больше работают самостоятельно на моих уроках. Для детей интересна любая новая деятельность. Если учащиеся систематически выставляют баллы в зачётную книжку, то они следят за своей успеваемостью. Система бонусов позволяет заработать больше, раньше закрыть модуль, учит находить выход из ситуации. Нужно хорошо владеть математическими навыками для того, чтобы высчитать балл. Дети и родители не видят текущих отметок. Учащиеся не воспринимают балл за отметку (так или иначе за урок есть балл, значит, есть отметка и не имеет значения какая она). Классному руководителю трудно следить за успеваемостью в классе. Рейтинговая отметка хороша только в старших классах, когда дети понимают зачем им это.

Пожелания Единые требования к учащимся (рейтинг составлять по положению)