БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ ПІДСУМКОВИЙ УРОК

МЕТА: підсумувати знання учнів про особливості безсполучникового складного речення, смислові звязки між простими реченнями в безсполучниковому та залежність від них уживання розділових знаків; розвивати в учнів уміння застосовувати здобуті знання на практиці, самостійність мислення, виховувати гуманізм, бережливе ставлення до природи. Учні повинні знати: Визначення «безсполучникове речення», його види; правила вживання розділових знаків у безсполучниковому реченні. Учні повинні вміти: Визначати види безсполучникового речення, правильно вживати розділові знаки, висловлювати та обґрунтовувати свою думку, аргументувати висновки, працювати в групі, з таблицями.

ПУНКТУАЦІЙНА ЗАМОРОЧКА Я вигукнув, а вони побігли. Я вигукнув, щоб вони побігли. Я вигукнув - вони побігли. Я вигукнув, вони побігли.

Звідки прийшли слова… Синтаксис ( з грец.) – шикування разом; шикування війська у бойовий порядок Пунктуація ( з латин.) – уколювання; плямка; крапка

ключові поняття теми Безсполучникове складне речення Групи безсполучникових складних речень Смислові відношення у безсполучникових складних реченнях

шпаргалка для розумниківБезсполучникове складне речення складне речення З однотипними частинами Одночасність Послідовність Зіставлення Протиставлення З неоднотипними частинами Умова Наслідок Час Пояснення Причина

Вправа 1 То ж дикий терен, при дорозі зростивши листячко лапате, почав під каменем суворим гаряче місце колупати; скрутивши пружно стебла гнучі, він ліз, і рив, забувши втому… Глянь на лиман той – втішається око! Рада б зірка зійти – чорна хмара заступає. Згодом полями пішов до Бугу: любив у вечірню пору пройтись над берегами притихлої ріки, пустити за течією легкий човен, а потім вигрібатися з бистрин і нуртів. Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє… Іти на штурм не виходило – можна було уложити біля школи половину загону і не добитися ніяких наслідків. Умовк Кобзар, сумуючи: щось руки не грають. Защебетав соловейко – пішла луна гаєм… Літечко вже миналося – осінь ішла. Знає кума – знає півсела. Прочитайте речення, визначте, які безсполучникові речення з однотипними частинами, а які – з різнотипними. Запишіть у формі кодової таблиці: а) речення з однотипними частинами; б) з різнотипними частинами

ключ для самоперевірки: А13589 б Самооцінка результатів роботи: за кожну правильну відповідь – 2 бали

ключ для самоперевірки: 1. послідовність дій 3. протиставлення змісту 5. одночасність дій 8. послідовність дій 9. послідовність дій 2. наслідок 4. пояснення 6. причина 7. причина 10. умова ВПРАВА 2 Визначте смислові звязки між простими реченнями у безсполучникових складних реченнях попередньої вправи.

? математик Хай живе безсполучникове складне речення! Закінчилися тяжкі часи, коли треба було звертати увагу на сполучники та сполучні слова в сполучникових реченнях. Чим коротше сказано, тим краще! Поет Сполучники та сполучні слова – це як місточок між двома берегами річки, вони справжня окраса мови! Та й розділові знаки в сполучниковому реченні поставити легше…

Дозвольте примирити вас! У мові потрібні як складні сполучникові, так і складні безсполучникові речення. Від цього розмаїття наша мова стає ще кращою і багатшою!

Повідомлення домашнього завдання 1.Повторити таблицю «Вживання розділових знаків у безсполучниковому складному реченні» ст доповнити її прикладами з художньої літератури. або: дібрати речення для графічного диктанту з теми.